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当前位置:语文资源网人教版→第16课《桥》
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· ●活动与探究一、写作活动设计1.你走过的一些桥,也许只是“步石”桥、独木桥,也可能是高大坚固的钢筋混凝土桥,可能已经有些年头,也可能新修建不久。不管怎样,它们都各有作用,在构造...
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· 教学构想:以《中国石拱桥》为例,渗透学生的课外生活,围绕如何抓事物的特点写事物的特征这一训练重点,切实训练学生的说明能力。课前准备1.布置学生课前实地观察枝城长江大桥、白水桥(石拱桥)以及自己身边形形...
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· 位于北京西南郊的永定河上,始建于金代大定二十九年(1189年),成于明昌三年(1192年),初名广利桥,距今已有800多年的历史。清康熙三十七年(1698年)重修建。卢沟桥是北京地区现存最古老的一座联...
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· 1.桥梁审美观(樊凡)桥梁主要用于交通负荷、跨越障碍,这是它的基本功能,所以桥首先要符合此要求。如果是一座不堪使用的危桥,摇摇欲坠,也就没有什么美可谈了。因此,桥梁结构的造型应表现出有力量、稳定、连续...
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· 一、实践活动设计桥,不是没有生命的冷冰冰的建筑物,它体现着人类的智慧,并给人以美感,人们情不自禁地用诗文来赞颂它,关于它的故事传说也十分丰富。这些赋予了“桥”无穷的魅力。教师可...
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· 一、看图导入:师:图上画的是什么?生:图上画的是一座石拱桥。生:还画了桥的影子。生:图上其实画了两座桥。水上一座,水下一座。师:有一个小朋友给水下这座桥取了个有趣的名字,叫影子桥。(板书课题:影子桥)...
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· 《影子桥》是北师大版第12单元主题为“清清的水”中的一篇主体课文。课文是作者以儿童的视角,描写了家乡桥,反映了作者对家乡的热爱。学习本课,可以让孩子们在欣赏中体会乐趣,在朗读中...
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· "只要有人来钓鱼,我不是向水里抛石子,就是大声吆喝。"这是北师大二年级语文《影子桥》一文中的一句话。按照本课的教学目的和设计,我向学生问道:"'我'为什么要这么做呢?"本想借此问题引导学生理解作者是多...
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2016-10-12
5575
· 我家门前有一条小河,河上有一座石拱桥,桥上有四个石狮子。听爷爷说,这桥很老了,是爷爷的爷爷那时候修的。站在桥上往下看,河水清清,水底有许多五颜六色的石子,还有好多好多的小鱼游来游去。风儿吹来,水面像奶...
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1273
2016-11-03
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·    16桥谈歌16.桥芙蓉区东屯小学:浣丹咆哮势不可当狞笑狂奔放肆我会读黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了...
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1117
2017-03-30
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· 桥执教:永安加福中心小学熊庆芳东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。突然,那木桥轰地一声塌了。同桌交流:课文写了一件什么事?友情提示:(时间+地方+谁+在什么情况下+...
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615
2016-11-01
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·   桥咆哮势不可挡狞笑没腿深拥戴清瘦沙哑揪出◆山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可挡。◆近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。◆死亡在洪水的狞笑声中逼近。◆水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的...
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177
2016-11-01
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· 16桥词语主要内容老汉理解桥的含义四小彭付成讨论放肆:没腿深:祭奠课文主要写了:黎明的时候,突然发生了巨大的山洪,村民们四处逃散。他们的村支部书记为了保护群众的生命财产,指挥群众按秩序过桥,和儿子走在...
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1475
2016-11-17
4052
· 制作人:胡蓉16.桥咆哮势不可当狞笑流淌豹子呻吟胸膛放肆(sì)揪(jiū)出瞪(dèng)眼搀(chān)扶祭奠(jìdìan)吞没(mò)我会读自由读文,思考如下问题:1.请找出文中描写大雨和洪水...
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1718
2016-12-01
5667
· 16桥授课人:吕淑芸进京路小学咆哮跳舞狞笑舔着拥戴清瘦沙哑揪出洪水咆哮洪水跳舞洪水狞笑洪水舔着山洪咆哮着,像一群受惊的野马。从山谷里狂奔而来,势不可当。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。死亡在洪水的狞...
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60
2016-11-04
3902
· 《桥》课课练一、看拼音,写词语。páoxiàonínɡxiàofànɡsì()()()()()()bàozishēnyínchānfú()()()()()()jìdiànxiōnɡtánɡ()()()...
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24
2016-11-01
5819
· 《桥》教学反思  《桥》这篇课文讲的是一天黎明,一个工地突遭洪水侵袭,100多人无路可逃,都疯了似的向一座木桥拥去,情况十分危急。而老汉——一位即将退休的党支部书记却站在桥头沉着冷静地指挥人们有秩序地...
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32
2016-11-23
4746
· 《桥》教学设计【教学目标】1、认识6个生字,会写14个生字。能正确读写“咆哮、狂奔、狞笑、拥戴、清瘦、沙哑、放肆、豹子、呻吟、搀扶、祭奠、乱哄哄、势不可当、跌跌撞撞”等词语。2、正确流利有感情地朗读课...
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26
2017-01-23
2220
· 《桥》教学设计【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能说出课文的主要内容。3.能抓住相关的词语、句、段揣摩人物的心情,重点感知老党支部书记的感人形象,体会文章的思想感情。4.训练学生语言文...
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31
2016-11-23
4732
· 《桥》教学设计教学目标1.品味语言,深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人,把死的危险自己扛起来的人格与精神。2.积淀情感,让学生在塑造的情境与氛围中感情朗读课文,得到语感的有效提升。3.在语言情境中...
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