把本站设为你的首页
语文资源网专注小学、初中、高中语文资源——在线预览,免费下载,考试无忧,备课无虑! ┆ 人教版苏教版北师大版
当前位置:语文资源网人教版八下试题下载

《马说》复习题及答案

《马说》复习题及答案
作者:佚名  时间:2016-11-21 3:20:21

资源介绍


   一、积累与运用(10分,每空一分)
1.        〈马说〉一文的主旨句是___________________________________________。
2.        描写千里终身遭遇的句子是______________________________________。
3.        写出千里马被埋没的根本原因的句子是_____________________________。
4.        千里马被埋没的直接原因是_______________________________________。
5.        千里马被埋没的具体表现是_______________________________________。
6.        怀才不遇的人时常感叹的两句话是__________________________________。
7.        文章借有关伯乐和千里马的传说,将封建统治者比作“ ”,将人才比做“ ”,而伯乐喻指 ,集中抨击的社会现象是 。
8.        千里马被埋没的直接原因是: 。作者借此表达了 的心情。
9.        第一句“世有伯乐,然后有千里马”在全文中的作用是__________________________。
10.    因为没有伯乐,千里马往往遭受到“_________________________________________”的命运。
二、为下列点的字准确注音(每空0.5分,共5 分)
祇辱于奴隶人之手(  ) 骈 ( )死于槽枥 ( )( )之间
食之不能尽其材( )( )
食( ) 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食( )
食不饱,力不足( )
三、解释下列加点的字(每空0.5分,共7分)
或尽粟一石 : 虽有千里之能 :
才美不外见 : 且欲与常马 :
食之不能尽其材 : 其真无马邪:
才美不外见: 鸣之不能通其意:
四、单项选择题,请把答案填在题后的括号内(每空2分,共6分)
  1.下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( )
  例:鸣之而不能通其意
  A.祇辱于奴隶人之手  B.执策而临之
C.虽有千里之能 D.骈死于槽枥之间
 2.下列说法不符合文义的一项是( )
  A.“说”是古代的一种议论体裁,用来陈述作者对社会上某些问题的观点,《马说》以伯乐和千里马为喻,对在位者的不能识别人才,摧残、埋没人才,表达强烈的愤慨。
  B.《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决定作用,中间揭示千里马被埋没的根本原因,最后总结全文。
  C.《马说》第二自然段中四个“不”有力地谴责“喂马人”的无知。
D.“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱,力不足”。
3、“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是( )
A、策之不以其道 B、以丛为林 C、以至鸟兽木石 D、不以善小而不为
4.对下列句子的意思,解释不当的一句是( )
  A.食马者不知其能千里而食也 喂马的人不懂得要根据它行千里的本领来喂养它
  B.才美不外见 它的才能和美好品质不被外人看见
  C.安求其能千里也? 又怎么能要求它日行千里呢?
  D.食不饱,力不足 吃得不饱,力气不充足
五、翻译下列句子:(每空2分,共8分)
食马者不知其能千里而食也。
且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道
其真无马邪?其真不知马也。
六、阅读本文后完成下列问题(每空2分,共16分)
1.千里马有什么特点?(用原文回答)(2分)
2.表明造成千里马“欲与常马等不可得”原因的是哪句话?(2分)
3.“才美不外见”的根本原因是什么?(用原文回答)(2分)
4.“食马者不知其能千里而食也”的恶果是什么?(用原文回答)(2分)
5.第二段哪句话表达了作者对“食马者”的强烈谴责?(2分)
6.怎样才能使千里马充分发挥其日行千里的才能?(整理文中有关句子回答)
7、这篇文章托物寓意,抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该怎么做。参照最后一节,你认为他主张怎样对待“千里马”那样的人才?

8、用“/”标出下列句子的停顿。
食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也

  本站免费提供《马说》复习题及答案资源,《马说》复习题及答案的版权归其合法拥有者所有,特此声明。

    在线预览

    《马说》复习题及答案1/2)