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当前位置:语文资源网人教版→第8课《世界地图引出的发现》
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· 1910年的一天,年轻的魏格纳因病住进了医院。病房洁白宁静,就连穿着白大褂的医生也是脚步轻轻。魏格纳性格豪放,天性好动,在静谧舒适的病房里坐卧不安,就像软禁在牢笼中的困兽一般。他常常耐着性子,面对墙上...
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· 一、教材解读1课文简说。本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创大陆漂移学说的故事。故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现,非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻...
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· 《世界地图引出的发现》是一篇略读课文,我没有太过精细的备课。只是备了一个教学流程,大致了解教学目的,想要学生掌握那些知识,就没有过多的去想了。整堂多数时间是让学生自己围绕课文上面提出的问题进行思考,并...
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· 课例新课标上说到:课堂是生成的。我开始是半信半疑的,但在一次《世界地图引出的发现》的教学中,有了深刻的感触。课前,我按照传统的惯例,写了一篇教案,虽然谈不上严密,但结构还是很清晰,上课时,我让学生讲述...
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· 1910年的一天,年轻的魏格纳因病住进了医院。病房洁白宁静,就连穿着白大褂的医生也是脚步轻轻。魏格纳性格豪放,天性好动,在静谧舒适的病房里坐卧不安,就像软禁在牢笼中的困兽一般。他常常耐着性子,面对墙上...
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· 魏格纳(AlfredLotharWegener)是德国气象学家、地球物理学家,1880年11月1日生于柏林,1930年11月在格陵兰考察冰原时遇难。魏格纳以倡导大陆漂移学说闻名于世,他在《大陆和海洋的...
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· 教学目标:1、认识7个生字。能借助字典和联系上下文,理解不懂的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,大体了解课文内容。3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神,并能把读后的感受和同学交流。教学重、...
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· 世界地图引起的发现魏格纳词句解析(1)魏格纳性格豪放,天性好动,在静谧舒适的病房里坐卧不安,就像软禁在牢笼中的困兽一般。“静谧”是宁静的意思,宁静而舒适的病房与魏格纳“豪放”“好动”的性格形成了很大的...
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· 世界地图引出的发现大同小学舒彦婷我们生活的七大洲四大洋初读课文:读一读:静谧呈现振奋叩问资料召开凹凸不平枉费心机浩如烟海源源不断记一记:静谧:安静、宁静。不可思议:不可想象、不能理解。浩如烟海:形容文...
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· 8*世界地图引出的发现山底小学谢雪琴自学提示:默读课文,魏格纳由世界地图产生奇想是什么?用“——”画出。词语盘点:静谧舒适精神大振枉费心机浩如烟海资料召开起源不可思议飞度重洋坐卧不安重点句子于是,这位...
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· 世界地图引出的发现无聊偶然崭新轻易鼓舞考证召开震动静谧假说坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海1910年的一天,年轻的魏格纳因病住院,在()的病房里,他觉得实在太()了。魏格纳性格豪放,天...
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· (人教版)四年级上册《世界地图引出的发现》课课练2□基础训练一、多音字注音并组词。漂()假()奇()()()()二、我会填。字结构音序音节部首除部首外有几画组词枉浩...
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· (人教版)四年级上册《世界地图引出的发现》课课练1□一、给下面加线字选择正确读音。静谧(mìyì)兴奋(xìnɡxīnɡ)漂移(piàopiāo)崭新(zànzhǎn)枉费(wànɡwǎnɡ)资料(z...
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· 《世界地图引出的发现》课后反思这篇课文讲的是德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳发现大陆漂移学说的故事。这是一篇略读课文,教学时我引导学生从课文提示入手,要求学生边读书边运用多种方法去理解生字新词。然后...
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· 《世界地图引出的发现》教案一.学习《世界地图引出的发现》1.自学生字词:2.积累词语:洁白宁静性格豪放静谧舒适坐卧不安不可思议浩如烟海飞渡重洋3.故事简介:故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图...
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· 《世界地图引出的发现》教学设计一、教学目标1.认识7个生字。能借助字典联系上下文,理解不懂的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,大体了解课文内容。3.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神,并能把...
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· 《世界地图引出的发现》教材分析:   本文叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷·魏格纳首创大陆漂移学说的故事。   故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现,非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十...
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· 世界地图引出的发现教学目标:1.认识本课的七个生字,能借助字典和联系上下文,理解不懂的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。3.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神,并能把课后的感受...
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· 8、世界地图引出的发现教学目标  1、认识本课的七个生字,能借助字典和联系上下文,理解不懂的词语。  2、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。  3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神,并...
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· 世界地图引出的发现教学重点:   了解魏格纳发现大陆漂移的过程,难点是理解有关的地理知识。  教学目标   1.认识7个生字。能借助字典和联系上下文,理解不懂的词语。   2.正确、流利、有感情地朗读...
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