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《组歌》(浪之歌,雨之歌)ppt课件(28页)

《组歌》(浪之歌,雨之歌)ppt课件(28页)
作者:佚名  时间:2016-10-29 23:46:31

资源介绍


组 歌(节选) 浪之歌 雨之歌 纪伯伦
纪·哈·纪伯伦(1883~1931),黎巴嫩诗人、家。著有散文诗集《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》。 《 泪与笑·组歌》共包括五首散文诗,这里选的是其中两首。
作者简介:
他是一位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。 他的作品既有理性思考的严肃与冷峻,又有咏叹调式的浪漫与抒情。
他善于在平易中发掘隽永,在美妙的比喻中启示深刻的哲理。 他清丽流畅的语言征服了一代代世界读者。

chì dǎo niù qiào zhōng kuì cuì dì qióng cuǐcàn xiāng qiàn
áo xū hè 预习检测,注音。 炽热( ) 祷词() 执拗( ) 俊俏() 衷情( ) 馈赠( ) 憔悴( ) 真谛( ) 天穹( ) 璀璨( )镶嵌() 翱翔( ) 长吁短叹( ) 千山万壑( )

预习检测,解释词语:
执拗: 憔悴: 馈赠: 真谛: 璀璨:
固执任性,不听从别人的意见。
形容人瘦弱,面色不好看。
赠送(礼品)。 真实的意义或道理。 形容珠玉等光彩鲜明。

镶嵌: 酷肖: 海誓山盟: 长吁短叹: 盛气凌人: 纹丝不动:
把一物体嵌入另一物体内。
酷似。 男女相爱时所立的誓言和盟约,表示爱情要像山和海一样永恒不变。
因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。
傲慢的气势逼人。 一点儿也不动。
速读课文,整体感知内容。
这两首散文诗中的“浪”和“雨” 各有什么特点? 请在横线上添加修饰语,说一说你的理解。
_______的浪? _______的雨?

听读、跟读《浪之歌》
思考:  “浪”在文中是怎样的形象?  他们分别唱出了怎样的歌?

1—4节:海岸的情人,唱出难舍难分的炽热恋歌。
5—7节:人世间的守护神,唱出宽广博大的情歌。

听读、跟读《雨之歌》 思考:“雨”在文中是怎样的形象?
一个奉献者的形象,滋润万物,传递信息。
一个信使的形象, 为云彩和田野传情。

速读课文,整体感知内容。
这两首散文诗中的“浪”和“雨” 各有什么特点? 请在横线上添加修饰语,说一说你的理解。
_______的浪? _______的雨?

热情洋溢 一往情深 无比忠诚 多情浪漫 温柔善良 痴情 缠绵任性 ___的浪
滋润万物 让山河欢乐 让花欢笑 传递爱情 充满爱心 启迪心扉 ___的雨
如:
探究阅读 作者借浪和雨的形象,表现了怎样的感情?

借海浪与海岸热恋的形象,曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。

借雨之歌,表达诗人愿为万物付出爱心和愿为万物传递爱的信息的意愿。

第二课时
目标 赏析句子 总结写作特色

三、品味赏析——品一品、谈一谈
品读诗歌,可以从语言、修辞方法和诗的情感等方面来谈。
示例:
“于是清晨的女儿把我偷去”“偷”字,巧用拟人,写出了雨的珍贵。

我哭,山河却在欢乐;我掉落下来,花草却昂起了头,挺起了腰,绽开了笑脸。” 字面上的意思是说:下了雨,河水涨了,可以浇灌田野,花草,其实是在描写奉献者的形象化,写雨以自己的“哭”换来山河、花草的欢乐

我从湖中升起,借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林,便落下来,吻着花儿的芳唇,拥抱着青枝绿叶,使得草木更加迷人。” 把雨写成鸟的形象,“吻”“拥抱”写出雨对万物的滋润,富有情味

我是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。这同爱情何其酷肖:它是感情大海的叹息,是思想天空的泪水,是心灵田野的微笑。” 这是在说明自然界中雨水的形成的循环过程,这如同生活,爱情,也同样会充满叹息、泪水、微笑这样一个循环过程。

尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的怀抱。 人生也像雨一样,到来时雷声隆隆,在物质世界里喧嚣一世,或许为了生活奔波、或许为了功名利禄争夺,但生命结束时也是一无所有,悄无声息,埋葬在泥土里。

四、写作特色 这篇文章不仅带给我们美的享受,也给了我们一些写作手法的借鉴,诗人为何能够把一个非常普通的事物雨写得如此生动形象呢?(走进文中,自己总结)

1、用第一人称便于抒情。
2、用拟人手法赋予“浪”“雨”人的灵性,想象新奇。
3、成语、文言词的使用,有文采。
4、押韵,朗朗上口。
语言特点:
语意质疑 比较异同 议一议
小结 纪伯伦《组歌》与一般哲理诗一样, 也采用拟人化手法。   在《浪之歌》里,海浪的形象是一个博爱者的形象,从中可以看到诗人自已的影子,诗人是世间种种美好事物的守护者。   在《雨之歌》里,雨的形象是一个奉献者和使者的形象,它滋润万物,也把距离遥远的事物联结起来。

这是两首清丽流畅,极富浪漫与抒情的散文诗,爱与美的主旋律回荡其间,令人陶醉不已。
生活中不是缺少美,而是缺乏发现美。让我们拥有一双发现美的眼睛,拥有一颗敏感的心,去感受大自然的无限风光,去感悟人生的无数哲理吧。

仿写句式: (1)我(雨)是大海的叹息,是天空的泪水,是田野的微笑。 (2)我(雨)是根根晶亮的银线……我是颗颗璀璨的珍珠……(选一仿写,立意要健康) 范例: 我(花)是大地的女儿,是蜜蜂的母亲,是蝴蝶的情侣。 我()是只只寻梦的蝴蝶,漫天飞舞着,以我婀娜的舞姿,装饰美丽的人间。

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