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当前位置:语文资源网人教版→第23课《马说》
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2016-10-21
2025
· 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足...
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· 写在前面的话“物尽其用,人尽其才”是人才实现自身价值所企盼的理想境界。但在很多时候,特别是古代封建社会,很多人才常哀叹怀才不遇、生不逢时。其实这除了人才自身才华素质,还需要外部的条件,如机遇等。而当中...
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· 马说韩愈文言词语1——通假字食马者不知其能千里而食也(通“饲”喂养)才美不外见(通“现”显露)食之不能尽其材(通“才”才能)其真无马邪(通“耶”表示疑问,相当于“吗”)文言词语2——一词多义一食或尽粟...
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· 韩愈《马说》ppt课件(26页)
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· 韩愈《马说》ppt课件(60页)
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13
2017-04-26
4986
· 23.马说教学目标1.理解短文所阐明的深刻道理。2.掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3.归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点,做一点初步的文学探究。教学重难点1.理解短文《马说》所阐明的深刻道理...
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· 马说韩愈马  说韩愈伯乐相马伯乐相马相传伯乐是春秋时代人,姓孙名阳。据说,有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太行山。在羊肠小道上,马蹄用力挣扎,膝盖跪屈;尾巴下垂着,皮肤也受了伤;浑身冒汗,汗水淋漓,在山...
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· 徐悲鸿《八骏图》周穆王八骏绝地(足不践土)翻羽(行越飞禽)奔宵(野行万里)越影(逐日而行)逾辉(毛色炳耀)超光(一形十影)腾雾(乘云而奔)挟翼(身有肉翅)秦始皇七匹名马追风白兔,蹑景追电,飞翩,铜爵,...
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· 马说韩愈文言词语1——通假字食马者不知其能千里而食也(通“饲”喂养)才美不外见(通“现”显露)食之不能尽其材(通“才”才能)其真无马邪(通“耶”表示疑问,相当于“吗”)文言词语2——一词多义一食或尽粟...
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· 伯乐相马韩愈(768~824),字退之,河南河阳人。祖籍昌黎,人称韩昌黎。唐代著名文学家、思想家。有“文起八代之衰”的美誉,名列“唐宋八大家”之首。初登仕途时,很不得志。他曾三次上书宰相求任用。很可惜...
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· 鲁教版八上《马说》精品课件
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· 鲁教版八上《马说》教学课件
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· 学习目标1、熟练诵读文章,整体感知大意。2、把握作者情感,理解“托物寓意”写法。3、培养敢质疑,会质疑精神。记牢哦韩愈(768~824),字退之,唐代著名文学家。初登仕途时,很不得志。他曾三次上书宰相...
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· 马说课时:二课时学习目标1、了解作者及文体特征。2、掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3、理解短文所阐明的深刻道理。4、体会本文托物寓意的写法,理解作者的思想情感。5、认识封建社会不识人才、埋没人才的...
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· 马说韩愈并驾齐驱骐骥一跃 “说”:是古代的一种议论体裁,是一些文人志士对事对物有感而发,宣泄心中郁闷,托物寓意的一种体裁。说可以发表议论,也可以记事,都是为了说明一个道理,跟现在的杂文相近。《马说》即...
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· 23《马说》第一课时学习目标1.掌握文中重要字词的音形义:祇辱、骈、槽枥、粟、食(马者)等2.积累文言知识,重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和翻译能力,背诵并默写全文。课前预习:完成《评价手册》23...
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· 韩愈(768——824)字退之,河阳(现在河南孟州)人,唐代散文家、诗人,散文尤其著名,有“文起八代之衰”的美誉,与柳宗元同为“古文运动”倡导者,是“唐宋八大家”之首。自谓郡望(郡里的显贵家族)昌黎,...
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774
2016-12-01
5151
· 马说——韩愈韩愈,唐代文学家、思想家,字退之。作品都收在《昌黎先生集》里。作者简介说,古代的一种文体,可议论,可记叙,但记叙是为了说理.它是用以陈述作者对某些问题的看法。“马说”即谈马、论马。特点:写...
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·    一、积累与运用(10分,每空一分)1.〈马说〉一文的主旨句是___________________________________________。2.描写千里马终身遭遇的句子是______...
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8
2016-10-30
2821
· 《17马说》学案学习目标知识目标1.积累文言实词、虚词,重点掌握“食、见、策、尽”的词义和“其、以”的用法。  2.了解作者及文体特征。  3.理解短文所阐明的深刻道理,充分领悟作者的情怀,认识这种情...
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