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《敬业与乐业》ppt课件6

《敬业与乐业》ppt课件6
作者:佚名  时间:2017-2-6 2:15:00

资源介绍

敬业与乐业 梁启超
人各有志, 那你的志向是……

你会选择? 为 什 么 ?
官员 演员 医 生 教师 军人 律师 修鞋匠 清洁工
 真正的光明在我们的心里,该点燃的是我们的心灯。

教学目标 1、理解“敬业与乐业”的主旨。 2、经典语句、格言的积累。 3、“举例子”和“讲道理”两种论证方法 的初步学习。 4、演讲和口语特色的体会。

自学提纲 1、演讲的基本知识 2、作者作品字词音形义 3、思考问题 (1)、作者先后谈论了哪几个问题? (2)、你认为这几个问题的关系怎样? (3)、找出本文的中心论点 4、作者是怎样分析”有业之必要”的?举了哪些例子? 5、作者是怎样论述“敬业”的必要性的?

演讲的基本知识
  演讲是以口语表达的方式面对听众,就某一问题发表自己观点,阐述某一事理的活动。演讲不仅是宣传和动员群众的手段,而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段,同时又是锻炼和培养青年口才的一种手段。演讲时应注意以下几方面要求:
  ①认清对象,确立主旨。既要有针对性。
  演讲是直接面对听众交流思想和感情的,所以必须了解听众对象,认清环境场合,明确演讲的主旨。
  ②思路清晰,节奏明快。
  ③感情充沛,例证动人。
  ④语言准确,形象生动。

旁骛   佝偻  承蜩亵渎   骈进   强聒
(qiǎng guō)
(tiáo ) ( pián ) (gōu lóu )
( xiè ) ( wù ) 掌握字词
   亵渎:    骈进: 断章取义:  安居乐业:  心无旁骛: 强聒不舍:
  不顾全篇内容,只是根据自己需要孤立地取其中一段或一句话。
使人民安定生活,快乐劳作。
心中没有正业以外的任何追求。
硬要啰唆个不停。聒,喧扰。
轻慢,不尊重。 并进,一起前进。 词语解释
听录音朗读课文,思考问题:
3、找出本文的中心论点。
1、作者先后谈论了哪几个问题?
1、有业; 2、敬业; 3、乐业.
2、你认为这几个问题的关系怎样?
有业是前提;敬业是基础;乐业才是最高境界。

我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。

分论点一:论述“要敬业” 分论点二:论述“要乐业”
驳斥做工“苦”,指出“做”不可免
“做“必产生乐趣,陈述四项原因
职业神圣,要做圆满 要做圆满,必须敬业 《礼记》:敬业乐群 《老子》:安其居,乐其业
敬业乐业 人生法门
4、作者是怎样分析”有业之必要”的?举了哪些例子?
用百丈禅师做事实论据
先谈有业的原因:有业是敬业的基础
无业的害处 用孔子的话做理论论据
反面论证 有业的重要 正面论证
5、作者是怎样论述“敬业”的必要性的?
1、什么叫敬业? 2、为什么要敬业? 3、怎样才能做到敬业?
引用朱子的话做理论论据
列举两个地位悬殊的职业作事例论据
引用《庄子》、曾文正和孔子的论述做理论论据。

什么是“敬业”? 主一无适便是敬。    ——朱熹
用志不分,乃凝于神。                 ——庄子
素其位而行,不愿乎其外。  ——孔子

 因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。
敬业
热情的乘务员 快乐的邮递员
湖南电视台著名节目主持人——李兵
农民朋友就是我的兄弟
五星级的擦鞋店
6、作者是怎样论述“乐业”的?
明确: 1、“从劳苦中找出快乐来”
乐 2、“凡职业都是有趣味的”

怎样“乐业”? 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
一?:(身入其中)在工作中寻找快乐。  二? :(奋斗前去)在奋斗中感受快乐。 三? : (比较骈进)在竞争中体味快乐。  四? : (省却烦闷)在投入中享受快乐。

议论文常识简介: 三要素 论 点 论 据 论 证 结 构 提出问题 解决问题 分析问题 (本论) (引论) (结论)
文章结构归纳 敬业与乐业 提出问题 分析问题 解决问题 (1) (2—8) (9) 揭示全文论述的中心—敬业与乐业
论述敬业、乐业的重要性
总结全文,勉励人敬业乐业
总 分 总
一:揭示中心“敬业乐业”。 (1)
二:论述敬业和乐业的重要性。(2-8)
三:用“责任心”和“趣味”勉励人敬业乐业。 (9)
论述“有业”的重要性。(2-5)
论述“敬业”的重要性。(6、7)
论述“乐业”的重要性。(8)
文章结构
有业 敬业 乐业 提出问题 分析问题 解决问题 孔子 百丈禅师 ( 摆事实)
1什么叫敬业 2为什么该敬业 3怎样敬业 (讲道理)
四个理由 文章脉络
1、梁启超先生在演讲结尾说道:“我深信人类合理的生活总该如此”,结合自身实际,用自己的话说说你认为怎样才能“合理的生活”?
有业 — 敬业 — 乐业
业:并不局限于狭义的谋生职业,它同样可以指生活中任何一件有价值的事情;不只限于成人的工作,也可以包括学生的学习。正如作者所言:“凡可以名为一件事的,其性质都是可敬。”
要有一份正当的职业,对于所作的事情要生出敬意,从而认真的做好,并在做事中发现乐趣,而不是一味地发牢骚。
思考研讨
2、怎样深入理解“敬业”精神?
我们可以结合中国传统文化的特定背景,来深入领会梁启超提倡“敬业与乐业”的良苦用心。中国传统文化是一种有等级色彩的文化,中国人的职业观向来是“万般皆下品,唯有读书高”,人们的读书目的又是“学而优则仕”,“朝为田舍郎,暮登天子堂”。这种官本位的文化,极度蔑视普通职业,尤其是体力劳动,人们纷纷以出人头地,显亲扬名为人生价值的实现。因此,梁氏的“敬业”说,虽有其局限性,但在当时却有着矫正世风、改良国民性的积极作用。
敬业,就是要热爱自己的事业,要干一行,爱一行,不能蔑视普通职业,尤其体力劳动。

3、文中谈到“有业之必要”时,举了孔子和百丈禅师两个例子加以说明(举例子);谈到“凡职业都是有趣味的”时,列举了四个原因加以说明(讲道理)。参照两种写法,试着为“有业之必要”列举几条理由或为“凡学习都是有趣味的”提供几个例子。
例如:“有业之必要” 1)经济独立,人格自尊的需要; 2)身心安顿,避免无所事事、烦闷无聊; 3)生活起居规律,健康养生; 4)从业中的挫折磨练意志品性; 5)事业的小小成功均能带来自信; 6)创造性的成就是对生命价值的最高肯定……

《礼记》:敬业乐群 《老子》:安其居,乐其业 《论语》:饱食终,无所用心,难矣哉 朱子:主一无适便是敬 《庄子》:佝偻丈人的故事
5、课文多处引用古代典籍的论述想想它们的意思和作用。
提出”敬业乐业“的论点
意思是无所事事的人难以培养,从反面论证说明无业的害处。
意思是专一于某一件事,就是敬。为我们解说什么是敬。
说明做事专心,就可以达到目的的道理

语言特色 内容论证方面: 【请同学们在写演讲稿的时候特别注意演讲的语言特色】
(1)引用古籍名言时,用通俗的口语进行解释; (2)语言通俗,如话家常; (3)结合演讲时的情境,注意和听众现场交流。
演讲语言方面: 大量引用经典、格言,增强说服力;
口语特色 举例子证明自己的观点。 如:孔子、朱熹、曾国藩。

探究活动 思考:作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点(找出并做好记号),你最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种意见的理由。    1."敬业乐业"四个字,是人类生活的不二法门。     2.人类一面为生活而劳动,一面也是为劳动而生活。     3.凡职业没有不是神圣的。     4.凡职业没有不是可敬的。     5.人生在世,是要天天劳作的。     6.劳作便是功德,不劳作便是罪恶。     7.因自己的才能、境地,做一种劳作做到圆满,便是天地间第一等人。

8.凡做一件事,便把这件事看作我的生命,无论别的什么好处,到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。     9.敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利。     10.从劳苦中找出快乐来。     11.凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。     12.每一职业之成就,离不了奋斗。     13.因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步的奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。     14.人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。     15.敬业即是责任心,乐业即是趣味。

谈 “敬学” 谈 “善学” 谈 “勤学” 谈 “乐学”

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