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当前位置:语文资源网人教版→第13课《坐井观天》
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· 青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。青蛙问小鸟:“你从哪儿来呀?”小鸟回答说:“我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。”青蛙说:“...
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2016-09-26
2500
· 一、复习旧知1、引读第一段学生贴图:青蛙坐在——小鸟落在——2用词语练习说话:青蛙小鸟二、整体感知1.练习读第2节到第7节,要求读正确、读流利。2.指名...
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· 《坐井观天》是一则寓言。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题,认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。对于二年级学生来说,正确理解课文寓意有一定难...
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· 教学目标1.能正确读写本课9个生字,初步了解它们在本课的意思。2.能正确读写由生字组成的词语。着重理解坐井观天、大话、无边无际等词语的意思。3.理解课文内容。懂得坐井观天这个成语比喻什么。4.分角色正...
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2016-09-26
4101
· 教学目的要求:1.借助汉语拼音读准生字的字音,学会本课生字组成的词语,理解坐井观天、大话、无边无际等词语的意思并能书写好。2.理解课文内容,懂得坐井观天这个成语比喻的是什么。3.分角色正确、流利、有感...
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· 教学要求:1.学会生字,会分角色、有表情地朗读课文。2.初步了解“坐井观天”的寓意。教学过程:师:今天我们学“坐井观天”。“井”...
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· 一、教材简说把部分当整体,“管中窥豹”“一叶障目,不见泰山”,这种看问题的方法是错误的,但我们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺,常会有这样的感觉,刚...
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· 教学内容:学习整篇课文教学目标:1有感情地朗读对话,能分角色朗读课文,体会青蛙自信、傲慢的语气。2自主发现字词规律、识字方法和积累词语的方法,能在初步理解寓意基础上发挥各自不同的想象续编故事。教学过程...
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· 这篇讲读课文是一则寓言,讲的是青蛙和小鸟争论天的大小的故事。说明像青蛙这样目光狭小,所见有限,还自以为正确,是不对的。根据课文内容,说教法可按以下步骤进行。1.联系插图,查阅字典,理解生字。让学生自己...
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· 对待新教材教学,应该本着“小立课程、大下功夫”的精神,进行发现、利用、改造。发现,以创新教育的视角去审视课文,而不是用教师备课,以编书人的视角;在“服从&rdquo...
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· 《坐井观天》是一则寓言故事,讽刺了“眼界狭小又自以为是”的人。这样一个很简单、意思很明了的故事编入小学低年级语文教材多年。我们的教师一年又一年地教这个故事,一拨又一拨的学生学这...
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2016-09-26
5291
· 坐井观天开放课堂自主发展人教版六年制第三册《》教学片断实录与评析师:请同学们自由结伴,读一读青蛙和小鸟的第的第二次对话。(学生自由读对话)师:读了对话,你们有什么问题吗?生:青蛙为什么说天不过井口那么...
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· 6坐井观天一、教学要求:1.通过本课教学,使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。2.掌握本课的生字、词。3.有感情地朗读课文。二、教学重点、难点:1.教学重点:青蛙和小鸟的对话...
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2016-09-26
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· 课时目标:1、理解“坐井观天”的含义。2、辩证地认识“井底之蛙”。3、懂得对有缺点的人,应当给予帮助。教学过程:一、引出青蛙1、同学们,昨天张老师已经带...
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· 一、教材简说把部分当整体,“管中窥豹”“一叶障目,不见泰山”,这种看问题的方法是错误的,但我们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺,常会有这样的感觉,刚...
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· 《坐井观天》是一则寓言。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,阐明了一个深刻的道理:看问题,认识事物,站得要高,看得要全面,不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。对于二年级学生来说,正确理解课文寓意有一定难...
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· 一、教学设计说明《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。小鸟从天上飞来,说天很大;青蛙坐在井底,说天很小。课文有七个自然段。第一段讲青蛙和小鸟所在的不同地方,...
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· 在中华民族的古老记忆里,伏羲(xī)、女娲(wā)手持的规矩,就是测量仪器和工具;女娲造人用的绳子,也是测量绳(埃及古代的工程师就称为持绳者)。坐井观天的井,也是一种实用的天文观测仪器,中亚地区至今还...
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· 对待新教材教学,应该本着“小立课程、大下功夫”的精神,进行发现、利用、改造。发现,以创新教育的视角去审视课文,而不是用教师备课,以编书人的视角;在“服从&rdquo...
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· 一、说教材《坐井观天》是九年义务教育六年制小学语文第三册第四单元第十二课。这是一篇寓言故事,讲的是青蛙和小鸟争论天的大小,告诉我们像青蛙这样目光狭小,所见有限,还自以为是,是不对的,《坐井观天》位于本...
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