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《爱莲说》课件2

《爱莲说》课件2
作者:佚名  时间:2016-11-24 0:16:30

资源介绍

爱莲说》 教 学 设 计
导 语       题 解 生 字 分 析 返 回
导语: 古代名士文人常爱以物咏情言志,我们今天要学的宋代周敦颐的《爱莲说》,就是托物言志的名篇。作者借莲花抒发了自己怎样的心志呢?让我们一起来品读吧。
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“莲”即荷花,“说”是古代的一种文体,可以说明事理,也可以发表议论或记叙事物,与现代的杂文相似。
解题: 返 回 下一页
作者介绍 周敦颐(1017—1073),宋代著名哲学家,字茂叔,道州营道人。他任职南康郡时,曾率属下在府署东侧开辟一四十丈宽的莲池(后被称为“爱莲池”),池中建“赏莲亭”,南北曲连岸。夏秋之交,莲花盛开,清香扑鼻。作者触景生情,写下《爱莲说》,借花抒志。
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读准下列划线字的读音: 甚蕃(fán)  淤(yū)泥 濯(zhuó)清涟(lián) 不蔓(màn)不枝 亵(xiè)噫(yì) 鲜(xiǎn)有闻
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讨论分析课文: 1、找出课文中直接写“莲”的句子,并说说作者是从哪些方面来歌颂“莲”的?
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明确:   写莲的句子有:“出淤泥而不染”、“濯清涟而不妖”、“中通外直,不蔓不枝”、“香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩”。
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讨论分析课文: 2 、从作者对莲花的描写和歌颂中,可以看出他什么样的思想感情?
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明确:“托物言志”是本文最突出的特点。课文对莲花的描写和歌颂紧扣与君子气质相似之处着墨,借莲“出淤泥而不染,濯清涟而妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植”的美好形象,喻君子表里如一、行为端正、不阿谀诌媚的品德,表达作者不慕名利、洁身自好的人生观,以及对当时追名逐利、贪慕富贵的社会风气的慨叹和鄙弃。
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3、文章题目是“爱莲说”,按道理只要写莲花就行了,而本文却还写了菊花、牡丹花,用意何在?
讨论分析课文: 返 回 下一页 上一页
明确: 衬托手法的运用是本文的另一个突出特点。作者先用众多可爱的花作一般的映衬,再以菊和牡丹作重点映衬。菊,从正面映衬;牡丹从反面映衬。另外,还用隐逸者、富贵者映衬君子;用菊花之爱、牡丹之爱映衬莲之爱,以此表明作者与众不同,含蓄而突出地表达了文章的主旨,表达了自己的思想感情。
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4、本文除衬托手法外,还运用了哪些修辞手法?
讨论分析课文: 返 回 下一页 上一页
A排比(如第5句) B比喻(如第5句) C对偶(莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖“) D反问(如第8句)
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5、本文在语言上有什么特点?
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散句和骈句交错运用,读起来铿锵悦耳,顿挫有致。
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