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《孔乙己》全解第1课时ppt课件

《孔乙己》全解第1课时ppt课件
作者:佚名  时间:2016-11-23 0:22:34

资源介绍

孔乙己 鲁迅 第1课时
激 趣 导 入 大凡读过鲁迅小说的人,几乎没有人不知道《孔乙己》的;大凡读过《孔乙己》的人,无不被这个苦人儿的形象所撼动。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆,鲁迅先生自己也说过,在他创作的短篇小说中,他最喜欢《孔乙己》。

激趣导入 他为什么对《孔乙 己》如此钟爱,而孔 乙己又是怎样一个 艺术形象呢?

预习检查 1.(1)积累字词 阔绰(   )  踱(    )  侍候(  ) 舀(   )  颓唐(   ) 不屑置辩(   ) 绽出(    )  间或(   ) 羼(   ) 附和(   )  拭去(   )
         shì
chuò  duó shì yǎo tuí xiè  zhàn jiàn chàn hè
预习检测 (2)掌握词语 格局: 大抵: 阔绰: 绽出: 附和: 心平气和:
布置的格式。 大都。 阔气。 突露出来。 心里平和,不急 躁,不生气。
(言语、行为)追 随别人(多含贬义)。 
意思是“君子”能 够安于穷困,语出 《论语·卫灵公》。
不屑: 颓唐: 君子固穷: 认为不值得(做)。 也说不屑于。形容轻视。 精神萎靡。

走进作者 鲁迅(1881—1936),原名周樟寿,后改为周树人,字豫才。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。浙江绍兴人。1918年5以“鲁迅”为笔名发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人记》,奠定了新文化运动的基石。自1918陆续创作出版了小说集《呐喊》《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;散文诗集《野》;杂文集《坟》《华盖集》《华盖集续编》《二心集》《南腔北调集》等。其中1921年12月发表的小说《阿Q正传》是我国现代文学史上最优秀的作品之一。

文题解说 用“孔乙己”作为人物的名号,既切合人物满口“之乎者也”的特点,又是对培养“孔乙己”式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺,巧妙地暗示了小说的批判对象。这个题目既表现了人物的性格,又突出了文章的中心。

创作背景 本文写于1918年冬天,当时以《新青年》为阵地,虽已揭开了新文化运动的序幕,但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年被废除,但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在,孔孟之道仍然是社会教育的核心内容,这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代,不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店,艺术地展现20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活,就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状,思考当时的社会教育和学校教育,批判封建教育制度和科举制度。

整体感知 1.速读课文,了解小说的故事情节。
开端(1~3),介绍鲁镇咸亨酒店的大概情况,作为孔乙己出场的背景。
发展(4~9),写孔乙己第一次出场,表现孔乙己是大伙的笑料。
高潮和结局(10~13),写孔乙己第二次出场,表现孔乙己被打折腿后的遭遇。

整体感知 2.自由读全文,找出反映下列内容的语句并揣摩其丰富含义。
(1)概括孔乙己特殊身份的语句:“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”句中“站着喝酒”表明孔乙己生活贫困,经济地位和社会地位都和短衣帮一样;“穿长衫”表明他不愿与“短衣帮”为伍,硬摆读书人的架子;“唯一的”点出了孔乙己的特殊性,他与上层人、下层人都有距离。

整体感知 (2)点明孔乙己地位的语句:“孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。”孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象。说明孔乙己地位低下,境遇凄凉。

整体感知 (3)反映孔乙己结局的语句:“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”“大约”表示是“我”的猜测,但孔乙己当时已无力维生,在那样冷酷无情的社会里,孔乙己肯定是活不下去的,所以用“的确”表示“我”猜测的结论。

整体感知 3.理清小说的情节结构,并概括孔乙己的六个生活片段。
众人取笑孔乙己脸上又添了新伤疤;
1 2 众人讥笑孔乙己考不中秀才;
6 5 4 3 孔乙己为偷书辩解; 孔乙己教小伙计识字;
孔乙己给孩子们分茴香豆;
侧面交代孔乙己被打断腿。

整体感知  4.分小组合作探究,分析孔乙己的形象。
(1)填写下列句子,探究孔乙己性格中的矛盾表现。
孔乙己是站着喝酒但又    的人。  孔乙己是穷得将要讨饭但又    的人。  孔乙己是以读书人自居但又     的人。  孔乙己是竭力争辩维护清白但又     的人。 
穿长衫  好喝懒做 把“半个秀才也捞不到” 当作灵魂伤疤
偶有偷窃
整体感知 孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又    的人。  孔乙己是热心教小伙计认字,给孩子们分茴香豆但 又     的人。  孔乙己是个被人们讥讽但又    的人。  孔乙己是个使人快活但又     的人。 
从不拖欠酒钱 屡遭冷遇 想和人交流 无人关心、可有可无
整体感知  (2)深入探因。 孔乙己“站着喝酒”是因为他经济拮据,买不起酒菜,进不了隔壁的房子里坐着喝。 孔乙己“穿长衫”是因为他追求功名,不愿与“短衣帮”为伍。 孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为他死爱面子,想清白做人。 孔乙己“偷窃”是因为封建科举制度和封建教育使他不会营生又好逸恶劳,贫困无法自存,不得已而为之。 孔乙己“穷得将要讨饭”是因为他受封建科举制度的毒害,一生追求功名而不得;认为“万般皆下品”,不愿劳动。

整体感知 孔乙己“好喝懒做”是因为他受封建教育熏陶,好逸恶劳。 孔乙己“从不拖欠”酒账说明他质朴、忠厚。 孔乙己“以读书为傲”说明他受封建教育毒害,“唯有读书高”的观念根深蒂固。 孔乙己把“‘半个秀才也捞不到’当作灵魂伤疤”,表明他中封建科举的毒甚深。 孔乙己“热心教伙计‘茴’字写法”表明他的空虚、无聊、迂腐。 孔乙己“遭到冷遇”表明他地位卑下,连小孩子都不愿理睬他。 孔乙己“使人快活”表明他地位卑下,已沦为笑料。 孔乙己“无人关心”表明他结局可悲。

整体感知 (3)师生共同归纳孔乙己的性格。
  孔乙己地位低下但追求功名,穷困潦倒但好喝懒做,迂腐不堪死要面子而自欺欺人,遭人嘲笑但又孤芳自赏、自命清高,凄苦惨绝但麻木不仁至死不悟,同时又有质朴善良的一面

理解人物 1.通读全文,思考:小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻的?
 (1)概括介绍: “孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这种矛盾现象充分说明孔乙己的特殊身份和性格特征。

理解人物 (2)肖像描写: ①第一次出场:写他“身材很高大”,说明他尚有劳动能力;“青白脸色”说明他穷困潦倒,营养不良又不肯劳动的结果;脸上“时常夹些伤痕”,是他穷困而偶有偷窃被人打伤的标志,也是他走向没落的重要标志。“一部乱蓬蓬的花白胡子”表明他年龄较大而又精神委顿颓唐。他那件长衫“又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗”说明他穷困潦倒的经济状况和懒得出奇的性格特征。

理解人物 ②第二次出场:“他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄”说明他衣食无着,穷途末路。“盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住”“满手是泥”说明他被打折了腿,丧失生活能力。 断腿前后肖像的对照,更显出他遭遇的悲惨。

理解人物 (3)语言、神态描写: ①“他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。”说明他以读书人自居,卖弄学问。迂腐可笑的性格。 ②孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白……”说明他死要面子,怕人嘲笑。 ③孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”说明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人,死要面子的性格。

理解人物 ④“孔乙己看着问他的人,显出不屑置辩的神气。”说明孔乙己自命清高。 ⑤“孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了。”说明孔乙己深受封建科举制度毒害,至死不悟。

理解人物 (4)动作描写: ①“便排出九文大钱”既表现他拮据而穷酸的本相,又对酒店卖弄分文不少,自己是规矩人。并对短衣帮的耻笑表现出若无其事,这一“排”的动作,恰如其分地显示了他的心理。 ②“他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里”说明孔乙己穷困潦倒到极点,“摸”字表明了他悲惨的境地。

作业布置 写人物片段练习。请观察你周围的一名同 学,最好选择一位有个性的同学,描写他(她) 的外貌、语言、神态,用生动的语言刻画出 鲜明的人物形象。

板书设计 孔乙己 环境:咸亨酒店 封建社会 人物形象:孔乙己 热衷功名——科举失败 死要面子——自欺欺人 好喝懒做——至死不悟 揭示封建科举制度的罪恶

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