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当前位置:语文资源网人教版→第27课《短文两篇》
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· 答谢中书书陶弘景山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。记承天寺夜游苏轼元...
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· 22短文两篇☆课文导读  《陋室铭》通过对居室的描绘,极力形容陋室不陋,表现了作者不与世俗同流和污,洁身自好、不慕名利的生活态度。表达了作者高洁傲岸的节操,流露出作者安贫乐道的隐逸情趣,事中显理,景中...
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· 22短文两篇教学要点:1、积累文言词句。2、领会托物言志的表现手法。教学时间:3课时第一课时教学内容:陋室铭解题1.陋室,是刘禹锡的室名,就是简陋的房子。据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。一正房,...
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· 陋室铭刘禹锡简介文体铭,是古代文体名,刻在器物上,用于述功纪行或警戒。本文是刻在牌上,放在书案右边用以自警的铭文,又叫“座右铭”。文字精炼,有韵,读来铿锵有力;体制短小,最短者不足十字,与格言颇相似。...
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· 22短文两篇陋室铭——刘禹锡1.能背诵默写重点课文,理解课文内容及其寓意。2.掌握文言实词,了解托物言志的写法。3.认识作品的现实意义,提高生活雅趣。刘禹锡(772—842),字梦得,唐代洛阳(现在属...
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· 爱莲说周敦颐解释下列字的意思:⑴可爱者甚蕃  蕃:⑵濯清涟而不妖 濯:⑶不蔓不枝   蔓:⑷亭亭净植   植:⑸陶后鲜有闻  鲜:⑹宜乎众矣   宜:7①水陆草木之花      之: ②予独爱莲之出淤...
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· 短文两篇《答谢中书书》,《记承天寺夜游》同步练习2一、为下列字注音颓()鳞()遂()荇()二、填空1.《答谢中书书》的作者是________,字通明,号________。题目中的第二个“书”字的意思是...
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· 短文两篇《答谢中书书》,《记承天寺夜游》同步练习11.填空题。《答谢中书书》作者________,字通明,号________,有《________》。2.默写课文。________,猿鸟乱鸣;夕日欲颓...
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1776
2016-11-26
4259
· 答谢中书书答复谢征,作者的朋友。中书,是谢征的官职。信陶弘景作者简介陶弘景(452——536),字通明,南朝梁时丹徒秣陵(今江苏江宁县)人。思想家、医学家,隐居茅山。梁武帝时“国家每有吉凶征讨大事,无...
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1329
2016-11-17
3818
· 答谢中书书陶弘景自主学习交流1、作者及相关资料。(1、3组)2、提出认为比较重要的或解决不了的词句。(4、6、8组)3、本文的主要内容及作者表达的思想感情。(2、5、7组)作者简介陶弘景,字通明,丹阳...
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472
2016-11-30
1076
· 答谢中书书陶弘景作者简介:陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》,描绘山川秀美,清新简淡,为历代写景名作。写作背景简介南北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,不...
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1035
2017-01-24
4098
· 答谢中书书陶弘景作者简介:陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》,描绘山川秀美,清新简淡,为历代写景名作。南北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文人往往遁...
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379
2016-11-29
3875
· 答谢中书书陶弘景陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书书》,描绘山川秀美,清新简淡,为历代写景名作。“山中宰相”――齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来,陶...
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2383
2017-04-19
5608
· 答谢中书书作者:陶弘景教学目标作者简介图片欣赏课文分析【教学目标】1、背诵并默写课文。2、品味、积累写景的优美语言。3、理解作品意境,体会文中蕴含的思想感情。南朝齐、梁间文学家、道教思想家、医学家。字...
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2007
2017-01-17
2140
· 陶弘景答谢中书书写景小品文教学目标:1、反复诵读课文,在诵读中体味文章的意境。2、背诵、默写课文4、掌握常用文言实词,理解课文大意。3、了解以声衬静、借景抒情的写作方法在文中的运用。解题谢中书即谢征,...
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33
2016-11-05
2874
· 答谢中书书陶弘景[教学目标]1、背诵并默写课文。2、品味、积累写景的优美语言。3、理解作品意境,体会文中蕴含的思想感情。[教学重点]引导学生感受作品优美的意境,体会作品中流露的思想感情。[教学难点]理...
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· 答谢中书书陶弘景[教学目标]1、了解作者的有关情况,背诵短文《答谢中书书》。2、赏析景物描写,感知作者的思想感情。3、体验作者酷爱自然,归隐林泉的志趣。[教学重点]感知景物描写方法,体验归隐情趣。[教...
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· 短文两篇《答谢中书书》,《记承天寺夜游》教案1【教学构想】《短文两篇》所选的两篇文章虽然文字不多,却十分优美。对于本篇文言文的教学,笔者有以下思考:1.注意激发学习文言文的兴趣。文言文因离我们时代久远...
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· 短文两篇[教学目标]1.了解两篇短文的作者及写作背景,思想内容。知人论世,便于理解作者丰富微妙的思想感情。2.重视诵读,在读的过程中把握文意,逐步提高学生的自学能力。3.理解文章的意境和作者的思想感情...
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2017-02-19
4526
· 答谢中书书1.书:即书信,古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”,是一种应用性文体,多记事陈情。2.作者简介:陶弘景(456—536)字通明,号华阳隐居,有《陶隐居集》.南北朝时期的思想家、医学家和文学家...
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