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当前位置:语文资源网人教版→第12课《小木偶的故事》
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· 老木匠做了个小木偶。小木偶有鼻子有眼,能走路,会说话。老木匠左瞧右瞧,总觉得小木偶脸上还少了点什么。少了点什么呢?老木匠怎么也想不起来。“你知道吗?”老木匠问小木偶。&ldqu...
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· 一、教材解读这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。课文先写老木匠做了一个小木偶,并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情,以为只要会笑小木偶就会...
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· 吕丽娜,1977年生于山东龙口。1998年毕业于山东师范大学教育系,2003年毕业于上海师范大学人文学院,获儿童文学硕士学位。向往简单生活,喜爱小动物,喜爱一切温暖、富于诗意的东西。写过许多童话,现在...
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· 小木偶大步走在绿森林里。它边走边想:穿过这片森林,会看见什么呢?是大海,是草原,还是另外一片绿森林?小木偶正想得出神,树丛里突然蹿出个小妖怪!小妖怪长得皱巴巴的,活像一块木头疙瘩。它一手叉着腰,一手指...
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· 我上完《小木偶的故事》,感觉心情特别愉快。这篇童话故事趣味性强,学生理解课文并不难。因此我在教这课时,采用了以下教学流程:自读课文了解课文内容-分角色读课文,体会故事蕴含的道理---积累词语,丰富语言...
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· 一天,小木偶在大街上走着,突然,他看见小红狐被大灰狼追着,东逃西窜,十分可怜。小红狐瞧见了小木偶,赶紧慌张地叫:“小木偶,快来救救我!”小木偶心急如焚,因为他知道自己一人是对付...
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· 12* 小木偶的故事紫茶小学谈小华得意洋洋、眉开眼笑、垂头丧气、火冒三丈、大吃一惊、目瞪口呆、愁眉苦脸zhuàirónɡzīliě拽住毛茸茸龇牙咧嘴liánmózhànɡ可怜巴巴魔杖dūnānɡlìw...
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· 12、小木偶的故事认识生字拽茸副怜魔杖学习词语神奇增添笑嘻嘻愣住拽住撒谎毛茸茸委屈愤怒温柔龇牙咧嘴厉害可怜魔杖神奇—()热闹—()愤怒—()灵活—()神秘愤恨喧闹重要—()重大敏捷愤怒—()撒谎—()...
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· 小木偶的故事拽住毛茸茸一副可怜魔杖龇牙咧嘴zhuai\rong/fu\lian/mo/zi_liev我会读思考:小木偶身上发生了什么事?通过这个故事,你了解到了什么,感受到了什么?(故事的情节,人物,...
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· 小木偶的故事山盆镇小关小学王琴正新课标人教版小学语文第七册第十二课学词语拽住毛茸茸一副可怜魔杖龇牙咧嘴zhuai\rong/fu\lian/mo/zi_liev认读词语板着脸笑嘻嘻亲热愤怒委屈温柔龇牙...
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· 小木偶的故事长沙市麻园岭小学范建武学词语拽住毛茸茸一副可怜魔杖龇牙咧嘴zhuai\rong/fu\lian/mo/zi_liev认读词语板着脸笑嘻嘻亲热愤怒委屈温柔龇牙咧嘴痛苦嘟嘟囔囔放声大哭伤心生气...
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· (人教版)四年级上册《小木偶的故事》课课练2■基础训练一、给加点的字注上拼音,并在横线上组词。拽()茸()怜()杖()魔()二、仔细阅读课文。找出不同形式的重叠词。1、ABB式2、AABB式三、想一想...
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· (人教版)四年级上册《小木偶的故事》课课练1■一、给加线字注音。1、小木偶拽()住人小红狐毛茸()茸的大尾巴。2、小女巫用她的魔()杖()在小木偶的脑袋上点了一下。3、小木偶可怜()巴巴的。4、小木偶...
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· 《小木偶的故事》教学反思我上完《小木偶的故事》,感觉心情特别愉快。这篇童话故事趣味性强,学生理解课文并不难。因此我在教这课时,采用了以下教学流程:自读课文了解课文内容-分角色读课文,体会故事蕴含的道理...
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· 《小木偶的故事》教学反思星期三第四节课,我精神饱满地走进教室,当我看到学生们渐渐疲劳的面容,我想如何调动学生这堂课的学习激情呢。本堂课的教学课文是《小木偶的故事》,这是一篇略读课文。这篇童话故事趣味性...
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· 《小木偶的故事》教案教学目标:1.5个生字,有感情朗读课文。2.小木偶的内心活动。3.从朗读中体会故事蕴涵的道理。4.反省自己的生活,感悟快乐的真谛。教学重点、难点:1.体会小木偶被误会后的内心感受。...
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· 小木偶的故事教学目标1、同情小木偶遭遇的同时,反省自己的生活,感悟快乐的真谛。2、认识6个生字。理解课文内容,体会小木偶的内心活动。正确、流利有感情地朗读课文。运用阅读《去年的树》的方法阅读本文,在阅...
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· 12*小木偶的故事教学目标:1.正确、流利有感情地朗读课文。2.读懂课文内容,了解故事所蕴含的道理。3.培养独立阅读能力。能根据故事情节展开联想,续编故事。教学重难点:了解故事所蕴含的道理,续编。教学...
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· 12、《小木偶的故事》教学设计一、教学目标:1、认识6个生字。2、有感情地朗读课文,并在反复的朗读中体会故事蕴涵的道理。3、理解课文内容,体会小木偶的内心活动。4、能较合理地续编故事。二、教学重点:体...
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