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当前位置:语文资源网人教版→第25课《古诗两首》
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· 回乡偶书贺知章少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。赠汪伦李白李百乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
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· 26.两小儿辩日26.两小儿辩日两小儿辩日孔子东游见两小儿辩斗问其故一儿曰我以日始出时去人近而日中时远也一儿以日初出远而日中时近也一儿曰日初出大如车盖,及日中则如盘盂此不为远者小而近者大乎一儿曰日初出...
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·     生命 生命山西省太原市迎泽区起凤街小学 杜善荣义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文四年级下册使用了反复的修辞方法,强调了生命的可贵,表达了对生命强烈的呼唤。课题为什么要连用两个“生命”?去...
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646
2016-11-02
3160
· 慈母情深  母亲是一位临时工,父亲去遥远的大西北工作,我们5个孩子全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班,每月27元。    ——节选自梁晓声《母亲》慈母情深    我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看...
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· 义务教育课程标准实验教科书人教版小学五年级上册圆明园的毁灭达州职业技术学院师范系09语文教育专业李慧敏导语设计法国大文豪雨果先生曾经这样赞美圆明园:有一座言语无法形容的建筑,一种恍若月宫的建筑,这就是...
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· 圆明园的毁灭小学语文第8册2016-11-252  在四年级,我们学过一篇课文《颐和园》。颐和园原来是一座皇家园林,是专门供皇帝、后妃游乐观赏的。现在已经成了人民的公园,是中外游客的旅游胜地。今天这篇...
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· 回乡偶书(约659年—约744年)唐代著名诗人字季真,自号“四名狂客”。越州永兴(今浙江萧山)人年轻的。小时候就以文词知名,书法也很好,擅长草书和隶书性情爽直,豁达而健谈。武则天证圣元年中进士,后官至...
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· 《古诗两首》之《回乡偶书》教学设计天河区体育东路小学钟芳教学目标:1、会认“客、何、赠、汪、舟、欲、踏、潭”8个生字,重点读准“赠”的后鼻音及平舌音,会写“舟、乘、音、客、何、汪”6个生字。重点指导“...
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· 《回乡偶书》教学设计  ㈠谈话导入,据题质疑   1、复习导入。    同学们,上学期我们学过一首古诗叫《咏柳》,你还能背下来吗?(指名背再齐背)(课件)   2、介绍背景。(出示课件)    你们还...
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· 《回乡偶书》教学设计修业学校陈小娟教学目标:  1、学会偶鬓衰三个生字,了解古诗大意。  2、理解领悟诗意,学会有感情地朗读古诗,背诵古诗。  3、懂得热爱家乡。  2、有感情地朗读课文,背诵课文,体...
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· 《古诗两首》教学设计  周德明【教学目的】  1、认识8个生字,会写6个字。  2、能正确、流利、有感情的朗读古诗。  3、能背诵两首古诗。【教学重、难点】  1、识字、写字。  2、朗读课文。【教具...
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· 《古诗两首》教学设计 浙江省宁波市实验小学 章卫琴【教学目标】  1、能正确、流利、有感情地朗读两首古诗,背诵并会默写。  2、借助教材注释,结合课外资料,通过独立自主地学习,正确理解两首古诗的大概意...
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· 25、古诗两首 一、教学目标    1、认识2个生字,会写3个字。    2、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗中的真情实感。    3、懂得热爱家乡。  二、教学重点:    有感情地朗读课文,背诵...
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· 古诗两首教材分析:  《回乡偶书》和《赠汪伦》这两首诗都是唐诗中的极品。它们流传之广、应用之多、影响之深,都难以估量。  也许,孩子们会对“乡音无改鬓毛衰”觉得难以捉摸,却对“笑问客从何处来”产生出会...
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2302
2016-11-19
4340
· 回乡偶书贺知章育才学校:胡晓珍(约659年—约744年)唐代著名诗人字季真,自号“四名狂客”。越州永兴(今浙江萧山)人,年轻的时候就以文词知名,书法也很好,擅长草书和隶书,性情爽直,豁达而健谈。武则天...
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3694
2017-04-05
2897
· 回乡偶书贺知章育才学校:胡晓珍少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。读一读回乡偶书少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。回乡偶书少小离家老大回,乡音...
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204
2016-10-25
5506
· 回乡偶书唐代著名诗人。小时候就以文词知名,书法也很好。他的仕途顺利,武则天时代中进士,晚年回乡归隐。他写的诗清新通俗,《回乡偶书》《咏柳》等都是脍炙人口,千古传颂的不朽名篇。贺知章贺知章与李白他们都是...
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22
2016-11-16
3223
· 《回乡偶书》教案 一、教学目标    1、认识2个生字,会写3个字。    2、有感情地朗读课文,背诵课文,体会诗中的真情实感。    3、懂得热爱家乡。  二、教学重点:    有感情地朗读课文,背...
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22
2016-11-03
2962
· 《回乡偶书》教案1 一、导入   1、这节课我们学习贺知章写的另一首《回乡偶书》。   2、板书课题、解题。  二、学习《回乡偶书》。   1、简介作者及背景。    那么谁来介绍一下这首的作者?  ...
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· 回乡偶书教学目标:  知识目标:理解古诗,结合注释或查字典、词典,了解诗句意思。  能力目标:多诵读,并能展开想象,体会诗人的感情。  情感目标:了解诗人怎样在写景、叙事中抒发情感。教学过程:一、复习...
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