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《敬畏自然》ppt课件5

《敬畏自然》ppt课件5
作者:佚名  时间:2016-11-8 23:54:14

资源介绍

敬畏自然
本文是一篇议论性的散文,作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。 首先,否定“征服自然”的口号,接着比较人类的智慧与大自然的智慧,指出人类的智慧也是大自然所赋予,人类的智慧也就是大自然的智慧;进而从论智慧到论生命,指出宇宙是有生命的,人类固然是高级的生命形态,但也只是物质的一种存在方式,人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系;最后做出“敬畏自然”的结论。 文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句,即作者思想观点的总结。
温故而知新
敬畏自然(议论性散文)
-----严
论点: 否定征服自然论 论证
人类智慧 大自然智慧 宇宙生命
对比 结论:敬畏自然
学习目标: 1、了解对比、拟人和反问的作用。 2、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语言的含义。 3、提高认识自然、保护自然的理性认识。

探讨写作特色 文章运用了哪些写作手法,对文章的表达效果有何作用?

拟人手法 “自然智慧”、“宇宙生命”用拟人手法,在表达上有生动、形象、亲切的效果。

反问句 反问句是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法。用否定句来反问,表达的是肯定意思;用肯定句来反问,表达否定的意思。 反问句的作用:加强语气,加重语言的力量,激发读者的感情,给读者造成深刻的印象。

动动脑筋动动手 试比较下列的反问句和陈述句,看看表达效果上有什么不同?
反问句:谁说宇宙是没有生命的? 陈述句:宇宙是有生命的。
反问句语气更强烈,意思更肯定。
反问句:我们有什么理由和资格嘲笑古人,在大 自然面前卖弄小聪明? 陈述句:我们没有理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明。
反问句更有力地强调嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。

动动脑筋动动手 反问句:谁能断言那些籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢? 陈述句:谁也不能断言那些狼籍斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱。
反问句语气更强烈,更发人深省。
反问句:那永恒的运动、那演化的过程,不正是她生命力的体 现吗? 陈述句:那永恒的运动、那演化的过程,正是她生命力的体现。
反问句更能激发读者的思考,语气也更强烈。
反问句:你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗?陈述句:你曾听到石头里也有生命的呐喊。
反问句语言更强烈,且有催人深思的效果。

语言品味 本文有许多语句富有哲理,请仔细体会下面几句话的含义,并与同学交流看法。
1、人类为自已取得的这些成就而喜形于色,然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢? 2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美。 3、人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄。

我的体会: 1、掉入陷阱,就是危机。这句话的意思是,人类开采煤炭、石油、天然气以及其它各种矿物,留下了无数矿坑,也就是破坏了地貌和地层结构,很可能酿成严重后果,危及人类自身。 2、这句话的意思是:宇宙创造了人类这种智慧生物,等于宇宙长出了大脑,有了自我认识的工具,人类对宇宙的认识即是宇宙对自已的认识。这句话是把宇宙拟人气,把人类的出现,说成是宇宙有目的的创造。 3、宇宙的一切,包括人类,都是宇宙生命的构成部分,人类之外的一切,也是生命的种种存在形式,所以它们与我们是平等的生命,是我们的弟兄。

拓展延伸 为什么说敬畏自然就是敬畏我们自己,并就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语,向人们发出呼吁。

谢谢!

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