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当前位置:语文资源网人教版→第3课《我的第一本书》
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· 诗人蔡其矫来访,看见我在稿纸上写的这个题目,以为是写我出版的第一本诗集,我说:“不是,是六十年前小学一年级的国语课本。”他笑着说:“课本有什么好写的?”...
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· 《我的第一本书》同步练习一、狠抓基础1.下列加点字的注音有误的一项是()A.催眠(mián)马鬃(zōnɡ)B.凄惨(cǎn)幽默(yiōu)C.崇敬(chónɡ)惩罚(chénɡ)D.皱纹(zhòu...
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· 《我的第一本书》同步练习6积累运用:⒈给下列加点字注音,或根据拼音写汉字。酷似掺和脊背枉读调教盈利哄堂大笑马zōnɡshú师shǔ假liànɡ晒⒉改正错别字粗制烂造翻来复去正经危坐诚皇诚恐无可置凝藏污...
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· 《我的第一本书》同步练习1积累运用.1.解释下列词语。(1)幽默:(2)凄惨:(3)奥秘:(4)翻来覆去:2.请仿照下面句子,再写几句话,使之构成排比句式且话题统一。没有一本书的家,是没有一朵花的花园...
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· 《我的第一本书》同步练习2读一读,写一写1、父亲摸摸我额头上的“马鬃”(),欣尉地夸奖了我一句:“不错”。2、我磨磨蹭蹭(),不想去拿。3、父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册,lèng()了半天...
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· 《我的第一本书》同步练习3一、积累与运用1.作者____________是位诗人,其散文也有诗意。但本文的诗意不是那种轻飘飘的浪漫的抒情,而是来自对苦难生活的深刻体察和独特感悟。2.按课文内容填空并联...
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· 《我的第一本书》同步练习4积累运用:⒈给下列加点字注音,或根据拼音写汉字。酷似掺和脊背枉读调教盈利哄堂大笑马zōnɡshú师shǔ假liànɡ晒⒉改正错别字粗制烂造翻来复去正经危坐诚皇诚恐无可置凝藏污...
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· 我的第一本书牛汉第一单元第三课教学重点:1、体会第一本书的深刻含义。2、感悟作者的思想感情。3、体会重点语句的含义。想一想1、“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗?它有何含义?“我的第一本书”不仅仅指那...
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· 我的第一本书牛 汉教学目标识记重点字词,复述课文内容,感悟作者的思想感情。体会重点词句的含义。了解第一本书的深刻含义。默读课文,思考问题:认真读了课文后,说说“我的第一本书”的含义。作者是怀着怎样的感...
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· ……恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮,有一个不羁的灵魂掠过我的头顶腾空而去,我看见了火焰般的斑纹火焰似的眼睛,还有巨大而破碎的滴血的趾爪!——《华南虎》牛汉,原名史成汉,蒙古族,当代诗人。深圳外国语学校...
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· 我的第一本书牛汉简介作者牛汉,现当代著名诗人,原名史成汉。生于1923年,1940年开始写诗,有诗剧《智慧的悲哀》、诗歌《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。我们学过他写的《华南虎》。整体感悟60年...
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· 牛汉我的第一本书牛汉,原名史成汉,蒙古族,当代诗人。整体感悟60年前小学一年级的一本“只有下半部分,没有封面,没有头尾”的国语课本有着怎样的经历令作者永志不忘?简要复述“我的第一本书”的不同寻常的经历...
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· ……恍惚之中听见一声石破天惊的咆哮,有一个不羁的灵魂掠过我的头顶腾空而去,我看见了火焰般的斑纹火焰似的眼睛,还有巨大而破碎的滴血的趾爪!——《华南虎》牛汉牛汉我的第一本书作者简介牛汉,原名史成汉,19...
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· 我的第一本书牛汉思考:文章写了几个人?他们的性格特征?温和、善良、乐于助人善良、勤奋、调皮忠厚、没本事聪明好学勇敢、带点傻气父亲:我:弄不成:乔元贞:二黄毛:本文的线索:第一本书父亲我亲情乔元贞我弄不...
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· 《我的第一本书》教案1●教学目标  知识目标  1.理解、积累“幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去”等词语。  2.整体感知文意,继续了解叙事性作品的文体特征。  能力目标  1.品评含意丰富的语句,培养正确...
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· 《我的第一本书》教案3教学目的理解、积累“幽默、凄惨、奥秘,翻来覆去”等词语。品评含意丰富的语句,养成正确的语感。3.理解作者对生活的那一份诗意的感悟。4.培养学生对生活的体验能力,学会思考人生。教学...
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· 《我的第一本书》教案4教学目标:1、理解作者对苦难生活的那一份诗意的感悟。培养学生对生活的体验能力,学会思考人生。2、复述“第一本书”的故事,整体把握课文。3、理解作品展示的苦难生活境遇,感悟知识改变...
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· 《我的第一本书》教案1教学目的知识与能力目标:1、理解、积累“幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去”等词语;2、整体感知文意,继续了解叙事性作品的文体特征;过程与方法目标:3、品评含意丰富的语句,养成正确的语感...
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· 《我的第一本书》教案2教学目标:1、理解作者对苦难生活的那一份诗意的感悟。培养学生对生活的体验能力,学会思考人生。2、复述“第一本书”的故事,整体把握课文。3、理解作品展示的苦难生活境遇,感悟知识改变...
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