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当前位置:语文资源网人教版→第5课《古诗词三首》
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· 《牧童》教学设计教学目标1.用快乐的情绪和优美的歌声演唱《牧童》,表达牧童快乐的生活。同时,让学生正确掌握歌曲的旋律、节奏,并培养他们二声部合唱的演唱能力。2.感受切分节奏所表达的快乐情绪。3.通过演...
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22
2016-11-13
4654
· 《牧童》教学设计一、教材分析《牧童》是义务教育课程标准实验教科书语文第十册第五课《古诗词三首》的第一首。《古诗词三首》描写的是古代儿童有趣的生活,表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。读着这些诗词,顿觉...
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28
2016-10-25
5241
· 《牧童》教学设计一、教学设计:1、认识古诗生字,指导书写“蓑”,准确,有感情的朗读古诗,并能背诵。2、通过注释,边读边想象的方法,感知诗歌大意。并用自己的话,讲述诗歌大意。3、通过对诗歌的感受、体验诗...
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29
2016-12-03
4169
· 《牧童》教学设计学习目标1.有感情地背诵课文,默写《牧童》,能用自己的话表达诗词的意思。2.体会诗词的意境,丰富学生情感,从诗句中感受童年的快乐。3.认识本课4个生字,会写7个认识的字。理解“弄”、“...
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· 有人说,童年是一支支动听的歌,是一幅幅美丽的画,而我要说童年是一首首美妙的诗,只要用心去读,就能读出歌,读出画,读出许多美好的事。牧童唐吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月...
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· 5、古诗词三首舟过安仁舟过安仁【宋】杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。诗人简介杨万里(公元1127-1206年),字廷秀,号诚斋,吉州吉水(今属江西)人。诗以善写田...
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· 5、古诗词三首《舟过安仁》学习目标:1、正确、流利、有感情的朗读古诗。2、借助课文注释、工具书,或与同桌探讨,初步理解古诗大意。3、背诵并默写古诗。自学指导一借助拼音或工具书,正确、流利的朗读古诗,并...
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510
2016-10-28
2847
· 舟过安仁【宋】杨万里  舟过安仁诗人简介字音、字形字(词)意句意主题思想诗歌欣赏我们的补充一叶渔船两小童,  收篙停棹坐船中。  怪生无雨都张伞,  不是遮头是使风。杨万里诗人简介1、杨万里(1127...
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