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当前位置:语文资源网人教版→第12课《听听,秋的声音》
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· 听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音。听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“嚁嚁”,是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的...
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· 教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式,续写诗文。教学重、难点:一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好教学准备...
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· 一、教材简说本课是一首现代诗,是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。选编这篇课文的意图是,从秋天所特有的声音中,体味秋天独特的风情。诗歌语言精练优美,富有韵味。教学重点是:...
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· 教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。3、仿照诗歌的形式,续写诗文。教学过程:一、谈话导入。师:孩子们现在是什么时节啊!那你们看到了些什么...
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· 一、说教材1.教材内容:人教版新课标小学语文第五册第三单元第十二课《听听,秋的声音》。2.教材简析:本课是一首现代诗,是略读课文。作者抓住秋天里大自然一些声响,用诗的语言,赞美了秋天。拿到教材后,老师...
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· 讲完《听听,秋的声音》这一课,让、我着实得感受到人是在鼓励中扬起生活的风帆,在鼓励中享受成功的喜悦,在鼓励中创造奇迹的。《听听,秋的声音》是一首现代诗,是略读课文,因此,在教学中我放手让学生自读自悟、...
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· 听听,秋的声音学习目标1.认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱...
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· 12*听听,秋的声音阅读提示:1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。2、一边读,一边展开想象,和同学们交流读后的体会。3、仿照诗歌写几句。阅读提示:2、一边读,一边展开想象,和同学们交流读后的体会。听听...
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· 12.听听,秋的声音芙蓉区东晖小学梁艳阅读提示:秋天,不仅有丰富的色彩,还有美妙的声音。让我们有感情地朗读这首诗,一边读,一边展开想象,把读后的体会和同学交流。一二三四五六七听听,秋的声音,大树抖抖手...
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· 听听,秋的声音制作:黄兴小学黄金手臂刷刷蟋蟀振动歌韵叮咛辽阔绽开匆匆音乐厅瞿瞿bìshuāxīshuàizhènyùndīngníngliáozhàncōngtīngqū听听,秋的声音,大树抖抖手臂,...
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· 12听听,秋的声音制作周语锌秋秋湖波上荡着红叶一片,如一叶扁舟上面坐着秋天.
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· 12听听,秋的声音执教:徐任秋天的色彩秋天是绿色的,松树拿出细细的针,绣绿了满山遍野。秋天是黄色的,梧桐摇着小小的扇子,扇黄了大街小巷。秋天是红色的,枫树伸出红红的手掌,染红了花园果园。啊,秋天是一个...
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· 12、听听,秋的声音人教版语文第五册执教、制作:芙蓉区西垅小学湛欢自读要求:1、读准字音,读通句子,带拼音的生字多读几遍。2、遇到不会读的、不懂的词语划出来,用自己喜欢的学习方法同小伙伴交流。手臂刷刷...
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· 12*听听,秋的声音听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音。听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“瞿瞿”,是和阳台告别的歌韵。一排排大雁上白云,撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野,送来...
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· 三年级语文《听听,秋的声音》同步练习题我会拼找词语dīngníngzhèndònglüèguòzhànkāi振动叮咛绽开掠过我会连丰收的谷粒绽开的歌吟暖暖的话音辽阔的叮咛道别的广场我会填一()叶子一(...
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· 《听听秋的声音》教学反思这是一首语言精炼优美,富有韵味的现代诗,作者以独特的视角描写了秋天的景物,赞美了秋天。虽然诗中所描写的景物很普通,很常见,但由于视角独特语言精炼,再加上受学生年龄、思维的限制必...
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· 《听听秋的声音》教学反思侨乐小学林悦云《语文课程标准》指出:语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此,应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值...
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· 听听秋的声音教学反思对教学环节的反思这首试的前三小节结构一样,老师重点指导第一小节。先让学生自由读,再指名读。在学生读到“大树抖抖手臂,刷刷,是和黄叶道别的话音”时,老师问,如果你就是大树你准备怎么同...
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·  12听听秋的声音教学目标:   1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。   2、一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。   3、仿照诗歌的形式,续写诗文。教学准备:课件:秋天美丽的画面(配...
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· 12.听听,秋的声音教学目标:   1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。   2.一边读一边展开想象,能和同学们交流读后的体会。   3.仿照诗歌内容,补写几句诗文。教学重点:   边读边想,能交流体...
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