把本站设为你的首页
语文资源网专注小学、初中、高中语文资源——在线预览,免费下载,考试无忧,备课无虑! ┆ 人教版苏教版北师大版
当前位置:语文资源网人教版八上ppt课件下载

《桃花源记》ppt课件(共两课时)

《桃花源记》ppt课件(共两课时)
作者:佚名  时间:2017-4-15 2:55:40

资源介绍

桃花源记 第二课时 曾林伟主讲
------陶渊明
本节课学习目标 一、归纳古汉语知识点 二、分析文章内容 三、探讨文章疑难问题

自学指导一古汉语知识归类 2分钟
(一)通假字 (二)古今异义 便要还家(要,通“邀”,邀请)
古义:为交错相通; 今义:往来通达,或各种运输的总称。
古:指妻子和儿女;古:与世隔绝的地方 今:专指男子的配偶。今:毫无出路的境地
1、阡陌交通 2、率妻子邑人来此绝境
妻子 绝境 具答之(具,通“俱”,全部地

7.诣太守,说如此。
古:色彩鲜艳美丽;今:味好,香浓
古:为“看到”,今:用为助词
古:不值得;今:不满不充分
古:像这样;今:这样
4.芳鲜美,落英缤纷。
5.林尽水源,便得一山
6.不足为外人道也。
3、乃不知有汉,无论魏晋
古义:此处为“不用说”“更不用说”之意; 今义,是表条件关系的关联词

(三)一词多义 ①便舍船 (放弃、舍弃,动词)
②屋舍俨然 (房屋,名词) ①处处志之 (作标记,动词) ②寻向所志 (标记、记号,名词)
舍 志
①寻向所志 (寻找,动词) ②未果,寻病终 (不久,副词) ①欲穷其林 (这、那) ②得其船 (他,代渔人) ①乃大惊 (就,于是) ②乃不知有汉 (竟,竟然) 寻 其 乃
①武陵人捕鱼为业 (作为) ②不足为外人道也 (对,向) ③此人一一为具言所闻
(给) 为
(四)文言句式一 1.判断句 南阳刘子骥,高尚士也
2.省略句 ①山有小口,仿佛若有光
(应为“小口仿佛若有光”,承前而省略主语)
(“也”类判断) (句前省略主语“渔人”)
介词省略句式。即“林尽于水源”
③林尽水源 ②便舍船,从口入
(四)文言句式二 2.省略句 ③初极狭,才通人 ④问所从来 ⑤便要还家
(句前省略主语“山洞”)
(应为“问之所从来”,省略宾语)
(应为“便要之还家”,省略宾语)

自学指导二 分析文章的内容

一、文章的结构分析 第一部分 1段 发现桃花源。 第二部分 2段 进入桃花源。 第三部分 3段 访问桃花源。 第四部分 4-5段 再寻桃花源。
幽美 二、文章中描写桃花源景色的句子有哪些?
1、忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树, 芳草鲜美,落英缤纷。
2、林尽水源,便得一山,山有小口, 仿佛若有光。
3、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹 之属。阡陌交通,鸡犬相闻。

祥和 好客 好客、好奇 三、文章描写桃花源村民生活的句子有 哪些?各表现了村民什么性格特点?
1、其中往来种作,男女衣着,悉如外人。 黄发垂髫并怡然自乐。
2、便要还家,设酒杀鸡作食。
3、村中闻有此人,咸来问讯。

好客 对外界生活不满 此中人语云:“不足为外人道也。”
三、文章描写桃花源村民生活的句子有 哪些?各表现了村民什么性格特点?
4、自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境, 不复出焉,遂于外人间隔。问今是何世,乃不 知有汉,无论魏晋。
与世隔绝,与世无争 5、余人各复延至其家,皆出酒食。

缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林……
……寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥……闻之,欣然规往。未果,寻病终。 后遂无问津者。
桃花源是朦胧飘忽的世界,种种的神秘色彩,表面上是描写了桃花源的隐蔽,实质上,作者是暗示了:桃花源,本来就是子虚乌有的,它只是作者追求得一种美好境界,一种对现实生活不满的精神寄托。
自学指导三 从下面句子中,你悟出了什么?

文章结构: 为什么 寻不到? 发现桃花源 进入桃花源 访问桃花源 离开桃花源 再寻桃花源
当堂练习 《桃花源记》的课时练习

  本站免费提供《桃花源记》ppt课件(共两课时)资源,《桃花源记》ppt课件(共两课时)的版权归其合法拥有者所有,特此声明。

    在线预览

    《桃花源记》ppt课件(共两课时)1/17)

    相邻资源

    上一篇: 《桃花源记》ppt课件3   下一篇:《桃花源记》ppt课件4