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当前位置:语文资源网人教版→第7课《背影》
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2016-10-21
5434
· 我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。那年冬天,祖母死了,父亲的差使也交卸了,正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西,又想起祖母,不禁...
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· 《背影》公开课教学设计安家中学刘发菊教学目标:1.学习抓住事物的特征进行观察和形象生动说明的方法。2.体会说明文语言的准确性。教学重点:1、理解说明的顺序。2、学会写简单的说明文。德育目标:1、培养学...
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8
2016-11-25
2068
· 《背影》教学设计上庸镇九年一贯制学校初中部魏华【教学目标】(一)知识与技能1、学习抓住人物特征进行细致描写的方法。2、品味朴实的饱含感情的语言。(二)过程与方法1、通过各种形式的朗读,理清文章脉络。2...
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· 朱自清(1898—1948)诗人学者散文家背影【学导目标】熟读课文,找出四次写背影的文段,感受父对子爱。(重点、难点)找出四次写流泪的文段,感受子对父的爱。(重点)找出写父亲送儿子上车过程中说的四句话...
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· 走进作者朱自清(1898—1948),原名自华、号秋实,改名自清,字佩弦;原籍浙江绍兴,生于江苏东海;现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言洗炼、文笔清丽、极富有真情实感...
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· 课题1.背影学习目标1.掌握“交卸、奔丧、狼藉、妥帖、颓唐、琐屑、触目伤怀、不能自已”等词语。2.学习本文抓住人物在特定环境下的特征进行细致描写的特点。3.理解关键语句所表达的特殊感情,体会文...
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· 1背影知识链接:1走进作者了解写作背景:  朱自清(1898—1948),原名自华,字佩弦,号秋实,江苏省扬州市人,著名的散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》,散文集《背影》、《欧游杂记》以...
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· 《7.背影》学习设计:第1课时一、课前热身:请收集有关“朱自清”的名言、诗句和故事:作者简介:朱自清(1898—1948),现代散文家、诗人,学者,民主战士。字佩弦。江苏扬州人,原籍浙江绍兴。曾在清华...
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· 背影教学目的:1.学习本文用平实质朴的文字具体地记写情景、真切地表达感情的文风和通过抓住人物形象特征命题立意以及详略结合、突出重点的写法。2.理解本文所表现的父子之情,从一个家庭的不幸了解当时社会阴冷...
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· 背影——朱自清学习设计:第1课时一、课前热身:★请展示收集到的有关“朱自清”的名言、诗句和故事:示例:故事一:朱自清的高风亮节,赢得了人民的敬仰,赢得了毛泽东同志的高度评价。他在《别了,司徒雷登》一文...
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· 背影话题:敞开你的心扉在你的人生经历中,你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。也许是一声轻轻的叮咛,也许是一次倾心的谈话,也许是一份特殊的礼物,也许是······想一想,其中的哪件事最令你感动,说出来与...
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· 作者阅读2感知练习阅读3阅读1朗读背 影返回上页下页朱自清1898—1948字佩弦诗人 散文家学者与夫人合影返回上页下页朱自清与叶圣陶返回上页下页清华大学的朱自清塑像返回上页下页清华大学自清亭返回上页...
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· 《》(第一课时)背影一、说教材(一)教材的地位和作用(二)教学目标的确定(三)教学重点(四)教学难点(五)课时安排《背影》是义务教育课程标准教科书八年级(下)第一单元的课文。它是朱自清早期的散文代表作...
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· 1.背影朱自清朱自清(1898~1948),字佩弦,江苏扬州人,(因三代人定居扬州,自己又在扬州毕业,且在扬州做过教师,故自称“扬州人”)。现代著名诗人,散文家,学者,民主战士。朱自清是文学研究会早期...
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· 舐犊情深数背影,一声长叹泪沾襟。人间自有真善美,玉壶冰心堪晶莹。背影朱自清朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者。有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一些文艺论著,收...
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· 导入:世界上,有许多爱包围着我们,有些爱是细致的,有些爱是厚重的;有些爱和风细雨,有些爱轰轰烈烈。父爱、母爱、夫妻之间的爱、子女的爱、亲人的爱……爱,已经成了中华文学史上永恒的主题。今天我们就来学习朱...
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· 7背影1.学习本文抓住人物在特定环境下的特征,进行细致描写的特点。2.理解一些语句的含义,体会朴实的语言风格。3.领会文中的父子之情,学会“关爱他人”。朱自清(1898-1948),字佩弦,江苏省扬州...
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