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《大雁归来》课件

《大雁归来》课件
作者:佚名  时间:2017-1-21 2:15:01

资源介绍

大雁归来 利奥波德
一、设立学习目标 六、布置作业 四、挑战自我 二、完成学习目标 三、合作探究 五、拓展延伸 自学本文方法与步骤
一、设立学习目标:
1、语文基础知识积累; 2、朗读课文,把握内容,体会作者感情,感悟文章主旨; 3、培养关爱动物的感情。
(方法:根据课前提示和课后习题设立学习目标。)

二、完成学习目的:
1、语文基础知识积累;
①给下列加点字注音。
迁徙(xi3)雾霭(ai3)窥(kui1)探 缄(jian1)默狩(shou4)猎凋(diao1)零 滑翔(×iang2) 顾忌(ji4)

二、完成学习目的:
1、语文基础知识积累;
②解释下列词语。
凋零:凋谢零落。
迁徙:迁移。
缄默:闭口不说话。
窥探:暗中察看。
雾霭:雾气。
狩猎:打猎。
顾忌:恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
目空一切:形容骄傲自大,什么都看不起。

二、完成学习目的:
1、语文基础知识积累;
2、朗读课文,把握内容,体会作者感情,感悟文章主旨;

2、朗读课文,把握内容,体会作者感情,感悟文章主旨;
①作者对大雁做了哪些描写? ②这些描写表达了作者哪些思想感情? ③感悟文章主旨?
爱鸟 保护野生动物,珍爱野生动物。

二、完成学习目的:
1、语文基础知识积累;
2、朗读课文,把握内容,体会作者感情,感悟文章主旨;
3、培养关爱动物的感情。

3、培养关爱动物的感情。
思考:作者在大雁身上找到哪些失去的东西?
关爱动物!
三、合作探究: 1、如何理解“它的来临,伴随着一位切断了其后路的先知的坚定的信念。” 2、“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情,其中包括威斯康星的法规。”说大雁知道威斯康 星的法规是什么意思? 3、为什么说大雁单调的数字也能激发我的伤感?

四、挑战自我 选择题号,品味语言。说说你选出句子所表达的思想感情。
1 3 2
1 一只燕子的来临说明不了天,但当一群大雁冲破了三暖流的雾霭时,春天就来到了。
仔细体会下面的句子,说说这句所表达的思想感情。

1 一只燕子的来临说明不了春天,但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春天就来到了。
答案:写出了大雁带给人们春天的气息,她是春天的使者。

2 一触到水,我们刚到的客人就叫起来,它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
仔细体会下面的句子,说说这句所表达的思想感情。

2 一触到水,我们刚到的客人就叫起来,它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
答案:表达了人们对大雁的喜爱与期盼。

3 在这种每年一度的迁徙中,整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。
仔细体会下面的句子,说说这句所表达的思想感情。

3 在这种每年一度的迁徙中,整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。
答案:写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。

五、拓展延伸 回顾学过的诗歌,积累有关写“雁”的诗句。
1.征蓬出汉塞,归雁入胡天。——王维《使至塞上》  2.长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》  3.乡书何处达?归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》  4.塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》  5.西风烈,长空雁叫霜晨月。霜晨月,蹄声碎,喇叭声咽。——毛泽东《忆秦娥娄山关》

小结本文: 本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同,作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中,大雁的迁徙和常生活都是富有诗意的,它们像人一样组成一个家庭,有着人一样的亲情,团圆的时候,它们欢呼着旅行,喧闹着觅食、集会;孤独的时候,它们忧郁地鸣叫着,徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来,宣告了春天的回归,它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息,动物是我们的朋友,世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣,我们与它们和谐共处,这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。

小结本文: 作者是一个“爱鸟者”,对大雁的喜爱之情充溢在字里行间,正因为这种对动物怀有的真挚感情,所以他才能观察得这么细致,也才能描写得这么美妙,学习时,要引导学生仔细体会作者的感情,学习作者的描写手法。

五、布置作业 1、积累字词; 2、写一封保护野生动物,珍爱野生动物的号召。

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