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当前位置:语文资源网人教版→第2课《芦花荡》
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2016-10-21
5204
· 夜晚,敌人从炮楼的小窗子里,呆望着这阴森黑暗的大苇塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子。到这样的深夜,苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音,白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地...
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43
2017-02-19
2908
· 《芦花荡》同步练习1芦花荡·评估测试1.下列加粗字的注音完全正确的一项是()A.提(dí)防寒噤(jìn)泅水(sì)B.疟(yào)子疟(nüè)疾仄(zè)歪C.一蹿(cuān)飒飒(sà)丝绒(...
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· 《芦花荡》同步练习2达标练习你的拼音学好了吗?试试给下列加点的字注音悠闲()疟子()苇塘()撒网()寒噤()仄歪()泅水()飒飒()细心点,找找下列句中的错别字,最好能改正它们1.人们的眼再尖厉一些,...
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· 《芦花荡》同步练习7课堂练习一.整体把握1.《芦花荡》的体裁是小说,小说的三要素是环境、情节、人物。其中前两者是为塑造人物服务的。本文描写的芦花荡环境的主要特点是。文中许多如诗如画的景物描写是与表现人...
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· 《芦花荡》同步练习3积累·运用·创新1.请给下列加点字注音。歼灭(  )溃退(  )芜湖(  )蹿(  )提防(  )阌乡(  )竹篙(  )白洋淀(  )寒噤()仄歪()飒飒()转弯抹角()2.请改...
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· 《芦花荡》同步练习4基础知识应用1、《芦花荡》的作者是————,这是他的“白洋淀纪事之二“,“之一”是他的另一篇小说————。2、下列划线字的注音完全正确的一组是()A苇塘(wěi)寒噤(jīn)疟子...
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· 《芦花荡》同步练习基础巩固题1.给加点字注音或根据拼音写汉字。疟( )子 寒jìn( ) 蹿了一蹿( )zè( )歪 飒( )飒 阴惨( )2.找出下列句中的错别字并改正。(1)人们的眼再尖利一些,就...
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· 《芦花荡》同步练习孙犁是“荷花淀派”作家的代表之一,他的作品以自然清新的语言,勾勒生活的诗意,描绘人民在艰苦的战争中乐观向上的人性美和人情美。让我们一起走进《芦花荡》!初读课文,整体感知内容课文的体裁...
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· 《芦花荡》同步练习2积累·运用·创新1.请给下列加点字注音。歼灭(  )溃退(  )芜湖(  )蹿(  )提防(  )阌乡(  )竹篙(  )白洋淀(  )寒噤()仄歪()飒飒()转弯抹角()2.请改...
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· 《芦花荡》练习题一、语言运用1.根据课文内容填空(每空填l字)。“谁?”老头子的身体往上()了一(),随着,那小船很厉害地()()了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量,他用手()着船尾,跟着()...
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· 《芦花荡》练习题课内阅读:阅读《芦花荡》“第二天,中午的时候,非常闷热”至结尾,回答下面问题。1.填表,老头子是如何用自己的周密行动一步步引敌人入圈套的?老头子设定圈套的6个步骤敌人中计的经过①②③④...
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3115
2017-01-05
1529
· 还有妇孺皆知的经典战争影片《新儿女英雄传》、《小兵张嘎》皆取材于此。孙犁作家简介:孙犁,河北省安平县人,“白洋淀派”代表作家。《白洋淀纪事》,是他最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说散文集,其中许多...
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1267
2016-11-22
5651
· 在古老的燕赵大地上,有一片富饶的水域,她仿佛一颗璀璨的明珠,镶嵌在广袤的华北平原上,映射着美丽的光芒。她就是:导入1古往今来,白洋淀不仅以她的美丽的环境,富饶的物产而闻名遐迩,更令人广为传颂的,还有她...
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1634
2016-11-06
5480
· 芦花荡孙犁 孙犁(1913--2002)现代小说家、散文家,“荷花淀”派代表作家,1、用艺术概括的方法塑造人物形象;2、有完整的故事情节;3、对环境(自然环境、社会环境)作具体的描写。小说文体特点: ...
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3453
2016-11-14
3442
· 孙犁路桥九鼎外国语中学王珺读准下列的字词:寒噤jìn蹿cuān仄歪飒飒zèsàsà泅着qiú提防dī疟子yào吆喝hè闷热mēn趴下扒手浸透侵略竹篙蒿草荷花淀绽开pāpázhànjìnqīnɡāohā...
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1564
2016-11-28
3343
· 芦花荡孙犁教学目标一、感知人物形象,体验人物心理。二、优美的环静描写三、认识到英雄的中国人民是不可战胜的,培养爱国主义情感。作者简介孙犁(1913--2002)现代小说家、散文家,“荷花淀”派代表作家...
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811
2016-11-08
1662
· 芦花荡孙犁作家简介孙犁,现代小说家、散文家。1913年4月出生于河北省安平县。代表作品为《白洋淀纪事》。这部作品显示了作家成熟的独特的艺术风格,这就是:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美结合...
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44
2017-03-09
5563
· 《芦花荡》教案1教学目标复述故事情节,感知人物形象。展开想像,体验人物心理。体味景物描写的作用,提高描写的能力。认识到英雄的中国人民是不可战胜的,培养学生爱国主义情感。教学重点复述故事,把握课文内容。...
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54
2016-10-31
5928
· 《芦花荡》教案2【教学目标】1、学习文学作品中的语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写刻画人物性格、塑造人物形象。2、学习分析文学作品中的景物描写。3、体验孙犁小说的风格。【教学重点】1、感知老头子的...
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