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当前位置:语文资源网人教版→第31课《恐龙的灭绝》
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· 我们人类只有三四百万年的历史,恐龙却在地球上生活了大约两亿年。人类的历史与恐龙的历史相比,可就短多了。但是,庞大的恐龙为什么会消失了呢?一种说法是,有一段时间,地球上突然变得十分寒冷。恐龙没有冬眠的习...
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2016-09-29
2342
· 教材简说:打开课文,精美的画面映入眼帘,仿佛把我们带入中生代时期,漫游在遍布恐龙的世界里。看,不同种类的恐龙,有的在空中飞翔,有的在地上行走,有的在水中戏耍。看到这般景象,人们不禁会想为什么&ldqu...
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2016-09-29
2075
· 第二课时教学教案教学目标:1、知识目标:(1)会认15个生字,会写9个生字。(2)理解、积累词语。2、能力目标:(1)正确、流利地朗读课文。(2)知道恐龙灭绝的五种说法,能用“因为&hel...
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· 一、教材简说打开课文,精美的画面映入眼帘,仿佛把我们带入了中生代时期,漫游在遍布恐龙的世界里。看,不同种类的恐龙,有的在空中飞翔,有的在地上行走,有的在水中戏耍。看到这般景象,人们不禁会想为什么&ld...
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· 一、目标:鼓励学生将自己感兴趣的恐龙内容通过语言大胆表达出来。培养学生注意倾听他人讲话的习惯。二、过程:1、四人小组讨论2、两只玩具大恐龙放在桌子上,询问学生:你们这么喜欢恐龙,在班里想做一些关于恐龙...
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· 《恐龙的灭绝》这一课的科学性比较强,所以我在使学生获得科学知识的同时,更重要的是激发学生对自然现象进行科学探究的兴趣和愿望。通过探究性学习方式,师生一起带着疑问阅读课文,在想象中漫游恐龙王国,在漫游中...
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· 31恐龙的灭绝执教:周语锌研究方法:1)读相应的自然段。2)用自己的话说说明白了什么。3)小组内交流自己的想法。成果发布会成果发布会:我认为第()种说法最有说服力。因为(),所以恐龙灭绝了。在我们的地...
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· 课文生字四会字主页资料图片恐龙的灭绝  我们人类只有200万年的历史,可是恐龙在地球上生活了大约1亿4000万年,比人类的历史长多了。可是,它们为什么会突然神秘地消失了呢?  一种说法是:由于地球上突...
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· 《恐龙的灭绝》06暑期北京会议案例交流:广州市越秀区黄花小学刘彬2006年8月(第二课时)教材简说《恐龙的灭绝》是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级下册(第八组)的一篇科学知识小品文。全文以科学探...
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· 31、恐龙的灭绝人教版语文第四册:火星二小:张镂一起走入恐龙世界!恐龙偷吃或者庞大躲避孵出枯萎哺乳用自己喜欢的方式读课文:你读懂了什么?我会读恐龙历史:200000000年人类历史:3000000年短...
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· 31恐龙的灭绝城西小学李惠玲恐龙人类庞大一段躲避耐寒尘埃枯萎死亡哺乳偷吃孵出谜语或者书籍最大的肉食龙:霸王龙。龙身长达14米,体重8吨。最宽的龙:甲龙。它是恐龙世界中的爬行坦克车,大约宽5米。最聪明的...
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·     灭绝 31 恐龙的灭绝庞大的恐龙为什么会消失了呢?一种法:地球上突然变得(   ),恐龙没有(  )的习惯,加上恐龙身上没有(  )来(  ),它们耐不住(  ),就(  )地(  )了。十分...
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· 《恐龙的灭绝》教学反思恐龙的灭绝,我本以为书上的种种说法已经很有代表性,很难再想出其他的原因了。本着试试看的心理,我对学生说:“你觉得曾经是那么辉煌的恐龙家族灭绝的原因还有什么?”我以为学生可能想不出...
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· 31恐龙的灭绝教学目标:  1、能正确认读本课的十五个生字及由生字组成的词语。  2、能正确、流利地朗读课文。  3、知道恐龙灭绝原因的五种说法,能用自己的话说出相信的一两种说法。  4、有对恐龙的灭...
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· 31恐龙的灭绝学习目标:  1、会认15个生字,会写9个字。理解“庞大、躲避、枯萎、哺乳动物”等词语。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。  3、感受大自然的神奇,激发探索科学奥秘的愿望。  课前准...
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· 《31恐龙的灭绝》第一课时教学目标1、会认15个生字。2、正确、流利的朗读课文。理解、积累词语。3、有对恐龙的灭绝等自然界现象进行科学探究的兴趣和愿望。教学重点学会生字新词,正确朗读课文。教具准备多媒...
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· 31恐龙的灭绝【学习目标】  1、会认15个生字,会写5个字,2个词语。  2、正确、流利地朗读课文。能用上“一种说法、另一种说法、其他的种种说法”这类词,有条理地说话。  3、对恐龙灭绝之谜产生兴趣...
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· 《恐龙的灭绝》教学设计【设计思路】  神秘的“恐龙”是学生感兴趣的话题之一。如何借助这篇极具吸引力的课文,让二年级的学生通过学文,理解、积累词语和句子,同时,了解恐龙灭绝的有关知识,激发学生继续探究恐...
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· 《恐龙的灭绝》教学设计温州育英国际实验学校吴佳秋教学设想:《恐龙的灭绝》是一篇科学知识小品文。对于这样的文章,必须把握好两个方面:一、让学生了解一定的科学知识,有探索自然、热爱科学的兴趣。二、进行语文...
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