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胡适《我的母亲》ppt课件8

胡适《我的母亲》ppt课件8
作者:佚名  时间:2017-4-7 0:34:07

资源介绍

他一生获得哥伦比亚大学博士学位、香港大学法学名誉博士学位 、哈佛大学名誉文学博士学位、美国南加州大学名誉文学博士学位等三十六个博士学位;
他是个学识渊博的学者,在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学等诸多领域均有不小的建树。
他是中国白话文的倡导者、新文化运动的开拓者,《尝试集》是我国现代文学史上的第一部白话诗集。
胡适 他历任北京大学教授、北京大学校长、台湾中央研究院院长;国民党政府驻美大使;联合国文教组织曾聘其为“世界人类科学文化编辑委员会”委员;
他是谁?
我的母亲 胡适
学习目标 1、有感情地朗读课文,理清文章脉络,认识这位母亲。 2、了解“母亲”为人处事对作者的影响,体会作者的思想感情。 3、体验反思,品味质朴的语言。

胡适的母亲: 冯顺弟(1873—1918) 农村出身,不会识文断字,是绩溪县中屯人。19岁时成了比她大三十多岁的胡适父亲胡传的续弦。胡适的父亲胡传是清末贡生,曾在东三省、广东及台湾省任官职,然而天不假年,50出头便撒手人寰,抛下了孤儿寡母。成了寡妇的冯顺弟无奈中不得不带着胡适回到老家寻找生路,让孩子接受教育。23岁的冯顺弟成了乡村大家族的主母。 (割肉为弟弟疗病)

解读探究 1、文章围绕母亲写了哪些事?这些事分别表现了母亲怎样的性格? 2、请用简洁的语言说说母亲是一个怎样的人? 3、作者对母亲怀有怎样的感情?

写了母亲三个方面的事(概括): 一是对“我”的管教; 二是作为当家的后母如何处理家庭的 难事和矛盾; 三是如何对待他人对自己人格的侮辱。
(5-7) (8-11) (12)
一、是对“我”的管教。(对我)
学习上的督促 做人上的训导 (5) (6-7) 具体:
②如何与“我”的大嫂、二嫂相处和如何对待她们妯娌之间的矛盾。
①如何在除夕之对付败家子大哥的债主。
二、是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾 (对家庭)
(8) (9-11)
三、是如何对待他人对自己人格的侮辱。 (对自己)
写母亲受了人格上的侮辱非常生气,直到叫那个说了不负责任的话的五叔当面认错赔罪才罢休。
(12)
出文中揭示母亲品性的语句
第4段: “在这一点上,我的恩师就是我的慈母。” 第6段: “我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。” 第7段: “这是我的严师,我的慈母。” 第8段: “我母亲从不骂他一句。并且因为是新年,她脸上从不露出一点怒色。” 第10段: “我母亲的气量大,性子好,又因为做了后母后婆,她更事事留心,事事格外容忍。” 第12段: “我母亲待人最仁慈,最温和,从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气,不受一点人格上的侮辱。” 第13段:如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我者得感谢我的慈母。 (侧面)

一、如何对“我”进行管教;(5-7) 二、如何处理家庭的难事和矛盾;(8-11) 三、是如何对待他人对自己人格的侮辱。(12)
课文写母亲的事及体现的品格:
1、叫我早起,聆听教诲,“催”去上早学;(5)
3、我说了轻薄的话,她重重责罚我;(7)
是我的严师、 我的慈母。
5、对待除夕夜被债主追债的败家子大哥: 从不骂一声,脸上从不露出一点怒色。(8)
6、对待她们妯娌之间的矛盾: 受了气,她只忍耐着,忍到不可再忍时,哭一场,以解心中之苦;(9-11)
不露怒色、 气量大、性子好 容忍 仁慈、温和
7、对说了不负责任的话的五叔: 要五叔当面认错赔罪才罢休。(12)
有刚气 不受人格侮辱
4、她用舌头乱舔我的眼病。(7)
2、从不在别人面前骂我一句,打我一下。(6)

1、母亲是一个怎样的人?
母亲是一个慈祥、教子严而有方,气量大、性情好,待人仁慈、和善、容忍,对大事又不失刚气的人;她是我的恩师、慈母、严父。
2、作者对母亲怀有怎样的感情?
怀念、感激、敬爱之情
小结
研讨探究: 课文标题为“我的母亲”,而文章前三段只有一句提及母亲,其他内容似与“母亲”无关,这是为什么?
参考答案: 1、前三段表明,作者的童年生活,除了看书之外,是贫乏的,是有缺憾的,是母亲“给了我做人的训练”这不仅弥足珍贵、铭记永久,而且影响巨大。 2、为写母亲起到很好的铺垫作用,与文末相呼应。

研读赏析,品味语言 阅读这篇文章,我们不仅会为母亲美好的性格品质所感染,而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。但文中却极少抒情的句子,这种情感是怎样表达的呢?

 2、在这广漠的人海里独自混了二十多年,没有一个人管束过我。
 3、如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——我都得感谢我的慈母。
  结合上下文,品味下面语句中划线词语的分寸感。
  1、我在这九年(1895—1904)之中,只学得了读书写字两件事。在文字和思想(看文章)的方面,不能不算是打了一点底子。

1、用“不能不”双重否定,表达了作者对“打了一点底子”的肯定,但“不能不”这一能愿动词的双重否定表达一种主观上的肯定,因而有主观认为之意,这样既表明了态度,又不显得断然和绝对。“一点儿”则是作者实事求是、自谦的体现。

2、说自己“混”了二十多年,表现了作者谦逊的态度。尽管作者当时已是文化名人,而且这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”有暗接之妙。“我”在人海里“混”,应该有人来管束“我”,但却没有,表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想;没有一个人管束过“我”,“我”还能在人海里“混”了二十多年,说明了母亲给“我”的教益是多么大。

3、事实上,作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的,但是在说到这些美德时,前面都加了“如果”这一表假设的词语,意在表明只是一种假设,而不是自己已经具备了这些美德,表现了作者不溢美、不自夸的品格,同时也非常符合自传的语体特点。

西 蒙 诺 夫 感念母亲 总会在这样的夜晚, 滴几滴往事的墨迹, 忆起“忙了就别记挂我”的叮嘱, 忆起村口目送女儿的身影------ 总会在这样的夜晚, 思念写满眉头, 任凭光打湿我的眼眸, 任凭幸福的滋味将我淹没------ 总会在这样的夜晚, 轻轻吟唱《跪羊图》, 让夜空中满天的闪烁, 伴我一颗热切感恩的心------

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小练笔 1、《爸爸,妈妈我想对你说……》 2、《爸爸/妈妈您还记得那件事吗?》

老舍:《我的母亲》 邹韬奋:《我的母亲》 朱德:《回忆我的母亲》 赵丽宏:《母亲和书》 三毛:《守望的天使》 朱德的:《我的母亲》 王恒绩:《疯娘》 韩静霆的:《母爱是船也是帆》
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请用“母亲是一个___的人。因为文中写道______ ”的形式组织语言,精当评价母亲的形象。

  朗读5—7段,在作者的心中这是一种怎样的做人训练?
可从母亲在学习、做人等方面对我的要求考虑; 可通过典型事例及具体语句来表达。
温馨提示
  诵读8—12段,在母亲与家人及外人的相处中,又给了我怎样的影响呢?

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