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【人教版】九年级下册:第10课《那树》ppt课件(5)

【人教版】九年级下册:第10课《那树》ppt课件(5)
作者:佚名  时间:2016-11-4 4:25:52

资源介绍

那树 王鼎钧
1.了解那树的生命历程,把握树的价值、品格及其命运,理解作者的思想情感。 2.掌握托物寓意的表现手法,体会比喻、拟人等修辞的表达效果。 3.揣摩关键语句,体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感,感受老树命运的悲剧色彩。 4.正确理解蚂蚁王国的事情,深刻体会作者的用意。 5.正确认识发展与环保的矛盾,树立科学的发展观。
学习目标
第一课时 感悟带泪的呐喊

预习与交流 给划线的字注音: 倒坍( ) 引颈受戮( ) 虬须( ) 周道如砥( ) 碾压( ) 刽子手( ) 佝偻( ) 踝骨( )
tān lù qiú dǐ niǎn ɡuì ɡōulóu huái
预习与交流 解释下面的词语 佝偻: 倒坍: 荫庇: 引颈受戮: 踝骨: 虬须: 周道如砥:
卷曲的胡子。文中指树根。
形容公路的平坦,畅通无阻。
文中指树干靠近根的部位。
倒塌。 伸长脖子接受杀戮。 脊背向前弯曲,指老树枝干弯曲。
大树枝叶遮蔽阳光,宜于人们休息。

预习与交流 在下面句中横线上填上恰当的词句。 ①入,毛毛细雨比步还 ,进树叶里敲响路面的点点滴滴,了秘密,很湿,也很有 。 ②任凭头上已 过十万朵云,地 上 过二十万个脚印,任凭在那枝丫间跳跃的鸟族已了五十代子孙,任凭鸟的子孙已 每一座青山。 ③于是这一天来了,电锯从树的踝骨 下去, 碎, 了一圈白森森的骨粉。 ④老树是通灵的,它预知被伐,将自己的灾祸告诉体内的寄生虫,于是 的民族,决定远征,一如当初它们远征而来。
轻 跌 汇成 泄露 诗意 飘 叠 换 栖息 咬 嚼 撒 弱小而坚忍
交流阅读感受 本文描述了那树很久以来一直默默奉献,最后毫无怨言引颈受戮的过程,歌颂了他的献身精神,体现了一切都要为发展让路的主旨。 本文写一棵老树绿着生,生为人类、生为大地而最终绿着死的悲剧生涯,揭示了人类文明造成的灾害,表现了作者对人类文明发展的质疑。 本文写了一棵老树从生到死的生命历程,表达了作者对大树命运的痛惜和思考——人类的发展不应该以牺牲环境为代价。

作者链接 王鼎钧,台湾著名的散文家。主要的散文作品有《人生三书》(《开放的人生》《人生试金石》《我们现代人》)《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》《灵感》等。
预习与交流
走近那树 结合课文有关语句说说: 那是一棵 的树,因为 。
提示: (1)从树的环境方面概括 (2)从树的外形方面概括 (3)从树的品格方面概括 (4)从树的遭遇方面概括 (5)从作者对树的感情方面概括 (6)从读者对树的感情方面概括 (7)从树的作用方面概括
整体感知
那是一棵有着坚固而稳定身躯的奇特的大树:它老态、佝偻、但坚固稳定,繁密茂盛,有霉黑潮湿的树皮。有隆起的筋和纵裂的纹,树自身像生铁铸就。 那是一棵对人类大有功德的大树:成为人们心灵的慰藉;炎热的夏,送来阴凉和清静;蒙胧的夜晚,送给情人温馨的感觉;它扩张着阴庇的面积,为人类带来更多的便利。总之,大树是人类的守护神。 那是一棵有着无私奉献精神和忍辱负重、胸怀豁达品性的大树。因为当大树的生存受到威胁,身处逆境时,它仍然奉献着生命的绿色,酝酿着诗意。 那是一棵有爱心的大树:自己面临杀戮时,也要告诉体内的蚂蚁国民,让其安全撤离。 那是一棵让作者心痛的大树:作者对大树怀有满腔的热爱和崇敬之情,大树倒地,让作者的心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。
合作与探究
划分结构层次 第一部分(从开篇到“一厘米一厘米地向外”),描写早期的大树。写了大树的形象、经历和对人类“友善”的情况。 第二部分(从“但是,这世界上还有别的东西”到“在星空下仰望上帝”),描写近期的大树,写大树妨碍了道路发展引起人们的议沦,使人们质疑其存在的必要性。 第三部分(从“这天,一个喝醉了的驾驶者”到结尾),描写现时的大树,作者对大树的最终命运作了关键性的描述,并含蓄地表达了自己的情感。
整体感知
文本探究 1.作者描述老树的形象时,融注了浓浓的情感。请揣摩在“绿着生”“绿着死”两个生命阶段的描摹过程中,表露了作者什么样的情感? “绿着生”。那树古老、神奇、多情、忠诚,作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情,树的生存受到威胁,但它“绿得更深沉”“依然绿着”“照旧绿”“绿得很”“树是世袭的土著,是泥的效死者”,平淡的言词背后,涌动着汹涌的激情。 “绿着死”。“电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎。撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”树遭杀戮。惨不忍睹,作者心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。

文本探究 2.文章有哪几处引用故事发生地的人的传说,在文章中起什么作用? “而且据说,连一片树叶都没有掉下来”,“据说,当这一带还没有建造新公寓之前……”还有两处借妇人之口说出一些事,也相当于“据说”,一处是“与树为邻的一位老太太偏说她听见老树叹息”,另一处是清道妇“用作证的语气说,她从没有见过那么多蚂蚁,那一定是一个蚂蚁国”。这些引用的传说起到了丰富文章内容、深化主题的作用。

文本探究 3.如何理解“蚂蚁国”里的事情? 作者引用当地人的传说,给文章带来了奇幻的色彩。用意在于: 一、动植物有预知的能力,比人类还更有灵感; 二、创造一种悲壮气氛,表明动植物世界有友爱,而人类有时极其缺乏友爱,形成鲜明对比。把蚂蚁国民认作一个民族,就像人类一样的民族,显然是怀着敬意的。

外观形象:深沉稳健、生命力强 早期大树 生长环境:远离文明、自然古朴 痛惜 大树公德:友善待人、无私奉献 与外界环境矛盾 忍辱负重 近期大树 忧思 —内心矛盾冲突 胸怀豁达 树遭厄运 悲惨结局 现时大树 蚂蚁国传说 引人深思 挖根、平路
板书设计
拓展延伸 那树不幸的遭遇震撼着我们,在你我的心中一定有好多的话想说。请任选以下句式中的一个说一段话。 1.交通专家,我好想对你说:。 2.那树,我好想对你说:。 3.作者,我好想对你说:。 4.清道妇,我好想对你说: 。 5.蚂蚁,我好想对你说: 。

拓展延伸 交通专家,我好想对你说:条条道路通罗,为什么一定要树让路?为什么不可以路让树?为人类谋福祉就一定要以牺牲环境为代价吗? 那树,我好想对你说:你经久屹立,目睹着大地的沧海桑田,你绿化大地,荫庇百鸟,护佑人类,只愿给予,从不索取,无私地奉献,在自己面临屠戮时,也要保护自己体内的蚂蚁国民,让其迁徙,你真是一颗充满爱心的大树。 作者,我好想对你说:我们从你的《那树》里,感受了带泪的呐喊,品味了哭泣的代价。我们从你的文章里知道了:对付文明造成的伤害,是用进一步的文明,不是否定文明。 清道妇,我好想对你说:你是那棵大树兴衰荣辱的见证者。 蚂蚁,我好想对你说:你的世界里有友爱,而人类的世界里却极其缺乏友爱。

第二课时 品味哭泣的代价

预习与交流 1.根据你的积累,写出对“树”饱含深情的古诗词名句,并写出作者和题目。 树木丛生,百丰茂。(曹操《观沧海》) 绿树村边合,青山郭外斜。(孟浩然《过故人庄》) 鸟宿池边树,僧敲下门。(贾岛《题李凝幽居》) 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。(贺知章《咏柳》) 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》) 晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》) 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。(杨万里《小池》)

3.根据提供的语境和句式,在下面句中横线上续写语句。 如果我是一棵小草,就要为自然增添一分春色;如果我是一只小鸟,就要为时代献出悦耳的歌声; 如果我是一汪清泉,就要为人类带来些许甘甜;如果我是一支笔,就要为生活描绘出绚丽的画卷。
2.请写出与“树’相关的谚语或俗语。 十年树木,百年树人。 人要脸,树要皮。
预习与交流
阅读下面五段,说说这五段表现了人们对树的什么态度。 那树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次,但他依然绿着。 “为什么这儿有一棵树呢?”一个司机喃喃。“而且是这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里,在一片焦躁恼怒的喇叭声里,那一片清阴不再有用处。 于是交通专家宣判那树要偿命。 他们(伐木的工人)只发现一件事:本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮,马路豁然开旷,像拓宽了几尺。 现在,月光华,周道如砥,已无人知道有过这么一棵树,更没有人知道几千条断根压在一层石子一层沥青又一层柏油下闷死。
大树存在,受人质疑、指责;大树被杀,人们庆幸并不久就遗忘。大树在众人眼中有害无益,它成了城市发展的拦路虎、绊脚石。
深层探究
柏油路一里一里铺过来,高压线一千码一千码架过来,公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除,被连根拔起。 (这与那树“一厘米一厘米地向外”伸展它的根须形成什么关系?表现了作者什么态度?)
“一里一里铺过来”“一千码一千码架过来”,其来甚速,而“一厘米一厘米地向外(伸展)”,其行极缓,两相对照,自然界生命的生长发展极为迟缓,而人类文明的发展极为迅速。自然界各物种在人类的破坏性开发面前,显得极其脆弱,是一种严重的不对称。对大自然的开发利用,有时是好事,但有时也会是坏事,有可能人为地造成自然界生态失衡。作者没有直接表达类似的思想,但我们可以揣摩其心理,应该能体会得到上述意思。
语言赏析
于是这一天来了,电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。(读“咬”“骨粉”和“呻吟”这几个词语有怎样的感受?)
“咬”“骨粉”和“呻吟”这都是描写性、形象性很强的词语,再现了一幅人类屠戮大自然生命的图景。“咬”给人以视觉的感受,“骨粉”诉诸视觉,“呻吟”则诉诸听觉,都给人以痛苦和悲哀的感受。本来这几个词语不应当用于此情此景,但作者富于创造性,故意用这几个词语来描景写意,表达对伐树人的愤恨,所以它们在这种特殊的语境中具有强烈的感情色彩。
语言赏析
写法深究 这篇文章最吸引你的是什么?请说明理由。
生甲:主题富于时代性。人类当前面临的两大问题是发展与环保。如何正确处理人类活动与自然的关系,是摆在人们面前的新课题。发展是时代的主流,只能用进一步的文明对付文明造成的灾害。工业文明给古老文明和传统文化带来强烈的冲击和毁灭性的破坏,我们应该警醒。 生乙:手法独特,言近旨远。作者借写老树有益于人类却被人类伐倒的遭遇,讲人与自然和谐发展的道理,含蓄隽永、意味深长。托物寓意手法的运用,使文章既具形象性,又具有丰富的哲理内涵。 生丙:拟人修辞格的运用,笔触细腻,感情凝重。文章从自然的生存到有情的生命,从生动的描摹到刻意的比拟。最后赋予“那树”以真实的性灵,让真实的性灵敲击读者的良知。在作者笔下,活着的树赋予人护佑,更赋予人美好;被杀戮的树显出几许哀叹、无奈而又悲壮。如果造化有知,那树将会怎样向人们诉说呢?

写法深究 这篇文章最吸引你的是什么?请说明理由。
生丁:情节富有奇幻色彩。作者细致地描写“蚂蚁国”里的事情,它们来参加树的葬礼。物犹如此,人作何感?动植物世界有友爱,而人类有时竟如此无情,值得我们深思。 生戊:写景状物生动活泼。如“树顶像刚炸开的焰火一样繁密”,比喻奇特,以动写静;如“毛毛细雨比猫步还轻,跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴,泄露了秘密,很湿,也很有诗意”,写出了细雨的真切形象和作者的独特感觉;如“人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上、在公寓二楼的窗帘上,跳跃奔腾如巨无霸”,写出了“刽子手”“月黑杀人夜”恣肆杀戮的丑态,似乎也象征着灾难的魔影;如“星临万户,天象庄严,可是树没有说什么,上帝也没有”,创设庄严、悲壮的气氛,渲染了悲剧色彩。

探究主旨 你认为作者讲述那树的故事的目的是什么?
(1)我认为主旨是“爱护自然”。人类与自然应该和谐相处,大自然为人类作出了无私奉献,我们就应当善待它爱护它,与它成为最亲密的朋友。 (2)我认为本文意在“善待生命”。树是有生命,它有自己的人格。任何生命的死亡,都是令人痛心的,我们要尊重任何生命存在的形式,善待生命,善待它们,也就是对自己生命的尊重。 (3)我认为本文意在“反思文化”。“那树”的命运寓意深刻。“树”经历由盛至衰的过程,最终被人无情地砍伐,这就象征着曾经辉煌灿烂的传统文化在文明的进程中,由于不适应社会需求而逐步淘汰的过程,作者借这棵可怜的大树让我们作出思考.该如何在快节奏的今天正确理性地对待我们文化的精髓呢?

我们在利用自然,改造自然的时候,务必要尊重自然,顺应自然,保护自然,学会与自然和谐相处.

早期 庇护造福人类 那树 近期 托物寓意 现时 惨遭杀戮
板书设计
拓展延伸 关注你身边的绿色,你生活的周围有类似的现象吗?请以“绿色”为话题,说一段话。 童年,是绿色的。穿行于浓阴之下,阵阵清风沁人心脾。在浓阴下无忧无虑嬉戏的日子成了我童年记忆中最美好的时光。后来,为了拓宽马路。树被砍了,只剩下低矮的树桩。仿佛在嘲笑人类的无知,蔑视人类的愚昧。 不知何时兴起了“一场风”,全国中小城市纷纷上马“广场工程”。树被砍伐,取而代之的是塑料树、绿草坪。呆蠢板滞、毫无灵气的塑料树似乎在嘲笑人类的伪饰与做作;柔弱的小草似乎在呼唤阳刚与刚烈。 关注我们身边的绿色吧,从每一棵树苗,每一片绿阴开始。让我们用胆识、智慧、心血和汗水创造一个绿树葱茏的明天。

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