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【人教版】九年级下册:第12课《人生》ppt课件(6)

【人教版】九年级下册:第12课《人生》ppt课件(6)
作者:佚名  时间:2016-11-9 5:18:07

资源介绍

人教版九年级下册第十二课
人生 【丹麦】勃兰兑斯
人的一生应当这样度过,当他回忆往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻。 ——奥斯特洛夫斯基 我思故我在。 ——笛卡儿 生命是一条美丽而曲折的幽径。 ——萨拉

走进作者 勃兰兑斯(1842—1927),丹麦文学批评家、文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。大学毕业后,到欧洲各地旅行。1871年回国在哥本哈根大学任教,讲授《十九世纪文学主流》。1890年出版此书,轰动了丹麦思想界。重要著作还有1888年发表的《波兰印象记》和《俄国印象记》等。

【教学目标】 1.积累词语,掌握“瞻望、攫取、增益、臆测、馈赠、乐此不疲”等词的词义并学会运用。 2.了解勃兰克斯及其创作成就。 3.深入探究作者的写作意图。进行情感态度和价值观教育,思考如何选择自己的人生。 【教学重点】 1.分析概括四个场面,三大人群,体验揣摩人生意义。 2.深入探究作者的写作意图。

朗读课文,整体感知
1.大声朗读课文,积累词语。 2.说说作者把人生比喻为哪四个事物? 攀登高塔、挖掘坑道、征服广阔领域、在工场劳作。

给下面的红体字注音 瞻望 ( ) 攫取() 鲑鱼 ( ) 停滞 ( ) 臆测 ( )馈赠 ( ) 解释下面的词语: 1.停滞不前: 2.乐此不疲: 3.粉身碎骨: 4.赏心悦目: 5.微不足道: 6.瞻望:
zhān jué guī zh ì ku ì y ì 受到阻碍,不能顺利的进行和 发展。
喜欢做某事而不知疲倦。
身体粉碎,指死。形容为了达到目的而不惜牺牲生命。
指美好的情景使人心情愉快。
物细小而轻微,不足挂齿。
往远处或高处看。
理清思路,探明主旨
1.作者把人生比作高塔,这样的比喻恰当吗?为什么? 人从诞生之起,便开始了成长奋斗的历程。每前进一步,就好像爬上了一个台阶。在攀登最初几级阶梯时,是比较轻松快乐的。但越往上,攀登的难度就会越大,或是体力不支或意志不坚定使然。“无限风光在险峰”,高塔的顶端肯定能看到最美的风景。

2.归纳概括描述的四个场面。 (1)人类攀登高塔的情景。人的生命历程有攀登就必然有摔落,这是对立统一的。但最初的攀登是年轻时的生活经历,心理感受是新鲜,带着留恋,带着对未来的希望;再后来攀登就艰难许多,缺乏新鲜感,不再留恋什么。 (2)深入挖掘,探寻地下坑道的情景。他们渴望去探索许多世纪以来前人所挖掘的坑道,在寻找坑道深处埋藏的矿物,并乐此不疲,非常快乐。 (3)在广阔的领域开拓进取,开疆辟土,征服人群的情景。主要运用简练的笔法,描写他们的性格和情态,辛劳和勇敢。 (4)在工场劳作的情景。他们的工作是那样琐碎、微小,但他们是那样专心、细致、勤奋。

3.挖掘坑道、征服广阔领域和在工场劳作的三种人各是什么样的人? 挖掘坑道的人,他们的内心世界复杂而简单。他们有忧伤有快乐,甚至还有幼稚的幻想,为了工作,为了事业而忘却生命。比如阿基米德、爱因斯坦等科学家、脑力工作者。 征服广阔领域的人,他们有宽阔的视野,丰富的经验,有征服欲,爱冒险,爱生命,精力充沛。头脑活跃,是属于开拓进取的人。比如恺撒大帝、秦始皇等军事家、政治家。 在工场劳作的人,他们虽然工作琐碎,但持之以恒,有刻苦钻研的精神,超常的忍耐力和辛勤的劳动。 他们指那些发明家、工艺师、设计师之类的人。

研讨与探究 1.“越往上走,攀登越困难了,而且目光已不大能区别事物,它们看起来似乎都是相同的。”为什么说都是相同的? “往上走”意味着年龄的增长,越老经历的事越多,所以见到各种事物都“似曾相识”。 2.“从精神上来说,他们是停留在同一个地方。”这话是什么意思? 人们随年事的增高,自身在许多方面会有很多改变,但是性格、志趣、品质总是很难或很少改变的。这里的“精神”应指性格之类的东西。

3.作者描述这些人群,肯定或赞扬了什么精神? 作者似乎想借此来肯定或赞扬对时光的珍惜,对生命的热爱,赞扬勤于劳作的精神,辛苦探索的精神,勇敢倔强的精神…… 4.“那像是一只可爱的手在转动沙漏计,从而延缓了它的转动。”“一只可爱的手”指什么?沙漏计为什么会延缓转动? “一只可爱的手”是指“一切亲切的思想”。 沙漏计延缓转动,一是说他“没有时间去察看放在角落里的计时沙漏计”,全神贯注以致忘记了时间,所以时间仿佛被拉长了;二是说他在有生之年做了很多很多事,别人需要很长时间做的事,他在很短的时间里就做完了,收获甚丰,过得充实,所以时间仿佛被拉长了。

延伸拓展,学以致用
1.古往今来,有多少人面对苍穹,叩问心头,人生是什么?这是一个古老而永恒的话题。屈原吟唱“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,表明他坚贞的志向,曹操横槊赋诗“对酒当歌。人生几何?譬如朝露。去日苦多”,以发其人生苦短的慨叹。你会对人生发出怎样的感慨呢?会把人生比作什么?请写一段有深意的文字。 2.思考如何选择自己的人生,树立正确的人生观。

课堂小结 冰心说,不是每一道江流都能入海,但不流动的一定会成为死湖;不是每一粒种子都长成参天大树,但不生长的种子一定会成为空壳。活着,是生命的一种形式,珍惜才是对生命最有价值的修饰,珍惜自己,你就能挟卷滚滚沙石,快乐勇敢地奔流,投进大海温馨博大的怀抱;珍惜自己,你就会从地下破土而出,长成一棵小树,听到黄莺的歌唱。人生是寂寞的,犹如寂然无声的荒野;人生是永恒的,犹如奔流不息的逝水;人生也是辉煌的,如果我们轰轰烈烈地走过一生。让我们走好每一步!

攀高塔 挖掘坑道 征服广阔领域 在工场工作 ……
勤奋、积极进取、珍惜时间、勇敢顽强……
人 生 板书设计

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