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当前位置:语文资源网人教版→第8课《致女儿的信》
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· 亲爱的女儿:您的问题使我心情非常激动。今天你整整十四岁了。您正跨越一个界限,越过它你就是一名成年女性了。您问我:“爸爸,什么是爱情?”一想到我今天已不是跟一个幼稚的孩子在说话,...
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2017-03-15
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· 《致女儿的信》同步练习1维度A基础知识一、基础字词(一)重点字识记繁衍刹那间麦穗忐忑一抔伫立bó然大怒迷huò不解怒不可è无与lún比伫立níng视shǔ光(二)重点词语掌握化为乌有:无与伦比:怒不可...
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· 《致女儿的信》练习2双基演练★万丈高楼平地起,先打好基础是过好学习的第一关!1、下列加点字注音正确的一组是()A.界限jiè暴殄天物tiǎn化为乌有wūB.涕泗tì自怨自艾ài一抔黄土póuC.萌发m...
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· 第8课致女儿的信一.阅读下面课文内容,进行阅读实践。在上帝创造世界时,他就把一切生物分别安置在地上并且教会他们传宗接代,繁衍自己的子孙。给男人和女人都分了土地,教给他们如何筑造窝棚,又给男人一把铲子,...
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· 8、致女儿的信广州市第79中学一、基础识记1、为下列加点字注音繁衍()麦穗()一抔()刹那间()忐忑()宿愿()2.、根据拼音填汉字bó()然大怒怒不可è()伫立níng()视迷huò()不解无与lú...
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· 致女儿的信苏霍姆林斯基飞越这红尘永相随追逐你一生爱你无情悔不辜负我的柔情你的美我和你缠缠绵绵翩翩飞飞越这红尘永相随等到秋风起秋叶落成堆能陪你一起枯萎也无悔亲爱的你慢慢飞小心前面带刺的玫瑰亲爱的你张张嘴...
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· 致女儿的信苏霍姆林斯基自读课文,预习检查:1、苏霍姆林斯基是(国籍)著名的教育理论家和教育实践家,主要有和.等著作。2、你认为要掌握文中哪些词?抔忐忑怒不可遏勃然大怒无与伦比刹那间Póut?ntèèb...
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· 告诉我,爱情生长在何方?是在脑海,还是在心房?它是怎样发生?它又怎样成长?---莎士比亚一新课导入致女儿的信苏霍姆林斯基(苏联)(1作者简介:(1918—1970)苏联教育实践家和教育理论家。出生于乌...
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· 爱情这个火辣辣的词,撞击着每个青年的心扉,人在花季,多彩的心事就像爬山虎攀上了少男少女的心房:什么是爱情?致女儿的信苏霍姆林斯基(苏联)一、自读课文,完成下面的内容:(1)注音:繁衍()、刹那间()、...
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· 《致女儿的信》教学设计3◎从容说课本文意在告诉女儿生活中一个严肃而又不可回避的问题——什么是爱情,为了讲清这个问题,作者苏霍姆林斯基精心设计了一个故事。故事的本身并不费解,耐人寻味的是故事的背后寓意,...
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· 《致女儿的信》教学设计4教学目的:1.让学生初步思考认识“爱情是什么”这个问题。2.体会用童话表达思想感情的写法。3.学会前后照应、层层推进的叙述手法。教学重点:理解作者对爱情的诠释。教学难点:对故事...
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· 《致女儿的信》教案[教学目标]:1、继续学习书信的写法;2、体会运用小故事阐释抽象道理的好处;3、进行爱情教育,帮助学生走好青春第一步。[教学重点、难点]:进行爱情教育,初步理解爱情的真谛。教具:多媒...
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· 《致女儿的信》教学案例[教学目标]:1、理解这个民间故事的巧妙构思,理解文中个别语句的含义。2、体会运用小故事阐述抽象道理的好处。3、多角度、有创意地解读故事。4、了解“爱情的真谛,感受伟大爱情的美好...
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· 《致女儿的信》教学设计[教学目标]:1.了解书信的写法;继续完成词语、名言警句和文学常识的积累;2.了解“爱情的真谛,感受伟大爱情的美好”;3.进行爱情教育,帮助学生走好青春第一步,正确把握萌动的情感...
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· 致女儿的信苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基(1918—1970)前苏联教育学家。出生于乌克兰一个农家庭。17岁就开始时当教师,。先后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号,2枚列宁勋章、1枚红星勋章,以及俄罗...
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· 生活中你是否也有过很难拒绝别人或因拒绝别人而伤害他人的困惑呢?婉转拒绝口语交际Saysorry!教学目标训练学生能够分析各种具体的语境,并根据语境使用相应的“委婉拒绝”的方法。通过本课的学习,提高学生...
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· 梁祝小提琴协奏曲江西省安义县东阳中学康春华什么是爱情?致女儿的信苏霍姆林斯基1、苏霍姆林斯基是________________(国籍)著名的教育理论家和教育实践家,主要有_______________...
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· 8致女儿的信徂阳学校王善德审核人范书颖教师寄语:真正的爱情是专一的,爱情的领域是非常狭小的,它狭窄到只能容下两个人生存;如果同时爱上几个人,那便不能称作爱情,它只是感情上的游戏。——席勒学习目标:1、...
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· 孝南区祝站二中九年级(上)语文高效导学案课题:8、致女儿的信课型:阅读主备:罗有志审核:祝站二中九年级备课组审定:罗有志姓名:班级:学习目标1、了解“爱情真谛,感受伟大爱情的美好”。2、进行爱情教育,...
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