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当前位置:语文资源网人教版→第6课《冬阳·童年·骆驼队》
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· 骆驼队来了,停在我家的门前。它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排。天气又干又冷,拉骆驼的摘下了他的毡帽,秃瓢儿上冒着热气,是一股白色的烟,融入干冷的大气中。爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上,每匹...
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· 学习目标1.读懂课文,了解作者童年时对骆驼的关注,想象课文描写的童年生活画面。2.有感情地朗读课文,能通过重点词句的理解,体会作者对童年生活的怀念之情。3.认识3个生字,会写9个,抄写喜欢的句子。课余...
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· 19*冬阳.童年.骆驼队按要求自主读书1、读读课文,想想作者围绕童年生活写了哪几个片断。2、选最喜欢的几段,练习有感情地朗读。指导有感情的朗读1、叙述的语言,富有诗情画意,应读出这一特点:如:“那样丑...
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· 冬阳·童年·骆驼队毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄傻事驼绒袍子想念系铃铛夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。我总是不断地怀想——童...
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· 冬阳·童年·骆驼队毡帽卸煤咀嚼交错幼稚沙漠寂寞棉袄傻事驼绒袍子想念系铃铛夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。我总是不断地怀想——童...
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· 冬阳·童年·骆驼队看了这题目,请你闭上眼睛感受一下,在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面?(在温暖的冬阳下,一群骆驼队从远处走来,驼铃声悦耳动听,童年的“我”站在旁边静静地看着。)这个题目把三种事物编织在...
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· 冬阳.童年.骆驼队习题一、读拼音,写词语。zhānmàoxièhuòjǚjuéshāmòjìmòmiánǎo()()()()()()páozishǎshìyōuzhìjiāocuòtuóróng(  ...
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· 《冬阳·童年·骆驼队》 习题精选一、看拼音、写汉字。zhānxièjǔjuémò()帽()煤()()沙()mòǎopáoshǎ寂()棉()()子()事二、给下面...
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· 《冬阳?童年?骆驼队》教学体会假期里,我针对那本学期教研问题,我找了很多材料进行学习。渐渐的,对于近年来逐渐成为语文教学界普遍关注的焦点话题之一——文本解读问题在我脑子中的认识逐渐清晰起来:新课程改革...
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· 《冬阳童年骆驼队》教学反思好课种种,韵味各异:有的像美酒,芬芳浓烈,饮之醉人;有的似白水,纯极淡极,却不失本真;有的则如清茶,香在隐约之中,味在有无之间,然品之却自有一种回味久久不散——这便是一种境界...
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· 《冬阳·童年·骆驼队》综合资源一、教材解读1.课文简说。本文是小说《城南旧事》的序言,作者林海音。作者以朴实纯真的笔调,梦境般的语言,把我们带到一个特定的环境,去看一个孩子童年的侧影,其中景和情既清晰...
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· 冬阳·童年·骆驼队一、教学目标:  1、正确、流利、有感情地朗读课文。  2、基本读懂课文,感受作者对童年的怀念之情。二、教学重点:  从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣,感受作者的怀念之情。三、教...
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· 冬阳?童年?骆驼队教学设计教学目标1、认识3个生字,会写9个生字。正确读写“毡帽、卸煤、咀嚼、交错、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事”等词语。2、理解课文,抓住重点词句体会作者怀念童年的思想感情,并...
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· 冬阳·童年·骆驼队教学设计教材简析本文是台湾著名女作家林海音为自传体小说《城南旧事》写的序言。课题“冬阳·童年·骆驼队”是全文的文眼,“冬阳”为文章创设了一种感伤与温暖交织的情绪基调,“童年”揭示了本...
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· 冬阳·童年·骆驼队教学设计学习目标   1.读懂课文,了解作者童年时对骆驼的关注,想象课文描写的童年生活画面。   2.有感情地朗读课文,能通过重点词句的理解,体会作者对童年生活的怀念之情。   3....
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· 冬阳·童年·骆驼队教学设计教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.基本读懂课文,感受作者对童年的怀念之情。教学重点从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣,感受作者的怀念之情。教学难点:理解课文最后...
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· 冬阳·童年·骆驼队教学设计教学要求:1、读懂课文,感受作者对童年生活的怀念之情。2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。3、激发学生对生活的热爱之情。教学重难点关键:1、感受作者对童年生活的怀念之情。2...
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· 《冬阳·童年·骆驼队》教学设计作者:林雨寒教学目标   1.正确、流利、有感情地朗读课文。   2.基本读懂课文,感受作者对童年的怀念之情。  教学重点   从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣,感受...
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· 《冬阳·童年·骆驼队》教学设计 【教学目标】  1、认识3个,会写个生字,正确读写“毡帽、优质、咀嚼、交错、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事”等词语。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。  3、理...
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