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当前位置:语文资源网人教版→第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》
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· 记得七八岁的时候,我写了第一首诗。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬...
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· 教学目标:一、理解课文内容,体会作者表达的对父母不同的爱的深切感悟。二、学会在朗读中把握文章的精髓,从读中受到感悟。三、利用朗读与学生自主合作的学习方式(或称参与式)进行学习。四、学习文章中的口语式的...
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· 一、学习目标1、学会七个生字,正确读写下列词语:精彩、糟糕、誊写、湿润、出版、谨慎、一如既往、引入歧途2、正确、流利、有感情地朗读课文,抓住重点词、句体会“精彩极了”、&ld...
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· 学习目标1.学会本课7个生字;能正确读写下列词语:精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫不及待、一如既往、引入歧途。2.有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。3.从父母对孩子的评价中体会到父母...
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· 16《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学目标:一、理解课文内容,体会作者表达的对父母不同的爱的深切感悟。二、学会在朗读中把握文章的精髓,从读中受到感悟。三...
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· 16《“精彩极了”和“糟糕透了”》|人教版教学目标:一、理解课文内容,体会作者表达的对父母不同的爱的深切感悟。二、学会在朗读中把握文章的精髓,从读中受到...
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· 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学实录大连市甘区松山小学 李文学习目标:   1、学会生字新词。正确、流利、有感情地朗读课文。   2、运用学过的一些方法去理解课文内容,体会文章的思想感情。   3、...
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· 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学实录师:今天,我们学习第十六课,“精彩极了”和“糟糕透了”,请同学们和我一起书空课题。(师板书课题)  生齐读课题。  师:同学们,读了这个题目,你有什么想法?  生...
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· 《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学反思课题研讨会上的一节公开课结束了,但关于这节课的反思却开始了,而且萦绕着,挥之不去。“为什么无法上出自己预计的效果?――这样也不错,能够以学情为归依。”“当时的课堂...
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· 《精彩极了和糟糕透了》教学反思我今天执教的这一课是一篇课外阅读课文,本课主要写的是对童年生活的回忆。“精彩极了”和“糟糕透了”主要写的是作者童年时,父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价,这两种评价对他...
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· 19“精彩极了”和“糟糕透了”教学反思【设计理念】本课的教学设计,坚持以读为本,把“读”贯穿于整个课堂教学。通过不同形式的读,让学生在读的过程中体会到作者所要表达的思想感情,领悟到文章的表达方法。同时...
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· 羊角小学《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计谢福会教学目的:1.有感情地朗读课文,体会作者当时的心情。2.正确理解含义深刻的句子,培养学生阅读探究意识,体会两种不同的评价都源自对我的爱。教学重点难点...
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· 19“精彩极了”和“糟糕透了”人教版五年级语文上册第六组课文母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”谢谢
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