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当前位置:语文资源网人教版→第7课《最后一课》
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2016-10-21
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· 《最后一课》——[法]都德那天早晨上学,我去得很晚,心里很怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来。我想就别上学了,到野外去玩玩吧。天气那么暖和,那么...
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· 最后一课(法)都德奥运会成功举办奥运选手夺冠08年雪灾5·12地震……你什么时候为祖国感到自豪或忧心,欢呼雀跃或热泪盈眶?  1870-1871年,法国拿破仑三世为阻止普鲁士统一德意志,维护法国在欧洲...
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· 《最后一课》写于1873年即普法战争的第二年。普鲁士军队长驱直入,侵占巴黎,占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之一以上的土地。普鲁士政府不准这两个地方继续学法语。这篇小说写的就是乡村教师韩麦尔给学生教最...
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· 最后一课(法)都德第一课时问课标1、学习本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写,表现人物性格的写法。2、体会本文所表现的强烈的爱国主义精神,培养对汉语的热爱。简介课文背景1870年7月爆发的普...
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· 复习课复习目标:1、复习巩固本课文学常识、生字词、文体知识。2、重温课文内容,理清小说情节,体会文章主旨。3、学习并运用人物描写方法完成阅读和写作练习。课前复习检查读准红色字的字音膝盖 诧异 惩罚祈祷...
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· 最后一课(法国)都德上页下页返回整体感知,了解文体知识本文的体裁为短篇小说,理出小说三要素:人物、情节、环境。人物:韩麦尔先生、小弗朗士、镇上的人、普鲁士兵,韩麦尔先生是主要人物,小弗朗士是在文中起到...
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7
2016-12-01
4634
· 最后一课第一课时[教学目标]:1、结合小说背景理解“最后一课”的含义。2、分析小弗郎士和韩麦尔先生是怎样的人,从而感受法国人民在亡国之际的强烈的爱国情感;3、激发学生的爱国情感,认识到自己的历史使命。...
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· 最后一课(法)都德都德(1840─1897)十九世纪下半叶法国现实主义作家。1866年,发表了短篇小说集《磨坊文札》,才引起人们注意。1868年,长篇小说《小东西》出版,获得巨大成功,都德因此赢得了“...
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· 一颗璀璨的明珠这是世界文学宝库里的这是一篇三千字的故事,在文学呼上一直是脍炙人口的名篇,它曾给予不同时代、不同国度的读者以强烈的感染,深深得到他们的喜爱。最后一课(法)都德1、本文是一篇。2、小说——...
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728
2017-01-24
3434
· 7.最后一课都德纵使世界给我珍宝和荣誉,我也不愿离开我的祖国,因为纵使我的祖国在耻辱之中,我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国。——裴多菲(匈牙利)背景分析作者介绍检查预习课文赏析都德(1840~1897)...
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· 最后一课都德芦村中心校李庆臣一、激情导入爱国是一个伟大的主题,爱国不一定做轰轰烈烈的大事。爱祖国,就意味着爱大地、江河、语言、文化、民俗、风情、同胞等等这些与我们息息相关的事物。一样的爱国感情,不一样...
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· 最后一课都德河北省围场县第二中学唐国斌赚踱捂惩罚祈祷诧异宛转郝叟哽懊悔钥匙齐读后,合作听记,并用“诧异”“懊悔”“惩罚”三个词连词成段作者情况都德(1867—1942),法国作家,龚古尔学院院士。与著...
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· 最后一课都德1、通过心理、语言、行动以及外貌描写体现人物思想感情的写法。2、从分析人物入手,深刻理解重点语句,准确把握小说主题的阅读分析能力。3、激发爱国主义情感,树立热爱母语、立志学好母语的精神和信...
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· 都德最后一课新中国的成立最后一课领会小说所表现的爱国主义感情;分析故事的主要情节,把握人物的思想感情;背景字词互动交流感悟探究教学目标:小结.《最后一课》写于普法战争第二年(1873)年。篡夺了法国革...
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· 最后一课都德作者简介阿尔封斯·都德(1840—1897),法国十九世纪著名小说家。生于工厂主家庭。做过教师。1857年开始文学创作。28岁时出版了他的第一部长篇自传体小说《小东西》,获得巨大成功。18...
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· 背景分析作者介绍检查预习课文分析都德(1840~1897),法国小说家。1868年出版长篇自传体小说《小东西》,获得巨大成功,以此确立了在法国文坛上的地位。“普法战争”期间,他的《最后一课》《柏林之围...
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· 200903081最后一课都德制作者:陈明辉人教版七年级语文教学课件2009030811.理解课文所表现的反对侵略、热爱祖国、热爱并努力掌握好自己祖国语言的主题。2.了解作者怎样通过平凡的材料,表现重...
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· 7.最后一课1.都德是著名小说家,该文以为背景。(2分)2.给加点字注音或根据拼音写汉字:(2分)哽咽(  ) 惩罚(  ) 祈dǎo(  ) chà异(  )3.给下列多音字注音并组词:(3分)强:...
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