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《岳阳楼记》集体备课教案

《岳阳楼记》集体备课教案
作者:佚名  时间:2016-11-11 5:17:54

资源介绍

初中—语文—九年级上册—第三单元 人生境界—5.岳阳楼记
实验区优秀教学设计——《岳阳楼记》
岳阳楼记
一、认真朗读,读中感悟,在朗读的基础上疏通文意,整体感知文章内容。
二、字词解析。
1.重点字词的含义。
2.重点语句翻译。
三、熟读课文,把握文章内容和思想感情以及写法特点。
(一)了解文章的内容。
1.范仲淹写作本文的缘由是什么?用文中原句作答。
(属予作文以记之。)
2.滕子京当时的处境:(谪守巴陵郡。)
他的政绩:(政通人和,百废具兴。)
文中交代他所做的一件具体的事情是:(重修岳阳楼,增其旧制。)
由此可见滕子京的:(处于逆境而不自悲,奋发有为。)
3.文中描写洞庭湖壮观景象的语句:(衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。)
“前人之述”指的是:(唐贤、今人诗赋。)
4.作者用“然则”一词,从岳阳楼的地理位置引出了:(迁客骚人的览物之情。)
文中第三、四段运用的写法是:(对比。)
第三段描写的景物特点是:(阴。)
人物心情是:(悲。)
第四段描写的景物特点是:(晴。)
人物心情是:(喜。)
他们产生这样的心情的原因是:(“以物喜,以己悲。”)
迁客骚人为了排遣内心郁闷而寄情山水,外界环境的变化容易使他们触景生情,这些人是以自己的个人荣辱、个人得失为左右心理的标准的。由此可见,第三、四段在表达方式上的特点是:(写景和抒情相结合,寓情于景。)
5.“古仁人之心”与迁客骚人的表现不同的是:(“不以物喜,不以己悲。”)
文中的“进”指的是:(“居庙堂之高”,在朝廷做官。)
“退”指的是:(“处江湖之远”,不在朝廷做官。)
文中的“斯人”指的是:(“古仁人”,暗指滕子京。)
6.文章的主旨句是:(“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”)
(二)理解课文主旨,把握作者的思想感情。
1.作者写此文的目的是什么?
(结合创作此文时的背景和滕子京所处的境遇,让学生理解:抒发自己的豁达胸襟和远大抱负,同时勉励和规劝自己的朋友滕子京。)
2.你如何看待作者“不以物喜,不以己悲”的豁达胸襟?“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”为什么比孟子的“乐以天下,忧以天下”更能打动人、激励人?你是否完全同意范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的观点?
(三)分析本文写法特点。
1.本文卒章显志,它是怎样一步一步推出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”这一见解的?请找出文中表示转折的几处关键性句子。21世纪教育网版权所有
(引导学生再次分析作者的写作思路,为学生背诵课文和学习此类文章的写法打好基础。具体答案见教学用书中的“阅读练习·探究解答”。)
2.文章用骈散结合的句式表达有什么好处?
(骈句对仗精致,便于概括,铿锵有力,富有气势;散句自由,便于内容表达,语气更丰富。骈句和散句错杂使用,使文章既富有气势又富于错综变化。)
3.“衔远山,吞长江,浩浩汤汤”中“衔”与“吞”好在哪里?出自己喜欢的词句,分析其表达的好处,并积累词句。21教育网
四、根据范仲淹和滕子京的处境,结合自己人生经历中的一次挫折或失败,写一篇短文,谈谈自己的忧乐观。

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