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· 课题:《沁园春雪》课型:新授【学习目标】1.了解诗歌的一般常识,了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。2.体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。3.学会借景抒情的表...
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· 《沁园春雪》导学案科目:语文年级:九备课人:鸡泽县第三中学张儒菊时间:2011.9.28学习目标:1、明确本文的篇章结构,加深对本词主题的理解。2、理解诗歌写景、议论、抒情相结合的特点。3、激发学生对...
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· 1、沁园春雪毛泽东学习目标:1、会说出诗歌大意。2、背诵课文、默写课文。3、会辨别写景、议论、抒情的表达方式。学习重难点:理解名句:数风流人物,还看今朝解决措施通过合作研讨、分析总结解决流程预设:预习...
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· 孝南区祝站二中九年级(上)语文高效导学案课题:1、沁园春雪课型:讲读主备:罗有志审核:祝站二中九年级备课组审定:罗有志姓名:班级:学习目标:1、正确朗读,读出感情并能流畅背诵正确默写。  2、了解诗歌...
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· 初四语文导学案一、明确目标1、理解文章内容,领略词的意境,体会作者的革命豪情。2、背诵整首词。二、前置自学1、搜集并整理本词的写作背景资料、作者资料。2、反复朗读这首词,整体感知词的词的内容及作者抒发...
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· 《沁园春.雪》导学案【学习目标】1.了解诗歌的一般常识,了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。2.体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。3.学会借景抒情的表达手法。...
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5
2016-11-02
2037
· 雨说(修订稿)主备:陈莉修订:黄建华刘志学审核:课型:赏读课【学习目标】1.能够有感情地朗诵诗歌,能读准字音,读出停顿。2.通过学习作者对春雨形象的描绘和歌颂,领悟作者对儿童的关爱之情3.学习拟人、比...
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8
2016-12-01
1265
· 2、雨说---郑愁予学习目标:1、熟读课文,读出诗歌的重音、节奏。2、反复诵读,交流诗歌清新明朗、节奏欢快的语言。3、通过自己的朗读和小组的合作,细致交流评价作者的情感。学习重难点:1、用喜悦、欢快的...
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19
2016-11-03
3164
· 2 雨说教材分析《雨说》是一曲动人心弦的爱之歌。它采用拟人的艺术手法,让“雨”对生活在大地上的儿童喃喃细语,倾诉真情,使人感受到“雨”这位爱的使者亲切温柔的形象。全诗以雨为中心意象,开合发展,形成从展...
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· 第一课沁园春雪【教学任务】主备人单位学习目标1.掌握文中的重点基础知识,整体感知词的内容。2.学习本词写景、议论、抒情相结合的写法。3.品味、欣赏词中凝练、贴切、富有表现力的语言。4.感受...
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· 1沁园春?雪第二课时【学习目标】1、逐词逐句揣摩语言,体会词的语言的凝练、贴切及丰富的表现力,培养学生阅读鉴赏诗歌的能力,发展学生形象思维能力。(重点、难点)2、感受伟人的豪迈与博大胸襟,激发热爱祖国...
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· 《沁园春.雪》【学习目标】1.引导学生了解诗歌的一般常识,了解诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的特点。2.体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大抱负。3.学会借景抒情的表达手法...
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· 《第1课沁园春雪》《沁园春·雪》编排在河大版九年义务教育课程实验教科书《语文》八年级(上册)第11课,这个单元以“历史的长河”为主题组织阅读课文,课文包括两首词、一篇文言文、两篇现代文。这首词是毛泽...
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· 【学习目标】1、品味诗词,理解景中寓情、情中显志的特点。2、感受诗人的博大情怀和革命壮志,背诵课文。【学习过程】课前预习(一)词的知识词产生于唐代、流行于宋代,原是配合乐曲的歌词,后来逐渐脱离音乐而成...
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· 《沁园春雪》教学案年级:九年级科目:语文班级:姓名:主编:刘英平审编:课型:讲读新授课时间:第一课时课时目标:1,读准“妖娆”、“成吉思汗”的字音,能辨识“分”“数”这些常见多音字,识记“风骚”“红装...
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13
2016-11-25
1504
· 《沁园春?雪》教学设计教学目标及重点:一、学习修辞方法:比喻、拟人、对偶二、体会词作语言运用的准确性,描写的形象性,蕴含的深刻性。三、培养学生阅读才欣赏诗词的能力,体会词作展现的意境、作者表达的感情,...
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· 祁家河初中学案设计科目:语文年级:七主备人:刘志科审阅签字:时间:2011-5-19课题:《沁园春·雪》一课时姓名学习目标:1、了解作者及写作背景,理解词的内容。(重点)2、深入感知词的意境,体会作者...
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· “体验型课堂”学习方案  语文(九年级上册)  班级   姓名     学号    1沁园春雪编写者:韩高平审核者:韩高平第一课时【学习导言】1936年冬天,在白雪皑皑的北国高原上,有一位诗人登高远望...
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111
2016-10-31
6018
· 《沁园春雪》教学设计[教学目标]:1、多样朗读加深理解词所描写的意境;2、通过朗读更好的传递词的磅礴大气;3、比较中理解词的知识并试着填词;[教学过程]:一、导入:问:“东方红,太阳升,中国出了个毛泽...
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