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当前位置:语文资源网人教版→第21课《桃花源记》
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· 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通...
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· 《桃花源记》课前演练全文以武陵人的行踪为线索,可以分为三个部分:第一部分(第1段):交代_________________________。第二部分(第2—3段):写桃花源中_____________...
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2017-01-26
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· 世外桃园世外桃源原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静,生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。桃花源记陶渊明陶渊明,名潜,字元亮,东晋伟大诗人。作者简介:陶渊明,少时颇有壮志,博学能文...
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· 25桃花源记课文学习设想前置预习1.大声朗读课文,把你读不懂的字词写在下面。2.查阅陶渊明的相关资料,写在下面。3.摘抄阅读陶渊明的《归园田居》、《饮酒》《咏荆轲》。第一课时学习目标...
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· 《桃花源记》同步练习[基础知识训练]1.《桃花源记》作者,(朝代)著名诗人。2.文中描写桃源美好的自然环境的句子是;体现祥和安乐的社会环境的句子是。3.解释下列句中加点的字①渔人甚异之()②具答之...
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· 老师、同学们,大家好!桃花源记——陶渊明世外桃源从课文题目中,你能联想到一个什么成语?原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静,生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。学习目标:正确、流利...
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· 陶渊明(365或372-427),名潜,字元亮,是东晋伟大诗人。原文及图片新课讲解课堂练习阅读导引题解时代背景读准字音字词释义从课文题目中,你能联想到一个什么成语?世外桃源世外桃源是什么意思?一个与世...
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· 25.桃花源记陶渊明  陶渊明,名潜,字元亮。东晋著名诗人、文学家,谥号靖节先生,别号五柳先生。生于东晋末期,出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。当时社会动乱不安,他有志不得...
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· 桃花源记陶渊明桃花源记作者介绍课文诵读字词小结探讨桃源陶渊明陶渊明(365—427),一名潜,字元亮,别号五柳先生,世称靖节先生,东晋浔阳柴桑(今九江市)人。陶渊明曾任了81天的彭泽县令,因不为五斗米...
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· 桃花源记世外桃源         陶渊明(公元365—427年),字元       亮,一说名潜,世称靖节先生,因宅       边曾有五棵柳树,又自号“五柳先生”,       浔阳柴桑(今江西九江...
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· 25《桃花源记》教学设计【教材分析】《桃花源记》是初二语文上册第五单元的一篇文言散文。诗人陶渊明“以文为辞”,在《桃花源记》中虚构了一个美好的理想境界,比作者在田园诗《归园田居》中所描写的田园生活更美...
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31
2016-12-02
4042
· 《桃花源记》学案【学习目标】知识与能力1.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象。2.了解有关陶渊明的文学常识。准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。3.理清文章的叙事线索,理解课文内容。4.学习文章曲折...
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· 《桃花源记》同步测试一、基础知识1.《桃花源记》作者,(朝代)著名诗人,后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为____________。2.文中描写桃源美好的自然环境的句子是;体现祥和安乐的...
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13
2016-11-30
1994
· 一 九 桃花源记教学目标1.指导学生掌握、积累一部分文言常用词语,了解古今异义现象。2.使学生理解本文记叙的顺序、品味语言。3.理解作者理想社会的实质。教学重点同教学目标1、2、3。教学难点引导学生思...
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· 桃花源记复习陶渊明(365--427),东晋著名诗人。一名潜,字元亮,世称靖节先生,又自号五柳先生,浔阳柴桑(今江西九江)人。著名的隐士,不满于官场的黑暗,“不为五斗米折腰”,隐居农村。作者:【一般词...
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· 世外桃源原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。比喻不受外面影响的生活安乐、环境幽静的美好地方。桃花源记【东晋】陶潜陶渊明(365-427),名潜,字元亮。浔阳柴桑(今九江西南)人。东晋文学家,世称五...
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2678
2017-03-19
5096
· 桃花源记——陶渊明世外桃源从课文题目中,你能联想到一个什么成语?原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后亦指环境幽静,生活安逸的地方。亦指幻想中的美好世界。学习目标:正确、流利地朗读课文。积累文言词...
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· 《桃花源记》教案教学目标知识目标1.积累一些常见的文言词语。2.了解本文所描绘的理想社会,感受宁静的田园生活,正确理解作者的理想。3.熟读并背诵全文。能力目标1.加强朗读训练,提高诵读能力。2.把握本...
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