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《喂——出来》教案设计6

《喂——出来》教案设计6
作者:佚名  时间:2016-11-26 0:59:47

资源介绍

15.喂——出来
星新一
教学目标
1熟悉课文,把握小说的故事情节,把握文意。
2分析人物描写,概括提炼人物特点,了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理;
3续写结尾,让故事所表中心更明确。
教学重点
2分析人物描写,概括提炼人物特点,了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理;
3续写结尾,让故事所表中心更明确。。
教学难点
分析人物描写,概括提炼人物特点,了解人类对大自然的破坏总要遭到大自然的惩罚的这一道理;
教学课时:一课时
教学过程:
一,导入
电影《哈利波特》自问世以来一直吸引着人们的目光。一本儿童读物500万依然供不应求。在全世界范围掀起了一股狂潮。科幻小说以其天行空的想象力,吸引着我们的眼球。
那么今天我们来学习一篇科幻小说《喂——出来》,感受一下科幻小说的魅力。
1.板书题目
2.作者介绍
作者是星新一,板书,(是星新一,不是星期一)看作者介绍 课件 找同学来读
3,科幻小说 大屏幕,找学生来读
4.读准字音 学生读 齐读
二:整体感知
同学们浏览课文 思考下面问题:
1.本文的线索是什么?
2.根据课文内容填空(限一个字):
开端:( )洞 发展:( )洞
高潮:( )洞 结局:( )洞 板书设计
三,探究学习
1. 在小说结尾,那奇怪的叫声以及小石头是从哪里来的?接着可能还会发生什么?
请同学们闭上眼睛,听一听当时洞变时候的录音,联系课文,发挥想像,然后告诉老师,你看到了什么?
(师放一分钟音频——地震、狂风、暴雨、闪电齐作……)
学生回答
2. 报应来了,世界末来了,人类的悲剧降临了。我们不禁要问:谁之罪?
此刻,与洞有关的各色人物都出现在大屏幕上。现在,请重新钻研文本,有理有据地讨论这个问题:这是谁的罪?
【投影展示商人言行的句子】
有的人反反复复地打量着这个洞,眼睛里露出贪婪的目光,心里不住地盘算着:是否可以从中牟取什么利润,要不趁早出高价买下这个洞的专利权?
(指导学生个人和集体表情朗读,通过朗读去感受商人急切牟取利益的心理)
师:这是一个值得尊敬的商人吗?从哪些词语你可以看出来?
生:从“反反复复”地“打量”、“贪婪”、“盘算”中我感受到这个商人很精明,也很奸,是个奸商。
师:可不可以把“盘算”换为“计算”?
生:不可以。“盘算”是个贬义词,显得商人心中有鬼。
师:可不可以把“牟取”换为“赚取”。
生:不可以。“牟取”也是个贬义词,有以不正当的手段赚钱的意思。
师:商人只以经济利益为最高追求目标,这叫做“利——”
生:利欲熏心!
(师板书提醒学生积累这个词语)
师:君子爱财,取之有道。商人赚取利润本没有错,但是,如果昧着良心赚取利润,那就是社会的罪人了。
生:商人只有自己的利益,没有社会的忧思。
师:是一个为了一己之利的人。
【投影展示学者表现的句子】生:我认为学者是罪魁祸首。如果不是他说必须要把洞填掉,商人也不敢来买。
学者心里不禁有些发虚了,他装着镇定自若、胸有成竹的样子关掉了扩音机,用不容置疑的口气吩咐道:“赶快把它埋掉!”
虽说事情还没有弄清楚,但还是赶快处理掉为妙,免得堂堂学者当众出丑。
(指导学生用各种方法表情朗读,力争读出学者“镇定自若、胸有成竹、不容置疑”的形象)
师:这是一个什么样的学者啊?请你来点评一下。
虚伪的学者!狡猾的学者!没有真本事的学者!是个小人!死要面子,把自己的面子看得比老百姓的性命还重!这是一个让我们鄙视的缺乏社会责任感的学者!他的轻率结论让他成为了社会的罪人。
学者为什么这么虚伪?
为了自己的面子,就要填掉洞。他只考虑自己的利益,没有考虑什么呀?
填掉洞会不会有危险,会不会给社会造成危害。
如果不是他说洞要赶快填掉的话,商人就不会来买,村人也就不会将洞卖掉。所以,他是卖洞的根源。
师:政府?你们怎么把政府也扯进来了?
生:如果政府不给商人发营业许可证的话,商人的填洞公司就开不成呀,政府没有弄清洞的实质就给商人发许可证,是失职。
师:那也只是失职,却不是为了利益吧。
生:是为了利益!商人肯定要交税,而且公司越大,税款越多。政府这么昏庸,恐怕就是看重了商人的税款吧。。
村民为什么卖洞?
生:因为商人答应给他们盖一座庙。
生:村人想,反正洞是要填掉的,我们自己填还要花很多的时间和精力,商人不但可以填掉洞,还给我们建一座小庙,我们赚大了!
生:村民就是为了一点蝇头小利,就将洞卖掉了。
师:村长呢?他开始不同意填洞吧?他为什么不同意?
生:因为老人说了,怕遭报应。
师:那后来怎么就不怕报应了?
生:因为村民答应了。
生:或许他在想,要遭报应,也是先报应村民,是他们先答应的。
师:(笑)罪不罚众吧。
生:他也是因为商人答应的条件动心了,说到底,还是贪图小利。
生:因为贪图小利,就顾不得报应了。就像抢劫犯,分明知道抢劫是犯法的,是要受到法律制裁的,但是,由于利益的驱使,铤而走险。
师:呵呵,你分析得真透彻,还能联系犯罪心理来分析,不简单,老师佩服你。现在我们再来看填洞的人,
面对这个洞,每个人都是为了什么?
为了自己的利益,却不考虑后果,造成灾难从天而降,多么令人痛心呀。
四.文章主旨
作者写这篇文章想告诉我们什么道理?
不顾环境污染,漠视环境污染,苟且偷安,终究要自食其果。破坏大自然,必遭大自然报复。
五、想象联想,写作延伸

想象和联想是我们文章写作中不可或缺的“双翼”! 请大家放飞想象的翅膀,给课文续写一个生动具体的结尾,一百字左右。
学生展示 并且点评
六,文章结语
在现实生活中,人们习惯把污水排入河流,这就把河流当成了“洞”,把废气排入天空,这就把天空当成了“洞”,把垃圾随意丢弃在土地上,这就把土地当成了“洞”。这些看起来深不可测,宽容大度。但实际上它们都是有限的。如果只顾一己私利,只顾眼前利益,不善待这些洞。我们将像文中的人物一样,受到他们的惩罚。让我们从现在做起,从我做起。人人播撒绿色爱,处处享受环境美。

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