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《故宫博物院》课件2

《故宫博物院》课件2
作者:佚名  时间:2016-11-8 18:33:32

资源介绍

故宫博物院
故宫博物院介绍
故宫,又称紫禁城,是明清两代的皇宫 ,为我国现存最大最完整的 古建筑群。无与伦比的古代建筑杰作紫禁城占地72万多平方米,共 有宫殿9000多间,都是木结构、黄琉璃瓦顶、青白石底座,饰以金 碧辉煌的彩。这些宫殿是沿着一条南北向中轴线排列,并向两旁 展开,南北取直,左右对称。这条中轴线不仅贯穿在紫禁城内,而 且南达永定门,北到鼓楼、钟楼,贯穿了整个城市,气魄宏伟,规 划严整,极为壮观。建筑学家们认为故宫的设计与建筑,实在是一 个无与伦比的杰作,它的平面布局,立体效果,以及形式上的雄伟、 堂皇、庄严、和谐,都可以说是上罕见的。它标志着我们祖国悠久 的文化传统,显示着五百多年前匠师们在建筑上的卓越成就。

太和殿、中和殿和保和殿。它们都建在汉白玉砌成 的8米高的台基上,远望犹如神话中的琼宫仙阙。 第一座大殿太和殿是最富丽堂皇的建筑,俗称“金 銮殿”,是皇帝举行大典的地方,殿高28米,东西 63米,南北35米,有直径达1米的大柱92根,其中 6根围绕御座的是沥粉金漆的蟠龙柱。御座设在殿 内高2米的台上,前有造型美观的仙鹤、炉、鼎, 后面有精雕细刻的围屏。整个大殿装饰得金碧辉 煌,庄严绚丽。中和殿是皇帝去太和殿举行大典 前稍事休息和演习礼仪的地方。保和殿是每年除 夕皇帝赐宴外藩王公的场所。

黄传惕:湖南省平江县人,1934年生。从小喜欢看书。 初中毕业于湖南平江湘北中学,高中毕业于湖南长沙 衡湘中学。1953年考入中山大学语言文学系, 1954 年该系合并到北京大学中文系。1957年在北京大学毕 业后,分配到中央人民广播电台编辑部,从事新闻和 专题节目的编辑与政治、文教等方面的采访工作。现 在是中央人民广播电台《祖国各地》、《历史故事》 节目的编辑。

预 习 检 查 读准下面的词语,并说说划线词语的意思。
鳌 头 湛 蓝 琉 璃 矗 立 轴 线 磬 乾 坤 肃 穆蟠 龙 檀 木 轮 廓 攒 井 然 有 序 举 世 闻 名
áo zhàn liú chù zhóu qìng qián kūn mù pán tán kuò cuán
初读课文,整体把握:
1、本文说明的对象是什么?作者是按什么顺序来说明的? 2、用简短的语言向同学介绍作者参观故宫的路线。(提示:根据文章行文 顺序和所述内容来概括)
故宫博物院 空间方位顺序
天安门(起点):穿端门 进午门 过汉白玉石 来到前三殿 出保和殿 走向内廷 出后三宫 进御花园 走出顺贞门、神武门 登景山(看故宫全景)

默读课文,按文章的说明顺序填写下边这个图,看看文章 采用了怎样的说明顺序?
说明顺序 参观路线建筑顺序
空 间 顺 序 由 总 到 分 由 外 到 内 由 前 到后

1、读课文1到2段,说说故宫的位置、历史和古代建筑中的地位, 并说说故宫的总体布局和艺术风格。 2、读课文第3段,说说作者游览故宫的起点是从哪里开始的?从 文中找出表示游踪的词语。想想这些词语有什么作用? 3、第4段文字主要在介绍什么?

合 作 交 流 读5到10段 1、这四段文字重点介绍了什么?请给每个自然段加上一个小标题。 2、作者是如何说明其布局与外形特征的?(第5段) 3、请找出立足点,找出方位词,指出说明顺序?(第6段) 4、作者为什么要围绕“雕龙宝座”描写姿态各异的饰龙?有什么作用? 5、三大殿为什么会建筑在中轴线上?(第7段) 6、作者如何写太和殿用途的?为什么这样写?(第8段) 7、课文9到10段各写什么?是从哪些方面来写的?

小结课文第4到10段
分写太和殿 (5-8) 分写中和殿 (9) 分写保和殿 (10)
总写三大殿 (4) 外观(5) 内景 (6) 位置 (7) 用途 (8) 外形和用途 用途
(重点、详写) (略写)

默读课本第12到16段,归纳每段写什么。
内廷 (12)分写乾清宫 (13)分写 (14)总写后三宫 (15)写御花园:面积大、建筑多、花木盛 (16)写景山:位置、建筑、回望故宫全貌
交泰宫 坤宁宫 双凤朝阳 龙凤呈祥
皇帝处理政务 祭神结婚的地方
图案与“前朝”形成区别

故宫修建中的趣闻 为了建造这座“城中之城”,明王朝倾全国人力物力,征调能工 巧匠10万余名,民工百万,所用建筑材料采自全国各地。真可 谓“量中华之物力,给人间之仙阙”。史书里记载:故宫保和殿 后的那块近三百吨重的大石雕,是在百里之外从几丈深处开采 出来的。为运输这块巨大沉重的石料,据说民工们在严冬季节 ,沿途挖井,汲水泼路,结冰后用旱船拉运。拉旱船用了骡 1000多头。前后排成一里多长。人喊骏马嘶,浩浩荡荡。前后 足足用了28天才终于把它运回故宫。建造故宫的艰辛由此可想 而知。

课 堂 讨 论 作者在介绍故宫博物院时,有褒有贬,但其感情基调是爱和赞 颂。请同学们想一想,作者褒的是什么?贬的是什么?
故宫博物院 建筑文物精美 封建统治的中心
劳动人民的智慧 重要的历史价值 为封建统治服务
爱和赞颂 憎恨和揭露

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