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《故乡》导学案1

《故乡》导学案1
作者:佚名  时间:2016-11-11 11:32:55

资源介绍

故乡
一、学—目标自学、预习独学
背景资料:
      辛亥革命后,封建王朝的专制政权是被推翻了,但代之而起的是地主阶 级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉,而且 操纵了中国的政治和军事力量。由于这双重的压迫,中国的广大人民,尤其是农民,益贫困化,他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。小说写于1921年1,后有作者编入他的小说集《呐喊》,它的故事情节和主要人物,大多取材于真正的现实生活。1919年12月初,鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲,亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困,百感交集,思绪万千,一年后就以这次经历为素材,创作了小说《故乡》。小说着重刻了一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。通过对闰土悲惨遭遇的描述,生动地反映了当时的社会面貌,深刻揭露旧社会对农民从肉体到精神的重重残害,表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。
学习目标:
  1、  学习小说人物描写的方法和在记叙文中运用议论的作用;
     2.学习小说采用对比手法表现主题的方法。
1、朗读课文,圈画出生字词及好词好句,要求:
     给加点的字注音。
     阴晦(        ) 瓦楞(     ) 胯(    )下  獾(         ) 秕(        )谷   鹁鸪(      )(      )  髀(         )  
     嗤(      )笑            絮絮  (    )   瑟(   )索     蜷(       )缩     寒噤(     )   折(     )本   
     惘(    )然     恣睢(   )(    ) 潺潺(      ) 黛(     )色     愕(    )然   五行(     )    鄙夷(           )
2. 作家、作品介绍:
3、整体感知:
     A、小说以         序,以                为线索展开故事情节,全文可按 “         ——         ——         ”三个方面分为三个部分。
     B、文中着重刻画了哪几个人物形象 ?分别起什么作用?
     C、神游《故乡》,能否用 一个字来概括故乡给“我”的印象?能否用文中相关内容回答,并理解这种手法对表现主题起到了怎样的作用?
4、 品味作品内容,思考文章主题
    (一)找出描写闰土的段落,填写下表。
 
变化
少年闰土
中年闰土

外貌



动作
语态



对“我”
的态度



对生活
的态度



性格
特点



     闰土形象:
     小说着重刻画了一个受尽旧社会摧残剥削的劳苦农民     的形象,通过        悲惨遭遇的描述,生动地反映了                       的面貌,揭露了                             表达了作者                          强烈愿望和坚定信念。
     (二)你怎样认识杨二嫂的形象、作用?“我”对闰土和杨二嫂的态度如何?能否用文中相关内容回答
     (三)在表现人物二十年前后的关系变化时,你觉得哪些情节最能触动你的灵魂?说说为什么。
 5、品析人物描写,感受人物命运
      本文刻画人物运用了多种描写手法,请同学们细读文章,借助示例和已学的描写人物的方法,请在文中找出你喜欢的词、句、段,把你喜欢的理由批注在书上,并用你喜欢的方式读出你的喜爱,体会这些手法的作用。
      例句:“……慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。”
      赏析:通过动作描写,塑造了杨二嫂顺手牵羊,明索暗偷的形象。
      句子:
      赏析:
6、重点句段  
      离开故乡部分语段:  
      这一段主要写“我”离别故乡时的怅惘情绪和对未来的希望。   
    (1)“我”这次是“永别了熟识的老屋,而且远离了熟识的故乡”,到异地去谋生。请用合适的词语概括此时“我”的心情是怎样的,为什么会如此? 
   (2)文章86小节说水生和宏儿“他们应该有新的生活,为我们所未经生活过得”,所谓的“新生活”又寄予了作者怎样的期待?   
   (3)为什么”我想到希望,忽然害怕起来”?  
   (4)全文的底色是沉重和悲哀的,那么有没有一点亮色呢?请找出相关语段,阅读并理解重点句子的深刻意蕴。
二、展—小组交流、全班展示
    1、同桌间认真互查应积累的词语,相互订正。
    2、组长带领全组同学展示交流“学”中的2—6题,展示探究的结果、思维的过程、总结的方法。
    3、其余小组同学认真听思、听记、听辨,并进行有效地补充或质疑。
三、合作探究:请帮我解答
   如:人生来就应平等,没有贵贱,这就是人权。而最基本的人权就是人的生存权,从这个角度出发你如何看待文中的闰土及杨二嫂。
四、点—-归纳总结、点拨升华
五、结—-通过本课学习我收获了……
六、练---巩固提高、拓展延伸
     1、李华的叔叔下岗在家,虽几次求职,但多未能如愿,心情十分低落,请你代李华从《故乡》一文中摘抄一段箴言给
     2、学完这篇课文,你在写作上又有了更多收获,谁一下子“闪”到了你的眼前?请写写他(她):
 
 

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