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当前位置:语文资源网人教版→第18课《吆喝》
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2016-10-21
1372
· 一位二十年代在北京作寓公的英国诗人奥斯伯特.斯提维尔写过一篇《北京的声与色》,把当时走街串巷的小贩用以招徕顾客而做出的种种音响形容成街头管弦乐队,并还分别列举了哪是管乐、弦乐和打击乐器。他特别喜欢听串...
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· 吆喝《前门情思大碗茶》我爷爷小的时候,常在这里玩耍,高高的前门,仿佛挨着我的家,一蓬衰草,几声蛐蛐儿叫,伴随他度过了那灰色的年华。吃一串儿冰糖葫芦就算过节,他一日那三餐,窝头咸菜么就着一口大碗儿茶。啦...
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14
2016-10-31
3250
· 18.吆喝萧乾教学目的1.学习作者用真正的北京口语(京白)介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。2.结合课文介绍的北京吆喝声,引导学生感受京城特色的民风民俗。教学重点、难点1.生动幽默的语言。2.结构...
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· 韩国申报端午节为文化遗产 5月6日,《人民日报》发表了一篇题为“不要冷落了自己的传统节日”的报道,说东北一大学教授给文化部副部长周和平发来急件,称亚洲某国准备向联合国教科文组织申报端午节为本国文化遗产...
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· 硬面——饽饽啊硬面饽饽卖糖葫芦葫芦儿――冰塔儿葫芦儿――刚蘸得葫芦吆喝-萧乾《北京城杂忆》代表作:长篇小说《梦之谷》、译著《好兵帅克》。晚年曾将《尤利西斯》翻译出来,成为对中国读者的一大贡献。萧乾,蒙...
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· 牛 仔 裤 广 告  广告可以说是我们现代人生活的一个重要组成部分了,我们几乎每天都接触到广告这一切都源于高速发展的信息技术。那么,在信息技术还很不发达的年代,广告的主要形式是怎样的呢?吆喝吆喝萧乾学...
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· 市井叫卖——最牛吆喝大汇聚广告可以说是我们现代人生活的一个重要组成部分,我们几乎每天都在接触广告,这一切都源于高速发展的信息技术。那么在信息技术不发达的年代,广告的主要形式是怎样的呢?那就是“口头广告...
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· 吆喝教学目的1.学习作者用真正的北京口语(京白)介绍回荡在京城胡同小巷中的叫卖声。2.结合课文介绍的北京吆喝声,引导学生感受京城特色的民风民俗。教学重点、难点1.生动幽默的语言。2.结构安排独特。...
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· 吆喝作者:萧乾掌握的字的读音:商贩(fàn)招徕(Iá?)钳形(q?án)铁铉(xuàn)囿于(yòu)隔阂(hé)馄饨(hún)(tún)剃头(tì)佐料(zu?)饽饽(bō)吹嘘(xū)小钹(bó...
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40
2016-11-01
1500
· 《吆喝》同步练习2 一、作客“联想吧”  俗话说:“京油子,卫嘴子”。老北京人可谓是油嘴滑舌了。曾经听过一段相声,说的是北京小商贩的吆喝,“哎,我们大家都来看一看啦,走来瞧一瞧,那个辣椒芹菜西红柿呀还...
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37
2016-11-06
5208
· 《吆喝》同步练习1■积累运用萧乾,蒙古族,北京人,著名________、________、________。1935年毕业于燕京大学后,先后主编天津、上海、香港等地的________兼旅行记者。萧托是...
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55
2016-11-14
1861
· 《吆喝》同步练习3基础训练1.给下列加点字注音。①招徕()②囿于()③隔阂()④支棱()⑤小钹()⑥秫秸()⑦米糠()⑧雪花酪()2.下面词语中有四个错别字,请找出来并改正。精彩夜霄讲究蛤蟆油嘴猾舌口...
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51
2016-11-10
2191
· 《吆喝》同步练习21.给下面词语中加点的字注有,按拼音填字组词。①弦乐_____②囿于______③隔hé_____④奶lào_____2.课文是从哪两大方面介绍北京的“吆喝”的,重点介绍的是那方面?...
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46
2016-11-17
5859
· 《吆喝》同步练习1■积累运用萧乾,蒙古族,北京人,著名________、________、________。1935年毕业于燕京大学后,先后主编天津、上海、香港等地的________兼旅行记者。萧托是...
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1029
2016-11-15
5425
· 吆喝作者:萧乾吆喝萧乾作者简介萧乾(1910__1999)蒙古族.北京人.著名记者,作家,翻译家.本文选自散文集《北京城杂忆》.本书获中国首届散文奖.认清字形,读准字音:招徕囿于隔阂馄饨饽饽钹秫秸秆荸...
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2749
2016-11-15
2674
· 吆喝萧乾作者简介萧乾(1910__1999)蒙古族.原名萧炳乾,北京人,著名记者,作家,文学翻译家.本文选自散文集>.本书获中国首届散文奖。 萧乾是第二次世界大战时我国在欧洲惟一的战地记者。听录音,注...
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499
2016-11-12
5729
· 吆喝萧乾教学目标:1.把握文章结构,领悟作者高超的组织材料的写作思路。2.体味民俗文化的魅力,培养学生对生活的关注。教学重点:1.文章的内容繁多而杂,指导学生将内容较多的东西有序地组织,学习剪裁技巧。...
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2926
2016-11-21
5497
· 吆喝萧乾 周栋梁学习目标:一、了解旧时吆喝的内容,整体把握文意。二、品味语言,体会吆喝声的浓郁的地方特色,理解作者情感。三、体味民俗文化的魅力,培养学生对生活的关注。整体感知  请大家快速浏览课文,边...
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1148
2016-11-02
2251
· 吆喝萧乾各地的吆喝都是别具一格精彩纷呈的,其中最为出色的当数老北京和老天津的吆喝。呆会我们在课文学习过程中可以让大家来吆喝吆喝~其实大街小巷每天都有“民间艺术家”免费演出。那或悠长或短促或沙哑的吆喝,...
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37
2016-11-07
3748
· 《吆喝》教案1【设计理念】大语文观。如今的中学生对于旧式的“吆喝”是相当陌生的,这就为教学带来了难度。为此,教师可以借助录音、录像等媒体使增加学生对“吆喝”的了解,教师还可以根据当地条件,设计有关活动...
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