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《孔乙己》ppt课件(39页)

《孔乙己》ppt课件(39页)
作者:佚名  时间:2016-11-26 0:12:29

资源介绍

鲁迅
鲁迅,原名____,字豫才,现代_______、___、___,中国文化革命的主将。作品有小说集__________ ___________,散文集__________,散文诗集________。
知识回顾
总结第一部分:社会环境——咸亨酒店
地点:咸亨酒店 时间:清朝末年“这是二十多年前的事”
“短衣帮”  “穿长衫的” “我” 
短 长 站 坐 外 里 贫富悬殊 阶级对立 人物 是孔乙己悲惨遭遇的见证人,线索人物
  以一个12岁的小伙计口吻写,使故事真实、情节集中、内容简要、更添悲凉气氛。

通过这种现象的对比,深刻地揭示了顾客之间贫富的悬殊,阶级的对立,等级的森严,这正是当时黑暗的半封建半殖民地社会的缩影。
咸亨酒店 缩影 封建社会

分组合作,完成孔乙己履历表
姓孔名不详 鲁镇 五十多岁 晚清 半个秀才没捞到 身材高大、被打致残
写得一笔好字、会茴字的四种写法
无 无 小伙计——短暂的“师生”关系(可惜“学生”不认“老师”)
掌 柜——买卖关系
短衣帮——同为“站着喝酒”的“酒友”关系
邻居小孩——同分吃茴香豆的关系
丁举人——同为读书人的关系,偷与被偷,被打与打的关系, “摔 下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系。
咸亨酒店所有的人——嘲笑与被嘲笑的关系

填表说明: ①社会关系——是指小说中与孔乙己发生联系的人物。(注明关系) ②生活经历——是指小说中孔乙己做过的一些事,表达准确清楚,可根据课文中 语言,也可以自己概括。 ③注意将课文中有关孔乙己的信息都要罗列显示出来。
①读过书,终于但没有进学
②替人家钞钞书,连人和书籍纸张笔砚一齐失踪(顺手牵羊)
③偶然做些窃书的事,被吊打
④常去咸酒店喝酒,受人嘲笑
⑤分茴香豆给孩子吃
⑥教小伙计识字 ⑦因偷丁举人家的东西,被丁举人打断了腿。
⑧用手走来喝酒,(笑声中出场,笑声中退场,用手走着退场)
一事无成 不拖欠酒钱, 善良而且热心
好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子
孔乙己是个热衷功名,轻视劳动,好喝懒做,死要面子、迂腐可笑而又有诚实善良一面的读书人。

小说阅读的方法   小说的意味,作者的意图,往往是含而不露的。阅读小说,就要仔细辨识含蓄的意味,用心领会作者的意图。《孔乙己》初读起来觉得很好笑,很轻松,其实,作品的意味很冷峻,很深沉。必须反复品味,结合自己的生活经验展开联想和想象,感知作品塑造的艺术形象。在这个基础上进行深入的思考,做出评价。

请你以“通过课文 段落 句(具体语句)的 描写方法,我觉得孔乙己是个 人”的句式,谈谈你对人物孔乙己的认识。
温馨提示一 小说塑造人物的方法是丰富多样的,有概括介绍,也有形象描绘;有外貌和内心描写,也有行动和对话描写;有正面描写,也有侧面描写。

具体例子展示 ①“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人” ②“他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。”
肖像描写。刻了一个穷困不得志,又经常挨打的老书生形象。
外形的整体描写。贫困潦倒却轻视劳动人民,想保持读书人的架子,虚荣心十足。

他脸上黑而且瘦,已经不成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用绳在肩上挂住;
运用了外貌描写,形象生动地写出(表现)了孔乙己穷途末路、极度悲惨的境地。从侧面表现了社会对他的冷漠无情。
不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。

③“穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。” ④“他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。”
服饰的细节描写。贫困、懒惰而又虚荣、死爱面子。
语言上的概括介绍。写出他的书呆子气,表现了他的迂腐可笑。

⑤“孔乙己睁大眼睛说,‘你怎么这样凭空污人清白?’”、“孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,分辩道,‘窃书不能算偷……窃书!读书人的事,能算偷么?’” ⑥孔乙己低声说道,“跌断,跌,跌……”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。
神态、语言描写。明明偷窃却又死要面子,自欺欺人。
语言描写、神态描写。自欺欺人、麻木不仁。

⑦“‘回字有四样写法,你知道么?’孔乙己刚用指甲蘸了酒,想在柜上写字,见我毫不热心,便又叹了一口气,显出极惋惜的样子。” ⑧“孔乙己着了慌,伸开五指将碟子罩住,弯腰下去说道,‘不多了,我已经不多了。”’“不多不多!多乎哉?不多也。
语言、动作、神态描写。写出他的心地善良和诚恳,也表现出他受封建思想教育毒害之深。
神态、动作、语言描写。用令人发笑的描写,写出老童生的善良、贫寒、迂腐不堪、傻得可爱又可笑的一面。

分茴香豆给孩子们吃。
  运用动作、语言描写刻画了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。他只有在年幼无知的儿童面前,才能得意忘形地乐一乐,这更足以表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独。

孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色,嘴里说些话;这回可是全是之乎者也之类,一些不懂了。
运用了神态描写,尤其是通过“笼”字形象生动地写出(表现)了孔乙己被刺激无法获得功名时,那种羞愧难当,无地自容的心理,从而可以看出他是一个十分向往功名、并把无法获得功名视为最大的伤疤的人。

孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!……读书人的事,能算偷么?”
运用了神态描写,语言描写,形象生动地写出(表现)了孔乙己被揭短时强词夺理的可笑情态,从而可以看出他是一个死要面子、卖弄文采、自命清高、迂腐可笑的人。

他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。
极其精当地写出了孔乙己穷困和买酒的窘态,我们不难想象,如果孔乙己袋中的钱多,一抓一把,何需下手去摸;退一步说,即使钱少,倘若孔乙己的手腕灵活,一掏就出,也不需手在袋里来回摸索。可是,此时的孔乙己已经是心残身废,瘦骨嶙峋,面如焦土,“已经不成样子”!用那只颤抖的手想从口袋里取出恐怕是仅有的四文大钱,必然是要“摸”一番的!这个“摸”字,不但揭示了人物的性格,也深刻预示了孔乙己悲惨的结局。

便排出九文大钱。 运用了动作描写,形象生动地写出(表现)了孔乙己有钱时那种慢条斯理显摆的得意心理,从而可以看出他是一个死要面子,穷酸迂腐的人。

站着喝酒,却 ;穷得要讨饭,却_____; 功名不就,却 ; 以读书人自居,却_______________________; 竭力争辩维护清白却_______________; 贫困潦倒偶有偷窃,却 _________; 耐心教小伙计认字,给孩子分茴香豆,却___________; 被人们讥讽,却__________; 使人快活,却____________;受尽摧残,却 。 但也有 __的一面。
孔乙己的性格特征 自命清高 好喝懒做 麻木不仁 心地善良、为人诚恳 温馨提示二分析人物形象①要熟悉塑造人物形象的手法; ②要对文中的例子或内容进行分析,结合具体的语境来寻找答案,不能游离于课本之外 。
穿长衫 把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤
偶有偷窃 从从不 从不拖欠酒钱 屡遭冷遇 想和人交流 无人关心,可有可无
孔乙己有着怎样的性格?
好喝懒做 死要面子 自欺欺人 迂腐可笑、
从外貌、语言、动作、神态等描写角度分析
自命清高 麻木不仁 热心善良
  孔乙己是一个深受封建科举制度毒害而又自视清高、自命不凡的读书人;他好逸恶劳、迂腐麻木、自欺欺人,因而穷困潦倒、饱受凌辱;同时他也是一个本性善良的悲剧人物。
孔乙己的人物形象
小说的三要素指 、 、 。
生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境
温馨提示三 环境包括社会环境和自然环境。描写社会环境,可以交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。自然环境包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景。是为了表现人物的身份、地位、性格,表达人物的心情,渲染气氛等
回顾旧知识
文中说“孔乙己是这样的使人快活,可是没有他,别人也便这么过。”从文中哪些地方看出孔乙己使人快活?
短衣帮取笑他 “我”也附和着笑 邻居孩子也赶热闹 掌柜也取笑他 体现了孔乙己社会地位的低下(可有可无),没有人同情、怜悯他。
疑问
小说写“我”这个12岁的小伙计有什么作用?
⑴“我”——12岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人,是线索人物。小说都是通过“我”的所见所闻所感来写,用第一人称可以使故事显得真实亲切;
⑵可以使故事情节集中,内容简要;
⑶可以表现周围人对孔乙己的态度,连12岁的小伙计都鄙视孔乙己,更能说明这个社会对不幸者的冷漠,使作品更增加了悲凉的意味。

“笑”的深刻含义: 1、掌柜是一副凶脸孔,主顾也没有好声气,教人活泼不得; 只有孔乙己到店,才可以笑几声,所以至今还记得。
5、孔乙己第二次出场,孔乙己已被打折了腿,已经不成样子, 然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己
4、孔乙己分茴香豆给孩子们吃,一群孩子都在笑声中散了.
3、酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到 ”
2、孔乙己第一次出场,酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑
“笑”字,既造成悬念,又笼住全文。冷酷的氛围中突出“笑”,这种“笑”带着冷酷的意味。
冷酷势利、麻木不仁、穷极无聊,蕴藏着一股悲凉的意味
冷漠无情,没有人性的笑
天真无邪的笑
的艺术效果 小说以 “笑”为线索,孔乙己在笑声中出场,在笑声中活动,在笑声中走向死亡。这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照,一面是悲惨的遭遇和伤痛,另一面不是同情和眼泪,而是无聊的逗笑和取乐。这哄笑是麻木的笑,这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷,同时批判了群众的麻木。以笑衬悲,更令人悲哀,表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧,而是社会的悲剧,作品反封建的意义就更加深刻了。

反思人物 为什么会有孔乙己这样的人呢?
黑暗的社会现实,以及孔乙己自身的麻木不仁。
跳读课文找出体现社会黑暗的句子。提示:当时社会人与人之间的关系如何?人们对孔乙己的态度如何?

社会的原因: (1)封建科举制度的毒害。幻灯片 31
(2)封建等级制度和封建思想侵蚀下,民众的麻木不仁。幻灯片 32
(3)以丁举人为代表的封建统治者的残酷摧残。幻灯片 33

人分三六九等, 彼此隔阂森严。
万般皆下品, 唯有读书高。
四书五经, 八股取士。
扭曲人性,吞噬肉体。
科举制度 鄙视劳动,好喝懒做。
读死书,死读书。 薄情寡义,麻木不仁。

(1)酒客揭短,取笑孔乙己偷东西
人们拿孔乙己的伤疤来取笑,就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐。作者勾画出这些人麻木冷漠无聊的嘴脸,反映封建社会的黑暗冷酷,笑声里蕴藏着悲凉的意味。

(3)孔乙己教小伙计识字。
  孔乙己受尽了成人的取笑,感到孤苦寂寞,只好向孩子说话。他把毫无用处的“回”字的四种写法当做学问来炫耀,说明他中封建教育的毒害很深。而“我”的心理活动,反映了孔乙己在人们心目中地位之低,说明了人们鄙视孔乙己的原因。

(2)酒客嘲笑孔乙己没有“进学”。
  孔乙己梦寐以求的是读书做官,却一生未能“进学”,这成了他最大的痛苦和羞辱,别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤,正是击中了他的要害。

语句 ①只有孔乙己到店,才可以笑几声,所以至今还记得。 ②孔乙己是这样使人快活,可是没有他,别人也便这么过。 ③ “孔乙己还欠十九个钱呢!” 他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。
这些话都揭示了孔乙己无足轻重的社会地位。他只不过是一个玩物,一块笑料,一个废物,他存在的价值还不如“十九个钱”。当“十九个钱”从粉板上拭去时,他便从冷酷的社会上消失了。孔乙己是被封建文化、封建教育毒害而死的,是被罪恶的封建社会所吞噬的。幻灯片 30

不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。
用手“走”,可见腿伤得历害,揭露了丁举人对孔乙己的极端残忍和毒辣。

说说文章的主题 文章通过对孔乙己这一下层知识分子的描写,揭露了封建文化、封建科举制度对知识分子的毒害,同时也揭示了封建制度的罪恶,文章还通过对其他酒客的描写,也暴露了当时社会的世态炎凉,人情冷漠。
哀其不幸 怒其不争
拓展延伸 小说的结尾并没有明确交代孔乙己的死去,你认为孔乙己死了没有?请展开想像,写一篇短文来明确交代。

新编孔乙己 天太冷了,几乎把一切东西都冻得僵硬,风往北吹,伴着沙石狂飙着,太阳好像离我们那么远,为什么不多给我们一些光热呢? 孔乙己拖着那两只已被打断的腿,用双手撑着地向前艰难地移动着,他依然穿着那件破夹袄,当然已经不能遮住身体,他在寒冷和饥饿的折磨下几乎无法呼吸,嘴里好似不停地叨咕着:“冻死我也,冻死我也……”就是这样他不知不觉地已经到了菜市场。他看到那些做买卖的都在不停地吆喝着,又都在给那些有钱的长衫主顾低三下四地点头哈腰……在饥饿的驱使下,他拖着那两条被打断的腿,企盼能够得到一些食物。但是他还是放不下那读书人的架子,不肯说出那句:“给我点饭吃吧!”那买卖人见到这个臭乞丐,好似害怕妨碍他们的生意,连声骂道:“抽乞丐,离我们这远点,别妨碍我们的生意,否则就废了

你。”就在这时从菜市口东面来了一队人,后面有一座小轿子,见孔乙己坐在街当中,几个当差的过来,把孔乙己连打带骂的赶到了街边。这下可把轿子里的大老爷惊动了。那个大老爷从轿子里出来走到孔乙己跟前,提提嗓子喊道:“我范老爷如今乃是爱民如子的大好人,哎!当差的,拿几个馒头 给这个乞丐。”孔乙己见几个干馒头扔了下来,为了保持读书人的架子并没有理睬。这个反老爷见到孔乙己不理他的馒头。话题一转,双眉倒竖,由刚才的心平气和突变晴天霹雳,把那尖嘴猴腮一噘便骂道:“呀哈!你这个臭乞丐,真不识抬举,你这个现世宝、癞蛤蟆,你在这真是影响市容……”就这样孔乙己又遭受了一次拳脚的洗礼。把那已经非常破烂的衣服打得更加破烂,使孔乙己的身上又多了几处伤口。可是在这拳打脚踢中似乎夹杂着一个声音:“非礼也……非礼也……”这个范老爷的所作所为好似会使每一个人快乐,在众人的围观下,孔乙己好像被人观赏演戏的猴子一样。

慢慢的人群散去了,也许是他们认为没有什么好戏可看了吧。 此时在孔乙己的面前忽然间伸出了一串糖葫芦,孔乙己大吃一惊,原来是一个小男孩,身穿一件小棉袄,站在孔乙己的面前。“吃一颗冰糖葫芦吧!”那个小男孩说。孔乙己看了看那个小孩儿,痛苦的脸显出欣慰的神情。那颗冰糖葫芦含在嘴里好像是一颗炽热的火球温暖着孔乙己那冰冷的身躯,孔乙己没有想到居然还会有一个小孩儿来可怜他。这颗糖葫芦让孔乙己感到了一丝甜意,一缕温情。“给你,都吃了吧!”小男孩把一串糖葫芦递了过来,孔乙己分明听见了这一声清脆的声音“大伯。”几乎全身的疼痛都消失了,口里回道:“足矣……足矣……”慢慢地闭上了双眼。

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