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人教版九年级语文下册:第11课《地下森林断想》导学案

人教版九年级语文下册:第11课《地下森林断想》导学案
作者:佚名  时间:2016-11-5 4:50:33

资源介绍

地下森林断想
学习目标:
【知识目标】
1、反复朗读,体味优美语句,感受地下森林成长的艰难历程,整体把握地下森林的特点和品质。
2、学习托物言志的写作手法,学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。
【能力目标】
1、品味本文充满激情、生动形象的语言,借鉴作者运用语言的技巧。
2、学习咏物抒情的艺术表现手法,逐步培养学生的散文鉴赏能力。
【情感目标】
1、品味人生哲理,并化为自己心中的理想、信念、精神力量。从而培养学生的抗挫折能力,忍受寂寞孤独坚强成长。
2、引导学生热爱自然,对生命抱一种敬畏的态度。
重点、难点:
1、感受地下森林形象,品味人生哲理。
2、灵活运用托物言志手法,表达人生感悟
使用方法及说明:
1、本文语言优美、激情洋溢,“地下森林”的形象鲜明而感人,反复诵读,在读中感味。
2、找出优美语句自由赏析点评,以评促学,还可以仿写。
课时安排:两课时
教学过程:
一、导入新课,课前预习。
1、作者简介: 张抗抗,1950年生,浙江杭州人。1969年到黑龙江一国营农场当农工,在那里生活了8年。1972年开始发表多篇小说,后来成为专业作家。1988年英国剑大学国际名人传记中将其收入“世界名人录”。
2、背景资料: 本文写于80年代初,正是“文革”结束不久,我们国家刚刚经历过一场巨大的浩劫,人们既回首往事痛心疾首,又对未来充满希望,所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象,都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。从这意义上说,本文正体现了一种时代精神。历经浩劫而大难不死,重获新生而百业待兴,这种社会变迁与本文中的地下森林的历史和现状具有很大的相似性。文学总是仿拟现实,本文对“文革”后的社会现实就有很大的仿拟性。例如作者说:“大自然每一次剧烈的运动,总要破坏和毁灭一些什么,但也总有一些顽强的生命,不会屈服,绝不屈服啊!”说的是大自然现象,但让人联想到我们中华民族经历浩劫,损伤了肌体,却保留和锻炼了灵魂和精神。 
3、给加点字注音。
浩瀚无垠( ) 郁郁葱葱( ) 万籁俱寂( ) 袅袅( )
镜泊湖( ) 瘠薄( ) 愤懑( ) 孱弱( ) 簌簌( )
4、积累词语。
瘠薄(jī bó):
沉湎(miǎn):
孱(chán)弱:
愤懑(mèn):
二、阅读课文,完成目标
1、快速浏览课文,用简洁的语言概括一下文章内容。

2、理清文章思路。
第一部分( ~ 段):点明地下森林的特点——( ),表达作者的感受——( )。
第二部分( ~ 段):描写地下森林形成的( ),突出其艰辛的特点。
第一层( ~ 段):写火山爆发。地貌( ),所有生命( )。
第二层( ~ 段):这部分极写环境的( )和地下森林生长的( )。
第三部分( ~ 段):描写亲眼所见地下森林的( )。表达作者的( )之情,并揭示悟出的深刻哲理。
理清思路,我们可以看出本文采用了( )的手法,先写作者去( ),其次凭想象叙写地下森林( ),最后写它的胜利。但我们可以感觉到文章处处流动着作者炽热的情感。
三、自主学习,合作探究。
1、自由诵读,并勾关键词句,归纳地下森林经历了怎样的历史过程。

2、那个“黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄”的峡谷,成长为“蔚为壮观的森林”期间经历了怎样的历史过程?在这个过程中它受到了哪些煎熬与不公,又得到了哪些帮助?

3、文章所写的“地下森林”的特点和品质是什么?请结合文章的具体语句谈一谈。

4、地下森林的形象很美,文章通过这一景观表现了作者怎样的思想感情(咏物抒情)?

5、为什么行文结束才正式对地下森林作正面描写?


6、作者由地下森林升华出一个怎样的主题?

7、品赏文章精美的语言。
课文的语言很美,究竟美在哪里?请同学们用你的慧眼去发现,用你的心灵去感悟,用你的语言来描述,用你的感情去体验,并用……这句话很美,美在……的句式作简要的分析。



仿照这些美句造句。


8、品味这些句子,选择自己喜欢的句子。背诵、仿写。
四、小组展示、交流提升。
五、课堂练习,训练巩固。
1、找出下列句子中的错别字,并改正:
(1).多少年过去了,风儿把山顶上岩石的表层化作了泥土,脊簿而细密;它又不辞幸苦地从远处茂蜜树林里捎来种子,让雨水把它们换醒。

(2).鸟鸟烟云在我身边漂浮,而你那充满生机的树稍,却刚够得着我的脚尖,不及极山坡上小儿高。

2、仿照下面语句中画线句子的句式特点,以“大海”为描写对象写两句话。
“森林是雄伟壮丽的,遮天蔽,浩瀚无垠。风来似一片绿色的海,静如一堵坚固的墙”。

3、文中作者以第二人称“你”来称呼地下森林,这样写具有怎样的表达效果?

4、“它懂得阳光虽然嫌弃它,时间却是公正的,为此它宁可付出几万年的代价”,你能说说阳光怎样嫌弃“它”吗?时间又怎样公正对待“它”?“几万年的代价”指什么?


5、作者极力描写峡谷的幽暗、阳光不至、没有生机,作者这样写的用意是什么?

6、文末有句话:“大自然每一次剧烈的运动,总要破坏和毁灭一些什么,但也总有一些顽强的生命,不会屈服,绝不会屈服啊!”它饱含深刻的哲理,说说你对这句话的理解。
                                                                              
7、“地下森林,我们古老的地球生命中新崛起的骄子,谢谢你的启迪。” 试找出恰当的格言警句概括作者受到的“启迪”,并找出一两个事例来印证这一道理。证                                                                        
                                                                              
8、学习这篇文章后,你受到了什么启发?
                                                                              

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