把本站设为你的首页
语文资源网专注小学、初中、高中语文资源——在线预览,免费下载,考试无忧,备课无虑! ┆ 人教版苏教版北师大版
当前位置:语文资源网人教版九上教案设计

《沁园春·雪》导学案

《沁园春·雪》导学案
作者:佚名  时间:2016-11-19 7:40:32

资源介绍

《沁园 》导学案
科目:语文 年级:九 备课人:鸡泽县第三中学张儒菊 时间:2011.9.28
学习目标:
1、明确本文的篇章结构,加深对本词主题的理解。
2、理解诗歌写景、议论、抒情相结合的特点。
3、激发学生对祖国山河的热爱之情,体会诗歌丰富的意境,感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀。
学习重点:朗诵本词,体会意境美。把握篇章结构。
学习难点:体会作者的伟大情怀,树立正确的人生观。
学习过程:
一、课前热身
(一)背景及体裁知识复习巩固。
1、背景简介:1936年2,抗战争爆发前,在陕北的清涧县,毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光。面对苍茫大地,胸中豪情激荡,过后写下了这首词。
2、关于体裁和题目 
词,又称 。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄,都有固定的格式,这就是词谱,词人依照词谱填词,词谱的名称叫词牌。一首词称为一阕;词若有上下两段,就称为上下阕。今天学习的课文“沁园春”是 ;雪,是这首词的 。 
3、作者毛泽东,中国革命家、战略家、理论家和诗人,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖,毛泽东思想的主要创立者。字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任。他被视为现代世界历史中最重要的人物之一,《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。
(二)朗读课文,试着朗诵。注意一些词语的音、义。
(三)疏通词意。试收集古代描写雪的诗词名句。
二、课堂探究
(一)自主学习
1、这首词写景、抒情、议论相结合,上、下两阕各侧重哪种表达方式?
2、上阕写的什么景?由哪个词领起?试按对景色的概括写、具体写、想象写的脉络,把它分为三个层次,并谈谈你的理解。    
3、下阕如何引入对人物的评论,评论了哪些古人?由哪个词领起?又评论了哪些今人?试按此线索也将它分为三个层次。
4、“数风流人物,还看今朝” 中的“风流人物”指 ,这句话的意思是 。
(二)合作探究(再读课文,组里交流解决下列疑难问题。)
1、学生品味“惜”字的丰富含义。
2、找出全词点明主旨的句子并理解其含义。
3、课文主要表达了作者怎样的思想感情?即什么样的情怀?
(三)展示讲解
三、巩固提升(既是巩固所学内容,又是考题训练。)
1、给加点字注音 沁( )园春 分( )外妖娆( ) 稍逊风骚( )
竞折( )腰 成吉思汗( ) 数( )风流人物  今朝( )   
2、上下阕的过渡句是 。全篇的主旨句是 。
3、下列诗句朗读节奏有错的一项是(    )
A.望/长城内外  B.数/风流人物
C.山/舞/银蛇  D.欲/与天公试/比高
4、“风骚”原指 ,句中指 。
四、练习反馈: 指出下列各句所采用的修辞手法: 
(1)山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。(    )
(2)千里冰封,万里雪飘。(  )
(3)惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。(    ) 
(4)一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。(    )
五、局部品读(加把劲,你会完成得更好!)
1、品读“须晴日,看红装素裹,分外妖娆”这一句,试用散文化的语言描述三句词中的美景。
2、品读“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。”
六、写作技巧借鉴
1、写景、抒情、议论溶为一炉的手法。
2、精练、形象的语言。(例“望、封、舞、驰”等词语的运用。)
七、知识链接——《沁园春  长沙》:
独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
    携来百侣曾游,忆往昔,峥嵘岁月稠。 恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。 指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟? 

  本站免费提供《沁园春·雪》导学案资源,《沁园春·雪》导学案的版权归其合法拥有者所有,特此声明 。

    赞助商链接

    在线预览

    《沁园春·雪》导学案1/5)

    相邻资源

    上一篇: 《沁园春·雪》教案设计5   下一篇:《沁园春·雪》导学案1