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《热爱生命》课件3

《热爱生命》课件3
作者:佚名  时间:2017/1/24 2:15:01

资源介绍

热爱生命
我不去想是否能够成功 既然选择了远方 便只顾风雨兼程 我不去想是否能够赢得爱情 既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚 我不去想背后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命 一切,都在意料之中
热爱生命 汪国真
教学目标: 整体把握小说的情节,体会作品主题. 体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写,把握人物形象。 启发学生热爱生命.

杰克·伦敦 美国著名的小说家,他一生共创作了约50部作品,其中最为著名的有《荒野的呼唤》、《海》、《白牙》、《丁·伊登》和一系列优秀短篇小说《老头子同盟》、《北方的奥德赛》、《马普希的房子》等。

1、本文写了一个什么故事?
整体感知 2、理清故事情节
用下列格式概括文章:
  本文写了 ,歌颂了 。

故事情节: 第一部分(1~6段):在恶劣的环境中独自 前行。 第二部分(7~22段):与狼对峙。 第三部分(23~27段):战胜病狼。

  1、主人公在这茫茫原上经历着哪些考验?你认为其中对他生命最具威胁的是什么?
恶劣的天气 饥饿,体力极度虚弱,伤病
野兽的威胁 重点探究
重点探究 2、研读小说高潮部分,品味赏析
①、找出你认为精彩的心理描写或细节描        写,并从中体会人物性格特点。 ②、揣摩“这个人”和“狼”的象征意义。 ③、探讨小说主题。

人物形象: 塑造了“这个人”坚韧顽强,不惧艰 难险阻的硬汉形象。

象征意义: “这个人”象征整个人类。 “狼”象征险恶的自然环境和自然力量。

探讨小说主题: 试用一句话概括你从这个故事中得到的启示。

  挪威人捕沙丁鱼,抵港时若是活鱼,卖价比死鱼高许多,渔民们千方百计想让鱼活着抵港。但只有一条渔船,总能带回活鱼,原因何在?原来渔槽里放进了几条鲶鱼。
  沙丁鱼喜欢群集,生性不好动,捕捉以后还是安安分分挤在一起。常因密不透风,造成窒息而死。而鲶鱼好动,在沙丁鱼中穿来穿去。沙丁鱼受到干扰,当发现多了几个“异 己分子”,自然也就紧张起来,加速游动,促进了空气流通,这样沙丁鱼就不易闷死,使生命得以延续。这一现象有人称为“鲶鱼效应”。
拓展延伸 材料1
拓展延伸
美国阿拉斯加自然保护区,生活着大批驯鹿,但他们常常遭到狼的袭击。天敌的威胁,使驯鹿保持高度警觉,被迫奔跑。后来,好心的猎人从保护驯鹿出发,一举全歼了岛上的狼,从此驯鹿悠哉悠哉,高枕无忧。但不幸的事情终于发生了,一次风雪袭击小岛,大半的驯鹿冻饿而死。后经专家分析研究,是因鹿群长期失去天敌,危机感没有了,抵抗能力大大下降,终于在一场自然灾害面前不幸遭殃。
材料2
热爱生命 食 指
以面对逆境为话题,写一篇短文

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