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当前位置:语文资源网人教版→第15课《猫》
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2016-10-05
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· 一、课文理解:本文是著名作家老舍的作品,作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写,抒发了对猫的喜爱之情。课文按照猫的性格古怪和满月小猫的特点可以用归并法把文章分成两大段。第一大段(第13自然段)以&...
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2016-10-05
4618
· 一、导入(联系学生生活,让学生对新课产生亲切感)。(师):哪些同学家里养过猫?谁来说说你印象中的猫?(生):猫很调皮、贪吃、小猫很可爱。(生):我奶奶家有一只猫很贪吃。有一次吃饭,爬进我奶奶家的锅里了...
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2016-09-29
1678
· 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是...
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· 《我们家的猫》第一部分教学设计小学语文课本第八册上的《我们家的猫》,是著名作家老舍先生的名作。在语言表达上有独到的魅力。他生动细致,形象逼真地描述了猫长大后的古怪性格和小时候的淘气可爱。特别是写猫的古...
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2016-10-03
2291
· 小猫种鱼第一课时教学目标1.学会7个生字和认识2个偏旁。2.会认7个字。3.初读课文理解课文内容教学重点1.学会7个生字和认识2个偏旁。2.初读课文理解课文内容。教学难点“农”...
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· 13《在大熊猫的故乡》教学目标1、学会用“回答几个问题,把答案连起来归纳课文段落大意”的方法。2、学会15个生字,理解36个新词语(要抓住与课文思想内容有密切关系的词语)的意思...
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2016-10-03
3084
· 10《猫》教材特点:这是一篇讲读课文。运用对比的方法写猫的古怪性格。作者对猫的喜爱之情,洋溢在字里行间。教学目标:1.理解课文生动具体地叙述了小猫的淘气可爱和大猫的古怪性格,激发学生仔细观察事物的兴趣...
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2016-10-03
1589
· 猫教材特点:这是一篇讲读课文。运用对比的方法写的古怪性格。作者对的喜爱之情,洋溢在字里行间。教学目标:1.理解课文生动具体地叙述了小的淘气可爱和大的古怪性格,激发学生仔细观察事物的兴趣。2.能用课文中...
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· 《在大熊猫的故乡》浙教版教学内容在大熊猫的故乡总课时3课时教学目标1、学会用“回答几个问题,把答案连起来归纳课文段落大意”的方法。2、学会15个生字,理解36个新词语(要抓住与...
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· 小学语文第九册课程辅导10、猫一、课文理解:本文是著名作家老舍的作品,作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写,抒发了对猫的喜爱之情。课文按照猫的性格古怪和满月小猫的特点可以用归并法把文章分成两大段...
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· 一、看拼音写词语。Zāoyāngzhújiàntáoqìjìnzhírènpíng()(...
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· 纲举目张自主择读——《猫》片断赏析师:题目告诉了我们课文重点介绍的是猫。课文写了几只猫呢?生:两只猫,一只大花猫,一只小猫。生:不是,课文就写了一只猫,课文第4段第一句&ldq...
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· “蹭”中有天地——《猫》片断赏析一位优秀教师在教学《猫》时有这样一个教学片段:……生:我最喜欢的句子是“用身子蹭...
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2016-10-03
2976
· 《猫》综合资料一、课文理解:本文是著名作家老舍的作品,作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写,抒发了对猫的喜爱之情。课文按照猫的性格古怪和满月小猫的特点可以用归并法把文章分成两大段。第一大段(第1...
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· 我国有许多奇的动物,最可爱的要数大熊猫了。大熊猫的身子胖乎乎的,尾巴很短,皮毛很光滑,头和身子是白的,四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵,还有两个圆圆的黑眼圈。大熊猫小的时候很活泼,喜欢爬上爬下...
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· 教学目标:1、运用综合的识字方法,认识15个生字,写好8个生字,学习笔画“竖弯”。培养学生独立识字、合作识字的能力。2、正确、流利、有感情地朗读课文,使学生感受熊猫的珍奇、可爱...
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· 教学主题:阅读课所属学科:语文适于年级:一年级下册教材版本:义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社S版)建议学时数:2学时教学设计:教学理念通过观察与学习,使学生有浓厚的读书兴趣,让学生在读中感悟...
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· 教学目标:1.了解大熊猫的外形特征、生活习性、食物特点;是我国特有的、最可爱的珍奇动物。2.产生喜爱大熊猫的情感,树立保护大熊猫的意识。3.认字15个,写字8个。4.培养学生小组合作、自主学习;学会评...
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· 教学要求:1,教学生认读15个生字.2,正确流利地朗读课文.3,培养学生有顺序地,仔细地观察事物的能力.4,通过学习本课使学生了解大熊猫的外形特征和生活习性,树立保护动物的意识.教学重点:1,教学生认...
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· 课前播放歌曲《找朋友》,孩子们在欢快的歌声中唱着,跳着……(创设一种愉悦的情感氛围,拉进了师生之间的情感距离。)师:同学们,现在老师请大家猜个谜语:“叫熊不是熊...
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