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《沁园春·雪》导学案6

《沁园春·雪》导学案6
作者:佚名  时间:2016-11-19 7:42:55

资源介绍

初四语文导学案
一、 明确目标
1、 理解文章内容,领略词的意境,体会作者的革命豪情。
2、 背诵整首词。
二、 前置自学
1、 搜集并整理本词的写作背景资料、作者资料。
2、 反复朗读这首词,整体感知词的词的内容及作者抒发的心情。
3、 掌握字词
妖娆( )惟余莽莽( )折腰( )稍逊( )风骚成吉思汗( )
三、 展示交流
四、 合作探究
1、诗人“望”到了哪些景观?作者是怎样进行描绘的?
3、“惜”字包含了哪些含义?
五、达标拓展
1、背诵整首词
2、找几句写的古诗。
教后记:

一、 明确目标
1、 理解写景、抒情、议论相结合的手法。
2、 体会比喻、拟人等多种修辞手法的艺术效果。
3、 品味生动形象的语言,领悟语言的深层意蕴。
二、 前置自学
1、 在课文中标划出使用比喻、拟人等修辞手法的句子并注明其修辞。
2、 词的上阕描绘了一副动静结合的北方雪景图,找出体现动景、静景的词语并体会其表达效果。
三、 展示交流
四、 合作探究
1、“须晴,看红装素裹,分外妖娆”这一句,试用散文化的语言描述三句词中的美景。
2、 如何认识作者对历代英雄人物的评价?
五、 达标拓展 沁园?长沙
毛泽东
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头,看万山红遍,丛林尽染,漫江碧透,百舸争流,鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由,怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮。 携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁稠。恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
1、选文的前三句,点明了________、________。其作用:
2.选文的第四句到第十句,描写了湘江大自然的寒秋景色。一个“________”字,领起了下文景色的描写。写景层次分明:________、________、________、_______,依次写来;远眺、近看、仰视、俯视、上下、高低、动静结合,写出了寒秋中国江山呈现的美丽面和万物在
3.词句“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”在结构上起________作用。
4.你认为哪些词句表现出革命青年们对反动统治者的极端蔑视,表现出他们大无畏的战斗气魄?
教后记:

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