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当前位置:语文资源网人教版→第18课《跨越百年的美丽》
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· 跨越百年的美丽1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。一百年前的1898年12月26日,法国科学院人声鼎沸,一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台,全场立即肃然无声。她叫玛丽&...
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· 教学目标1、会写12个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、侵蚀、隐退、乏力、荣誉、头衔、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2、有感情地朗读课文,背诵喜欢的部分。3、能联系上下文理...
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· 教学目标n理解居里夫人的“美丽”的内涵。启迪学生思考人生目标,实现自我价值。n学习本文运用联想,引用,类比,对比等手法深化主题的写法。【《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文...
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· 本课时教学目标:1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神;2、读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。...
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· 【教学要求】1、感受居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚品质。2、培养学生理解、感悟语言文字的能力。3、有感情地朗读全文。4、对有价值、有意义的人生有个初步的认识。【教学重点难点】感受居里夫人的理性...
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· 一.解释下列词语冶炼溶解沉淀分析隐退乏力荣誉头衔里程碑人声鼎沸卓有成效二.给下列词语注音1.他们在院子里支起了一口锅,一锅一锅地进行冶()炼,然后再送到化验室溶解、沉淀()、分析()。而所谓()的化验...
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· 居里夫人历届诺贝尔奖获奖名录1903年12月10日第三届诺贝尔奖颁发。法国科学家贝克勒尔因发现天然放射性现象、居里夫妇因发现放射性元素镭而共同获得诺贝尔物理学奖。瑞典科学家阿伦纽斯因电解质溶液电离解理...
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· 跨越百年的美丽第一段(1-2)介绍写此文的目的,再现居里夫人的光辉形象。第二段(3-5)追述居里夫人的生平,赞颂她的高贵品质。第三段(6)高度概括居里夫人的一生。初读课文,为文章划分层次结构。分析第一...
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· 跨越百年的美丽梁衡居里夫人生平介绍居里夫人即玛丽居里(MarieCurie),是一位原籍为波兰的法国科学家。她与她的丈夫皮埃尔居里(PierreCurie)都是放射性的早期研究者,他们发现了放射性元素...
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· 18.跨越百年的美丽东山县第二实验小学张端妹居里夫人的名言●好奇心是学者的第一美德。●我们必须有恒心,尤其要有自信力!我们必须相信我们的天赋是要用来作某种事情的,无论代价多么大,这种事情必须作到。●科...
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· 跨越百年的美丽作者:梁衡居里夫人(1867—1934),原名玛丽亚·斯可罗多夫·斯卡娅,法国物理学家、化学家。原籍波兰。与其丈夫比埃尔·居里共同研究放射性现象。1903年发现放射性元素镭;后来又发现了...
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· 跨越百年的美丽粱衡居里夫人生平居里夫人即玛丽居里(MarieCurie),是一位原籍为波兰的法国科学家。她与她的丈夫皮埃尔居里(PierreCurie)都是放射性的早期研究者,他们发现了放射性元素钋(...
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· 跨越百年的美丽广东佛山南海狮山联表小学朱瑞仪居里夫人的"美丽"体现在哪里?她的"美丽"怎样"跨越百年"?复习词语:放射性元素X光放射性人工放射性天然放射性钋镭工业废渣矿渣发现冶炼提炼搅拌溶解沉淀分析酸...
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· 《跨越百年的美丽》教后反思《跨越百年的美丽》讲述了居里夫人完成放射性元素镭的伟大的科学发现的过程,表现了她献身科学、为人类造福、视名利如粪土的伟大人格魅力。文章字里行间含着作者对居里夫人的满腔赞誉、钦...
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· 《跨越百年的美丽》教学设计学习目标1.学会“埃、伦”等12个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵喜...
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· 《跨越百年的美丽》教学设计教学过程第一课时一、情境导入新课,走近居里夫人1.播放多媒体课件,观看居里夫人的演讲录像。2.同学们,你们知道眼前这位端庄、漂亮的女士是谁吗?(居里夫人)3.课前同学们已经搜...
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· 《跨越百年的美丽》教学设计教学要求:感受居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚品质培养学生理解、感悟语言文字的能力。有感情地朗读全文。对有价值、有意义的人生有个初步的认识。教学重点难点:感受居里夫人的...
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· 跨越百年的美丽(一)导入新课1、今天我们学习的新课文是《跨越百年的美丽》,在学习这篇课文以前我想请一位同学来给大家介绍一下文章的主人公:居里夫人的简历。(提示大家:A妇女受到歧视B死于白血病)2、同学...
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· 《跨越百年的美丽》教案[教学目标]1.理解居里夫人的“美丽”的内涵。2.学习本文运用联想,引用,类比,对比等手法深化主题的写法。3.启迪学生思考人生目标,实现自我价值。[教学重点]理解“美丽”的深层含...
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· 《跨越百年的美丽》教学设计教学要求:感受居里夫人献身科学的精神和淡泊名利的高尚品质培养学生理解、感悟语言文字的能力。有感情地朗读全文。对有价值、有意义的人生有个初步的认识。教学重点难点:感受居里夫人的...
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