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2014年秋新人教九上:第9课《故乡》ppt课件

2014年秋新人教九上:第9课《故乡》ppt课件
作者:佚名  时间:2016-11-4 11:37:27

资源介绍

谈谈小说 小说: 以塑造人物为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。
小说分类: 长篇 中篇 短篇 按篇幅长短 小说三要素: 人物、故事情节、环境
人物塑造方法: 外貌、语言、动作、心理、神态
故事情节: (序幕)开端、发展、高潮、结局。 (尾声)
环境: 自然环境 社会环境 (小小说)
故 乡 ——鲁 迅
整体感知 1、朗读课文,疏解字词。
3、梳理情节结构。 2、小说以什么为线索来组织故事情节?

给下列加点的字注音
阴晦(huì)   猹(chá)  五行(xínɡ)   弶(jiànɡ)脚踝(huái)  潮汛 (xùn)  髀(bì)  愕(è)然 嗤(chī)笑    瑟(sè)索   黛(dài)    恣(zì)睢(suī)

作家作品 鲁迅(1881—1936)生于浙江绍 兴,原名 ,字 ,我国现代伟大的 家、 家和 家, 自第一篇小说《 》开始用鲁迅作笔名。
周树人 豫才 文学家 思想家 革命家 狂人
写作背景: 1919年12,鲁迅回故乡绍兴,接母亲到北京。在故乡,他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐,“希望”的破灭,心中感到无比的悲哀。1921年,作者依据这次回家的经历为题材,写了这篇小说。 文章是用第一人称来写的,是作者所塑造的一个人物形象,不能指作者自己。

全文共分三部分:    第一部分(1-5):交代“我”回故乡的时节、地点、原因。   第二部分(6-77):叙述“我”在故乡的见闻与感受。      第三部分(78——88):写“我”离开故乡时的感触,表达了“我”对新生活的追求与向往。

本文线索 ( )故乡—( )故乡—( )故乡 本文以 为线索
回 在 离 我在故乡的见闻和感受

如果用一个字来表达故乡留给我的印象,那就是:

故乡的变化 景
自读课文,从文中勾出描写故乡景色的句子

萧索的荒村 神异的图画 故乡的变化——景象 记忆中的故乡 眼前的故乡 对比及作用
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,种着一望无际的碧绿的西瓜……

环境描写 苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。
渲染萧索气氛,烘托我的悲凉心情。

故乡的变化 人 景
故乡的变化——人 对比及作用 少年闰土 中年闰土
十一二岁,紫色圆脸,头戴小毡帽,颈上套一个银项圈,有一双红活圆实的手
身材增加了一倍,脸色灰黄,很深的皱纹,眼睛周围肿得通红,头戴破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着,手提一个纸包和一支长烟管,手又粗又笨而且开裂,像是松树皮了
活泼刚健,动作干脆利落,说话脱口而出,朴质、生动;有智有勇,热情、纯真
说话吞吞吐吐,断断续续,谦恭而又含糊,显得麻木迟钝。
“只是不怕我”,送我贝壳和鸟毛,告诉我很多希奇的事。对“我”友好,热情,和“我”建立了纯真的友情。
对“我”恭恭敬敬,称呼“我”为老爷,和“我”之间隔了一层可悲的厚障壁了
天真活泼,无忧无虑 悲哀、痛苦,生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上

小英雄 木偶人 多子饥荒苛税兵匪官绅 表层原因
对比及作用 闰土二十多年来为什么发生这么大的变化?
封建礼教封建等级观念 深层原因

故乡的变化——人 年轻漂亮端庄文静豆腐西施
泼辣刻薄自私势利贪婪的圆规
对比及作用
闰土:淳朴善良麻木迟钝的贫苦农民
杨二嫂:尖酸刻薄自私势利贪婪的小市民
二人发生变化的原因:农村经济衰败、农民和小市民生活的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害,造成人们纯真人性的扭曲。
对比及作用
 辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的现实,表达作者对现实社会的不满,对新生活的渴望。
人和景的变化说明了什么?

归纳 “我”对故乡的感情比较复杂:    回忆中的故乡,充满神奇色彩的美,让“我”感到无比欢愉;   现实中的故乡,充满冷漠,人情隔膜,使“我”感到无比悲哀。   对未来的故乡,“我”充满希望,但是又觉得很渺茫。

  “希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路:其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这句话有什么深刻含义? 作者把希望比作地上的路,意思是:只空有希望而不去奋斗、追求,希望便“无所谓有”;有了希望并始终不渝地斗争、实践,希望便“无所谓无”。人们都满怀着希望去奋斗,就会迎来新生活。 ——结尾充满了哲理

课文主题 小说以“我”在故乡的见闻与感受为线索,通过闰土20多年前后的变化,描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象,揭示广大农民生活痛苦的根源,表达了作者改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿望。

批判旧社会 珍惜新生活

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