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当前位置:语文资源网人教版→第19课《草船借箭》
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· 《草船借箭》导读教案设计(二)【指导思想】其一,导读即教师引导指路,学生阅读为主。教师的谈话、讲授、板书等均应着眼于更好地“导”着学生去“读”,使其尽可...
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· 周瑜看到诸葛亮挺有才干,心里很嫉妒。有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说...
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2016-10-09
2369
· 学生视角:“草船”是什么样的船?为什么文章中用了“借”箭?整个故事发生在原因、经过、结果怎样?生动的情节吸引着学生学生边读边思,激发着学生学习热情。难点...
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· 学习目标1、有感情地朗读课文,激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。2、紧扣课文语言,感悟文中周瑜、诸葛亮等人物的特点,特别是通过对诸葛亮筹划安排“草船借箭”部分内容的研读,感...
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· 通过人物语言来刻划人物形象及展开故事情节,是《草船借箭》一课的一大特色。在讲授这篇课文时,注意分析人物的对话,对加深学生理解课文的思想内容,是很有益处的。这篇课文写周瑜的“忌”...
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· 第1题:诸葛亮的神机妙算主要表现在知天时,懂地利,识人心三个方面。如他能预先知道三天后江上有大雾,他了解鲁肃忠厚可靠,借箭的事可叫鲁肃帮忙(如借船等),他知道曹操多疑,军队佯攻一定只会放箭,不会出来。...
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· 突如其来的提问以前,我以为只要上课多提些问题让学生回答,造成一种热烈的课堂气氛,就能提高学生的思维能力。于是问题不分大小难易,统统搬上课堂,师生之间一问一答,课堂气氛异常活跃。随着教育改革的深入,我的...
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2016-10-11
3726
· 2《草船借箭》教学要求:1.了解本课的情节,使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。2.认识学习以记事为主的课文,必须抓住事情发展的线索,理清它的...
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2016-10-11
1642
· 草船借箭创造教学目的:1、引导学生理解课文主要内容,帮助学生领悟到学习一篇按事情发顺序写的记叙文要分清事情的全因后果。2、提高抓重点词句、前后联系读懂课文的能力,体会诸葛亮的杰出才干。3、给课文分段概...
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2016-10-11
3597
· 《草船借箭》(教案)草船借箭一、素质教育目标㈠知识教学点1、学会本课的五个生字。掌握“商议、都督、委托、水寨、轻易、支援、甘受惩罚、大雾满天、饮酒取乐、神机妙算”等词语。2、理...
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2016-10-11
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· 10草船借箭教学目标1.理解课文内容,认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有肚量、有胆略。2.理清文章的叙述顺序,在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果。3.学会本课生字新词。练习用&ld...
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2016-10-11
4575
· 11草船借箭草船借箭一、素质教育目标(-)知识教学点1.学会本课的7个生字。掌握“商议、都督、委托、水寨、轻易、支援、甘受惩罚、大雾漫天、饮酒取乐、神机妙算”等词语。2.理解课...
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· 浅析《草船借箭》的人物语言从情节入手分清前因后果——读《草船借箭》通过人物语言来刻划人物形象及展开故事情节,是《草船借箭》一课的一大特色。在讲授这篇课文时,注意分析人物的对话,...
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· “草船借箭”的两种教法学生视角:“草船”是什么样的船?为什么文章中用了“借”箭?整个故事发生在原因、经过、结果怎样?生动的情节吸...
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2016-10-11
2663
· 11《草船借箭》教学要求:1.了解本课的情节,使学生认识到诸葛亮“借”箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。2.认识学习以记事为主的课文,必须抓住事情发展的线索,理清它...
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· 设计理念探究性学习是一个崭新的课题,当前还处在一个探讨、摸索的过程之中。就内容而言,它是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究课题,用类似科学研究的方法,主动地获取知识、应用知识、解...
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· 一、推理反馈法。采用分线索顺思路进行推理,适时反馈,完成教学要求。1、顺周瑜的线索推理。令亮造箭—→立军令状—→迟交材料虚……达...
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· 10草船借箭重点难点疑点解析10草船借箭重点难点疑点解析1.理解课文内容,认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有肚量、有胆略。这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关&ldquo...
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· 10草船借箭学习要点提示10草船借箭学习要点提示10草船借箭学习要点提示1.学会本课生字新词,练习用“委托”、“轻易”造句。2.理清文章的叙述顺序,在理...
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· 10草船借箭重点问题解析重点问题解析1.介绍《草船借箭》的时代背景。这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年,...
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