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当前位置:语文资源网人教版→第31课《回声》
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2016-09-26
5038
· 小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来,好像一个大月亮。小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下,看到周围美丽的景色,高兴得叫起来:“呱呱呱,多好看啊!”这时,不知哪儿有一只小青蛙也在...
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2016-09-26
1907
· 《回声》的第四自然段,讲青蛙妈妈捡起一颗小石子,扔进河里,石子激起一圈圈波纹,又荡了回来。课文从这一自然现象入手,引导学生了解回声形成的原因。显然,理解第四自然段是本文教学的重点和难点。我运用小实验,...
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2016-09-26
4291
· 一、激趣导入。师:《板书“声”》同学们看这是什么字?生:“声”。师:平时同学们听到过什么样的声音?生:河水流动的声音。生:鸟的叫声。生:小提琴声。师:同...
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2016-09-26
5605
· 最近,我在教学中遇到一个问题:如何确定一段话中有几句话?例段是:青蛙妈妈说:“孩子,你的叫声就像这水的波纹。水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫,声音的波纹碰到桥洞的石壁,也要返回来。这...
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2016-09-26
1032
· 【教材分析】这是一篇科学童话。它通过小青蛙在石桥洞里听到自己的回声以及和妈妈对话,生动有趣地说明了什么是回声和产生回声的原因,深入浅出地告诉了我们一个科学知识。课文优美、生动,动静结合,给人以美的享受...
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· 《秦始皇兵马俑》教学设计省编义务教育六年制小学课本第十册语文教学目标学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。学会本课8个生字,理解19个词语的意思。能用“也许”,“似乎”造句。了解秦始皇兵马俑的阵...
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· 3、古诗两首第一课时《望洞庭》教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课生字,其中田字格前面的只识不写。3、能解释诗句中带点词和诗句的意思,并能写出本课题《望洞的美景。有谁知...
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· 《慈母情深》教案教学目标:1、通过查字典或联系上下文等自主理解和积累本课词语。2、有感情地朗读课文,感受慈母情深,亲情无价。21世纪教育网21世纪教育网3、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所...
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· “精彩极了”和“糟糕透了”教案设计教学目标:学会生字、新词,正确、流利、有感情的朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。从父母对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。教会孩子正确的对待表扬和批评。教学重点:...
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630
2016-11-05
3272
· 回 声  半圆的小桥和水里的倒影连起来,好像一个大月亮。这个比喻句把什么比作月亮?小青蛙在什么地方发现有另外一只小青蛙在学它说话?动脑筋:(桥洞底下)青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上.它捡起一颗石子,扔进河...
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492
2016-11-10
5698
· 31、回声大连市金州区九里小学姜新进31、回声词语点心呱哩圈纹碰返可乐生字31、回声思考题:1、回声到底是怎回事?2、在什么地方会有回声?
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219
2016-10-31
4112
· 义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册温州市实验小学“课时锦囊”开发小组教学设计:郑碎飞课件制作:郑碎飞(第二课时)回声小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下,看到周围美丽的景色,高兴得叫起来:“呱呱呱,多...
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537
2016-11-25
3405
· 回 声叽里呱啦呱呱叫顶呱呱纹丝不动碰壁碰撞返回回头是岸花纹岸边漏洞杯弓蛇影倒影游泳桂圆倒背如流围绕游览倒退游手好闲解围堤岸圆圈呱哩圈纹碰返调皮的聪聪聪聪很聪明,但有时候也很调皮。有一天,聪聪来到张爷爷...
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2015
2017-01-10
3459
·   你到空房子里或是到空旷的山谷中,拉长嗓音大叫:“你是谁?谁在学我说话?”会怎么样呢?  自读课文。思考:读了课文你知道了什么?  注意读准每一个生字的字音,划出带有生字的新词以及不懂的词句。记下自...
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2801
2016-11-19
4906
· 倒影倒影捡起扔进波纹激起圆圈碰到返回河岸呱呱叫小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来,好像一个大月亮。“呱!呱!呱!多好看哪!”“呱!呱!呱!多好看哪!”“你是谁?你在哪儿?”“你是谁?你在哪儿...
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859
2016-10-29
4424
· 回 声  半圆的小桥和水里的倒影连起来,好像一个大月亮。这个比喻句,把什么比作月亮?动手画一画吧。小青蛙在什么地方发现有另外一只小青蛙在学它说话?动脑筋:(桥洞底下)青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。它捡起...
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21
2016-11-06
4583
· 《回声》教学反思燕山小学姚攀回声这这种现象每个同学几乎都碰到过,只不过有些同学不清楚这就是回声。所以教学一开始我就对同学们说:“小时候老师很喜欢钻到空房子里拉长声音大声地叫,你是谁?谁在学我说话?然后...
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27
2017-01-23
4529
· 二年级语文《回声》教学设计红岛小学刘儒香教学目标1、认识6个生字。理解由生字组成的词语2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出奇怪、亲切的语3、读懂课文,初步了解回声形成的原因,激发探索科学的兴趣。教学...
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57
2016-11-13
5000
· 《回声》教学设计一、教学目标认识目标⑴会认6个生字,会写8个字。⑵正确、流利、有感情地朗读课文,读出欢快、奇怪、亲切的语气。⑶读懂课文,初步了解回声形成的原因,激发学生探索科学的兴趣。能力目标⑴培养学...
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30
2016-11-26
1953
· 《回声》教案一、教材简说  捧读本文,一种亲切感油然而生。小时候,很喜欢钻到空房子或是到空旷的山谷中,拉长嗓音不停地大叫,然后就能听到回声;在享受那令人莫名而兴奋的空谷回响的同时,总有一股好奇劲儿:“...
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