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《我的母亲》课件4

《我的母亲》课件4
作者:佚名  时间:2016-12-2 19:37:46

资源介绍

我的母亲
我的母亲 学习目标: 1、理清人物关系,感受母亲形象,体会文章情感。 2、学习语言朴实,以情动人的写法。 学习难点: 题为“我的母亲”,文章开头和“我”的家庭关系偏题吗?

作者简介 胡适(1891--1962),原名胡洪騂,字适之。笔名有天风、藏晖、铁儿等。安徽人。14岁到上海求学。1910年赴美留学。1917年毕业于哥伦比亚大学,获哲学博士学位。 胡适早年积极提倡白话文,对新文化运动、新文学革命做出了一定的贡献。他还是新诗的倡导者和实践者。1920年出版第一部新诗集《尝试集》。1928年与徐志摩等出版《新》月刊。晚年致力于《水经注》版本的考证。

阅读思考 * 阅读课文,说说“我”文绉绉的性格是在哪些因素的影响下形成的?
* 思考:“我”文绉绉的性格形成可以给我们哪些启示?

讨 论 探 究 * 课文标题为“我的母亲”,而文章前三段只有一句提及母亲,而其它内容看似与“母亲”无关,实则与“母亲”有关,这是为什么?

原因一: 作者于文章的前三段(一方面写出了自己童年的爱好、快乐,另一方面也写出儿童好玩的天性;既写出了童年生活的单调和失落,也写出了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。)想表明他的童年生活,除了看书之外是贫乏的,是有缺憾的,正是在这一背景下,是母亲“给了我一点做人的训练”,这不仅弥足珍贵、铭记永久,而且影响巨大。也可看作是欲扬先抑的写法。

原因二: 本文选自《四十自述》,作者在写母亲的同时也是在写自己人生成长道路上的一段历程,或者说是把母亲作为人生成长道路上的第一位“恩师”来写的,所以开头写了较多自己童年的经历。 故此三段并非闲笔,而是为写母亲起了铺垫作用,并与文末相呼应。

母亲对我的“教之严”、“爱之慈” 母亲身处逆境时的宽容隐忍、仁慈温和 母亲处理关键问题时“很有刚气”的一面
从三方面刻母亲形象

阅读思考 * 本文写母亲对自己的教育和影响,但有很大部分的篇幅写了家庭关系,合适吗?

“母亲”对“我” 极大极深的影响
学得了好脾气 学得了待人接物的和气 能宽容人、体谅人 在学习上勤奋、守时 做人上能反省“吾身” (让作者养成了宽容、善待、体谅的品性)

评 一 评 你对文中“母亲”的为人、教子方式有何评价?
语文活动一 假如你是“我”的母亲,你在对“我”的教育上、对“家庭问题”的处理上会怎么处理?

语文活动二 带着感恩的心怀,回忆我们的母亲,在对我们的教育上,母亲是否也有如此让人铭记的举动和时刻?我们身上有没有哪一点是由母亲影响而成的?

小 结 胡适是用心灵来追忆母亲对自己的教育和关爱的,本文堪称“心灵之作”。胡适对善于感悟母亲对儿子的深深关爱,对母亲那种“生未能养,病未能侍,毕世劬劳未能丝毫分任,生死永诀乃亦未能一面”的哀痛之情在他的作品中表现深刻,可参阅他的作品《九年的家乡教育》和《先母行述》。

作业 1、完成第四课的学习设计。 2、堂练本完成课后习题一、二题。

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