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当前位置:语文资源网人教版→第24课《金色的脚印》
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· 两三天前,家里的佣(yōng)人从山里捉来一只小狐狸。直到今天,不论喂什么,它都不吃。光秃秃的柞(zuò)树林上边,露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里,仰起脖子嗥(há...
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2016-10-12
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· 教学内容:九年义务教育六年制小学语文课本第十册第三组课文的第四篇课文。教学目标:(1)通过教学使学生知道本课故事是按什么顺序来写的,故事的起因、经过、结果各是什么。(2)通过阅读及细节描写的欣赏让学生...
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· 在你的心目中,狐狸可能是一种非常狡猾的动物。这篇课文主要记叙了男佣人从山里捉来一只小狐狸。老狐狸知道后,给小狐狸送食、喂奶,最后想出种种办法救小狐狸的事。两只狐狸在救自己孩子的过程中和正太郎建立了友好...
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· 一、素质教育目标(-)知识教学点认识本课生字,理解生字新词。(二)能力训练点1、培养学生通过抓重点词句理解课文内容的能力。2、培养学生的合作意识和倾听别人意见的习惯。(三)德育渗透点1、透过老狐狸救小...
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2016-10-13
5620
· 金色的脚印教学建议教材分析在一般人的心目中,狐狸可能是一种非常狡猾的动物。这篇课文主要记叙了男佣人从山里捉来一只小狐狸,老狐狸知道后,给小狐狸送食、喂奶,最后想出种种办法救小狐狸的故事。歌颂了爱的力量...
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2016-10-13
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· 11*金色的脚印【教学目标】1.认识本课6个生字。2.能有感情地朗读课文。3.体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和睦相处。4.知道本课故事是按什么顺序来写的,故事的起因、经...
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2016-10-13
3926
· 11*《金色的脚印》教案教学内容:九年义务教育六年制小学语文课本第十册第三组课文的第四篇课文。教学目标:(1)通过教学使学生知道本课故事是按什么顺序来写的,故事的起因、经过、结果各是什么。(2)通过阅...
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· 金色的脚印00正太郎决定给饿着肚子的老狐狸投送食物。家里做过油肉、炸豆腐什么的,正太郎就留一些,扔进地板下面,并且把一杯牛奶倒在一只铁碗里。每逢每天小狐狸孤零零地坐在窝里,仰起脖子嚎叫着。那是一种清脆...
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· 我喜欢你,狐狸高洪波你是一只小狐狸,聪明有心计,从乌鸦嘴里骗肉吃,多么可爱的主意!活该,谁叫乌鸦爱唱歌,“呱呱呱”自我吹嘘!再说肉是他偷的,你吃他吃都可以。也许你吃了这块肉会变得漂亮无比!尾巴像红红的...
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· 金色的脚印阅读提示1、老狐狸为了救小狐狸都做了哪些事?2、正太郎是怎样做的,狐狸和正太郎之间发生了哪些变化,为什么会有这些变化?3、说说你读了课文后的感受。迎着耀眼的阳光,狐狸们的脚印,闪着金色的光芒...
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· 金色的脚印执教:叶粤丽选择喜欢的学习方式学习你喜欢的部分感悟朗读、畅所欲言谈感受、用自己的语言说情节、找划重点词句、拓展讲故事……小组合作在小组内交流你们的学习成果。小组汇报学习情况:通过交流,你们小...
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· 金色的脚印北京市丰台区长辛店第二小学王文英正太郎对狐狸之间的情感从同情、可怜→关心、帮助→真正理解、放归自然,为什么会有这样的变化呢?1、默读画出正太郎语言、动作、神态、心理活动和狐狸动作、神态的词语...
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· 《金色的脚印》同步练习一、从课文中找出适合条件的词  ABB:二、填上合适的词  ( )不( )睛  大( )大( )  ( )不( )心  无( )无( )  ( )不( )心  踱( )踱( ) ...
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· 金色的脚印同步练习题温故知新1、照样子写词语绿油油光冷孤直热慢湿2、选词填空.凝望注视盯瞪①它站在江滩的卵石上,久久()着清波荡漾的江面②照片上的老人默默地()着盘旋翻飞的海鸥们。③四只闪着青光的眼睛...
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· 《金色的脚印》教学反思  前段时间,我执教了《金色的脚印》一文,在教学过程中,有学生自己为学习拟订的自学提纲,也有我为更好地学习课文提出的学习要求。我感觉,这堂课上,学生的主体体现充分,教师的参与、引...
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· 《金色的脚印》教学反思我教《金色的脚印》一课时,在学生交流预习、感知课文,懂得文章写了一件什么事后,放手让学生细读课文设计能帮助大家进一步领会文章表达情感的问题。当学生将自己所设计的问题展示出来时,我...
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· 《金色的脚印》教学设计【教学目标】  1、认识本课6个生字。  2、能有感情地朗读课文。  3、体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和谐相处。  4、知道本课故事是按什么顺序...
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· 《金色的脚印》教学设计 【教学目标】  1、认识本课生字;  2、能有感情地朗读课文;  3、体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情,懂得与其他生命互爱互助,和睦相处;  4、知道本课故事是按什么顺序来...
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· 《金色的脚印》教学设计 【素质教育目标】  1、知识教学点:    认识本课生字,理解生字新词。  2、能力训练点:   ⑴ 培养学生通过抓重点词句理解课文内容的能力。   ⑵ 培养学生的合作意识和倾...
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· 《金色的脚印》教学设计【教学目标】  1、训练学生自读感知并简述大意。  2、培养学生通过合作讨论理解课文内容的能力。  3、感受老狐狸与小狐狸之间的不可分割的亲情,进而感受父母对自己的关怀、爱护。 ...
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