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《老王》ppt课件4

《老王》ppt课件4
作者:佚名  时间:2017-1-31 2:15:00

资源介绍

杨绛 老 王
中国作家莫言获2012年诺贝尔文学奖备受人们关注,因为名人有不平凡的经历和耀眼的光环值得我们关注,但我们平时关注过身边的普通人吗?比如收破烂的大叔,清扫卫生的阿姨,你体悟到这些人的善良吗?可就是这些人生活在社会的最底层,他们更需要我们关爱 请看……

贫困失学儿童
无钱医治的白血病人 贫困农民
废 墟 灾 民
农民工 残疾人
不堪重负
老 王 杨 绛
速读课文1-4段,作者给了我们介绍了老王的哪些情况? 分别从这些信息你读到了什么? (从职业、外貌、居住条件等方面来看)
认识老王 老王是个什么样的人
从老 王 的 职 业看:; 从老王的外貌看:; 从老王的家境看: . …… 由此看来,老王是的人。
三 轮 单干户 一只眼,另一只是田螺眼 (生理缺陷)
住在破落的大院,塌败的小屋
不 幸、凄 苦 苦…苦 老王是个什么样的人 返回 zouji 走近老王
有良心,不贪钱 第一件事:送冰 第二件事:送钱先生去医院
第三件事: 送鸡蛋香油  忠厚老实、心地善良、 知恩图报
懂得感恩 厚道老实 善 快速阅读5--22段, 作者回忆了老王一生中哪几个生活片段?分别体现了老王什么样的特点?
品味老王
杨绛一家对老王怎样?有何恩情?
送鱼肝油、和老王聊天;老王再客气,也付给他应得的报酬;询问老王的“生活” 照顾老王生意,坐他车;老王送来香油鸡蛋,不让他白送,也给了钱
善待老王
杨绛夫妇为什么要这么做?
因为在他们看来,人是平等的,应该对不幸者有爱心和同情心。

由此,你认为作者是怎样的一个人?课文表达了作者怎样的感情?
善良、有爱心和同情心、具有平等观念和人道主义精神的人。
表达对老王的不幸的同情;为自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇感到愧怍。

1、善良老实的具有金子般心灵老王就这么去了,在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受?
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
质疑探究
6、对课文结尾的最后一句话,应该怎样理解?
一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们过上好子,帮助改善他们的处境。作者回想起来对老王的关注很不够,所以感到“愧怍”。
合作探究
(所谓幸与不幸,包括天赋条件,成长条件,生理条件。)幸运者只有关爱不幸者的责任,没有歧视不幸者的理由。 不管你是幸与不幸, 应对别人常怀关爱之心。
体验反思 1、透过“我们一家”与老王的交往,大家得到什么启示?

平等观念 互 爱 (人道主义精神)
2、社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者,要有什么样的精神才能象作者那样尊重人,理解人,关心人?
善 极富爱心 体验反思
爱是一种情感,更是一种美德,其实生活中我们每天都会看到象老王那样的人,你能说说印象深刻的有哪些吗?
比如:城市美容师—环卫工人
拓展延伸
城市的美容师
拾荒者
泰山上的挑山工
川江纤夫
互爱……
互助……
特蕾莎修女说:“我们常常无法做伟大的事,但我们可以用伟大的爱去做些小事。”

爱心……
人与人之间的关系应该是平等的,个人由于境遇的不同,就有幸运和不幸的差别,所谓幸与不幸,包括天赋条件,成长条件,生理条件等.幸运者有责任关爱卑微者和不幸者,关注他们的命运,帮助他们改善处境.愿我们怀有爱心,关心别人、尊重别人。 我们生活在幸福中的时候,不要忘了许多人需要帮助;遇到不幸时,我们要相信自己不是孤独的。
结束语
假如我是一片云,_____________. 假如我是一棵树,_____________. 假如我是一泓清泉,_____________.
作业布置 2、仿写: 假如我是一团火,就为他人送去温暖; 假如我是一朵花,就为他人送去 假如我是一颗星,就为他人送去
1、现实生活中,你知道有哪些不幸的人?你觉得,在今后的日子里,你将会怎么去对待那些不幸的人?(和同学讨论后,写在随笔本上)

赠人玫瑰,手留余香
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