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《新闻两则》(人民解放军百万大军横渡长江、中原我军解放南阳)ppt课件

《新闻两则》(人民解放军百万大军横渡长江、中原我军解放南阳)ppt课件
作者:佚名  时间:2016-11-22 10:24:58

资源介绍

1.《新闻两则》 毛泽东 新闻两则 毛泽东

人民解放军百万大军横渡长江 毛泽东
七律 人民解放军占领南京  (1949.04)    钟山风雨起苍黄, 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。 宜将胜勇追穷寇,不可沽名学霸王。 天若有情天亦老,人间正道是沧桑。 

作者简介   毛泽东,字润之,笔名子任。1893年1226生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖,克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书法家。
 

教学目标: 1、了解新闻的有关知识,培养阅读新闻 的能力。 2、理清文章层次,体会文章准确、简洁 的语言。 3、体会蕴含字里行间的思想情感。

课堂学习 ①字词练习 ②整体感知 ③内容探究 ④重点品读 ⑤语言品味 ⑥归纳总结

注音: 鄂 ( )豫( )绥靖( ) 阻遏()()泄气( ) 溃退()歼灭()管辖() 锐不可当( )上当( ) 要塞( )瓶塞( ) 阻塞( )堵塞( )
è èyù suí zǔè xiè kuìjiān xiá dāngdàng sài sāi sè sāi

整体感知: 阅读思考下列问题: 1、用简洁的语言概括:本文报道了什么 内容? 2、阅读“研讨与练习一”,找出本文的“六 要素”。 3、阅读“研讨与练习二”,划分本文的结 构。

从结构上说,一则新闻通常不可缺少的三部分是 标题、导语和主体。 标题:就是消息的题目,通常是概括消息中最主 要的内容和含意,要求明确、简练、突出。 导语:就是消息的第1段或开头的一两句话,它一 般是对事件或事件中心的概述。 主体:就是消息的主要部分,它要对导语所概括 的事实作比较具体的叙述,用足够的、典 型的材料来表现主题。 另,还有背景和结语,有时暗含在主体中。 背景:介绍新闻发生的社会环境和自然环境。 阅读时注意分清消息中标题、导语和主体这三部分。

内容探究: 1、本文表达了作者什么情感?(结合词 句举例说明) 2、主体内容可分几个部分?按什么顺序 写的?哪些词句表示连贯、过渡? 3、导语从哪几个方面概括全文内容? 主体又从哪几个方面来报道渡江情况 的?

九江 江阴 安庆 芜湖 中路军 西路军 东路军 (35万) (30万) (35万)
重点品读 找出本文议论句,思考讨论: 1、议论句写了什么内容? 2、议论句详写了什么内容?略写了什么 内容?为什么? 3、议论句为什么把国民党反动派与广大 官兵区分开? 4、为什么用“南京拒绝和平”而不用“蒋介 石政府拒绝和平”?

语言品味: 认真思考讨论“研讨与练习三”中1、2 题,后在全文中举例说明: 还有哪些语句体现了语言的准确 性?

归纳总结: 新闻概念:报道国内外最新发生的重大事 件或新气象、新成就的记叙文 新闻特点:观点鲜明、内容真实、 报道及时、语言准确简明 新闻结构:标题、导语、主体、结语、背景 新闻“六要素”:人物、时间、地点、事件的 起因、经过、结果 新闻的写法:以记叙为主,兼有描写、议论

中原我军解放南阳 整体感知 内容探究 语言品味 反馈练习 归纳总结 布置作业

整体感知: 1、根据新闻的结构,划分本文的结构。 2、思考本文主体可划分几个层次? 3、归纳出本文的新闻“六要素”?

内容探究: 1、南阳解放战争中取得哪些成就? 2、本文表达了作者什么情感?

语言品味: 结合“研讨与练习三”中第三组语句思考: 课文原句运用了什么修辞手法?什么意思? 比另一句好在哪里?

新浪体育讯 。 在雅典奥运刚刚结束的女子10米气步枪决 赛中,中国选手杜丽在第九环时还落后对 手俄罗斯选手加尔金娜0.4环,第10环杜丽 10.6环超过对手的9.7环,最终逆转,以总成 绩502.0环夺金牌,而且这是中国奥运健儿 在本届雅典奥运会上所获得的第一枚金牌, 同时也是本届奥运会所产生的第一枚金牌, 杜丽的成绩同时还创造了新的奥运会纪录。 俄罗斯选手加尔金娜501.5环获得银牌,另 一名中国选手赵颖慧获得第四名。

小结
  《新闻两则》所报道的渡江战役和南阳解放, 都是中国人民解放战争战略进攻阶段具 有关 键意义的胜利。学习这两则新闻,使我们了 解了历史,看到正义战争的威力,认识到中 国革命的胜利来之不易。两则新闻气势磅礴, 语言准确简明,感情色彩鲜明。给我们留下 很深刻的印象。希望同学们把今天所学习的 知识运用到今后的生活中去,用心体 验、感 受、思考周围的世界,开阔视野,提高认识水平。

课堂实战演练 写一则新闻: 报道学校或班上某人、某事或某项活动。
! 拟出恰当的标题。 注意导语的概括性和准确性。 要简明,以200字左右为好。

人民解放军占领南京 毛 泽 东 钟山风雨起苍黄, 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔, 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇, 不可沽名学霸王。   天若有情天亦老, 人间正道是沧桑。      毛泽东同志这首词最早发表在人民文学出版社 一九六三年十二月版《毛主席诗词》。


毛泽东 人民解放军百万大军横渡长江

注音: 鄂 ( )豫( )绥靖( ) 阻遏()()泄气( ) 溃退()歼灭()管辖() 锐不可当( )上当( ) 要塞( )瓶塞( ) 阻塞( )堵塞( )
èyù suí zǔèxiè kuìjiān xiá dāng dàng sài sāi sè sāi

学习目标 文体上 新闻的特点和知识 题材上 战争的主题和思想 语言上 用语的准确和精炼




请你用简洁的语言说说这则新闻的内容。 读新闻要抓住记叙的六要 素,即时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。作为读者,你能在看了这则新闻后找出它的六要素吗?请概括出来。 你从中读出了作者怎样的思想感情?

《人民解放军百万大军横渡长江》
时间: 1949年4月20日起至4月22日22时
地点: 西起九江(不含),东至江阴一千余华里长江战线
人物: 人民解放军百万大军
时间发生的原因: 国民党反动派拒绝签订和平协定,人民解放军为打倒蒋介石,解放全中国而发起渡江战役
经过与结果: 中路军 首先突破安庆、芜湖线,三十万人全部渡过,占领长 江南
西路军 三十万渡过三分之二,已占领广大南岸阵地
东路军 三十五万已渡过大部,经过整天激战,歼灭及击溃 一切抵抗之敌,占领南岸阵地,控制江阴要塞,切 断镇江无锡段铁路

新闻的
五个结构
标题——迅速了解新闻的主要内容 导语——比较详细地了解新闻的内容(新闻开头的第一段或第一句) 主体——更为细致地了解新闻的内容(用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步扩展) 背景——新闻发生的社会环境和自然环境 结语——新闻结尾 (背景和结语常常暗含在主体中)

问题讨论 请找出本文的导语和主体,说说导语从哪几个方面概括了全文? 主体可分为哪几个层次?它们之间的关系又是如何衔接的呢? 请找出本文的议论句,并说说它的表达效果。

九江 江阴 安庆 芜湖 中路军 西路军 东路军 (35万) (30万) (35万)
议论句(分析原因) 承上启下句
作业布置 思考课后“研讨与练习”第一至三题。 熟读第二则新闻,解决生字词,分析你所搜集的新闻资料的要素和结构,在资料上勾出来,下节课将检查和交流。

导语 简述渡江战役胜利成功,引起下文
不能。这样写表明材料真实准确,报道及时。
冲破敌阵 横渡长江 "不含"是不包括,体现本文语言确凿无误的特点;"均"是全的意思。突出了战线之长、胜利之大,洋溢着自豪之情。

中原我军解放南阳 毛泽东
相关链接和背景 中国人民解放军在解放战争的第一年就歼灭了国名党军112万人,从1947年6月底起,解放军由战略防御转入战略进攻,以主力一部挺进中原,将战争引向国民党统治区,在外线大量歼灭国名党军,以部分主力和地方武装坚持内线作战,收复失地。10月10日,解放军总部发表宣言,号召全国人民打倒蒋介石,解放全中国。战争第二年,解放军歼灭国民党军152万人,攻克大批国民党军重点设防的城市,为与国民党军进行战略决战创造了条件。1948年到1949年1月,解放军连续进行了辽沈、淮海、平津三大战役。这则新闻的发电日期是1948年11月5日,当时辽沈战役已经结束,淮海战役的枪声于次日就要打响。

学习目标 文体上 新闻的特点和知识 题材上 战争的主题和思想 语言上 用语的准确和精炼

请在文中划出这则新闻的的六个要素。 请找出本则新闻的导语和主体。

中原我军解放南阳
第一层 概述中原我军解放南阳,指出南阳守敌弃城南逃的背景和时间。
第二层 用两则史料说明南阳自古以来在军事上的重要战略地位。
第三层 回顾过去一年中蒋介石从重视南阳到弃 城南逃的变化。
第四层 回顾一年多来南线人民解放军取得的伟大胜利。
第五层 预言南阳逃敌王凌云前途黑暗。





运用所学有关新闻知识,写一则新闻,报道发生在你自己身边的新鲜事,300字左右。(注意:要符合新闻的结构和要素) 完成语文作业本中第一课的作业。 预习《2.芦花荡》,扫清字词障碍。

人民解放军占领南京 毛 泽 东 钟山风雨起苍黄, 百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔, 天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇, 不可沽名学霸王。   天若有情天亦老, 人间正道是沧桑。      毛泽东同志这首词最早发表在人民文学出版社 一九六三年十二月版《毛主席诗词》。 (1949年4月)


人民解放军百万 大军横渡长江
学习目标 文体上 新闻的特点和知识 题材上 战争的主题和思想 语言上 用语的准确和精炼

新闻:从广义来讲包括消息、通讯、报告文学;从狭义来讲,就是指消息。

新闻的特征: 1.用事实说话,内容真实准确,不能虚构或夸张。 2.报道迅速及时。 3.语言简明扼要。

注意: 消息不是“纯客观”的报道,它要把作者的立场、观点、思想感情融入其中。因此,消息一般以记叙为主,也可适当穿插议论。




请你用简洁的语言说说这则新闻的内容。 读新闻要抓住记叙的六要 素,即时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。作为读者,你能在看了这则新闻后找出它的六要素吗?请概括出来。 新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的?按什么顺序报道,为什么?

《人民解放军百万大军横渡长江》
时间: 1949年4月20日夜起至4月22日22时
地点: 西起九江(不含),东至江阴一千余华里长江战线
人物: 人民解放军百万大军
时间发生的原因: 国民党反动派拒绝签订和平协定,人民解放军为打倒蒋介石,解放全中国而发起渡江战役
经过与结果: 中路军 首先突破安庆、芜湖线,三十万人全部渡过,占领长 江南岸
西路军 三十万渡过三分之二,已占领广大南岸阵地
东路军 三十五万已渡过大部,经过整天激战,歼灭及击溃 一切抵抗之敌,占领南岸阵地,控制江阴要塞,切 断镇江无锡段铁路

何人?(Who?) 何时?(When?) 何地?(Where?) 何因?(Why?) 何事?(What?) 如何?(How?) 新闻六要素,阅读新闻是心里要自觉地问这六个问题,就不难解决了。6个“W”共同构筑了把握新闻的道路和途径。

新闻的
五个结构
标题——迅速了解新闻的主要内容 导语——比较详细地了解新闻的内容(新闻开头的第一段或第一句) 主体——更为细致地了解新闻的内容(用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步扩展) 背景——新闻发生的社会环境和自然环境 结语——新闻结尾 (背景和结语常常暗含在主体中)

问题讨论 请找出本文的导语和主体,说说导语从哪几个方面概括了全文? 主体可分为哪几个层次?它们之间的关系又是如何衔接的呢? 请找出本文的议论句,并说说它的表达效果。

议论句(分析原因) 承上启下句
九江 江阴 安庆 芜湖 中路军 西路军 东路军 (35万) (30万) (35万)
作业布置 思考课后“研讨与练习”第三题。 熟读第二则新闻,解决生字词,分析你所搜集的新闻资料的要素和结构,在资料上勾画出来,下节课将检查和交流。

《人民解放军百万大军横渡长江》
《中原我军解放南阳》
新闻两则
1949年初,淮海、辽沈、平津三大战役结束,我人民解放军在全国取得胜利已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗,在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后,于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日,毛主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》,我人民解放军于该日凌晨发起了渡江战役。22日2时,新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利渡过长江》,报道了中路军万船齐发,突破敌阵,占领南岸广大地区的战况。22日夜,毛泽东同志又撰写了这一则全面报道前线最新战况的新闻稿。
时代背景
人民解放军占领南京
毛泽东
钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慷而慨。 宜将胜勇追穷寇,不可沽名学霸王。 天若有情天亦老,人间正道是沧桑。

高屋建瓴瑰宝荻港 溃退 歼灭 锐不可当 要塞殷 绥靖阻遏禧鄂豫
字词注音 líng guī dí kuì jiān dāng sài yīn suí jìng è xǐ è yù
★新闻六要素(记叙六要素):
人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
文体知识 ★狭义:指消息。广义:包括消息、通讯、报告文学。
★新闻的特点: 真实性 时效性 简洁性
内容真实准确,不能虚构夸张。
报道迅速及时。 语言简明扼要。 ★新闻多采用记叙的表达方式,兼有议论。

1、这篇新闻的六要素是什么?
人物: 时间: 地点: 原因:
人民解放军百万大军 1949年4月20日至4月22日
西起九江(不含),东至江阴一千余华里的长江战线。
国民党反动派拒绝签订和平协定,人民解放军为打倒蒋介石,解放全中国而发起渡江作战。

经过与结果: 中路军首先突破安庆、芜湖线,三十万人 全部渡过,占领长江南岸。西路军三十五万渡 过三分之二,已占领广大南岸阵地。东路军三 十五万已渡过大部,经过整天激战,歼灭及击 溃一切抵抗之敌,占领南岸阵地,控制江阴要 塞,切断镇江无锡段铁路线。

新闻结构的五个部分 标题 导语 主体 背景 结语
引标、主标、副标 新闻开头的第一段或第一句话,它扼要地揭示新闻的核心内容,领起下文。
新闻的躯干,它用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步扩展和阐释。
背景指新闻发生的社会环境和自然环境。这两部分有时在主体中,有时可省略。
必不可少的三部分 辅助
1、导语是什么?从哪几方面总领全文?
“人民解放军百万大军”—— “从一千余华里的战线上”—— “冲破敌阵”—— “横渡长江”——
人数之多(兵力) (战线)之长 攻势之利 地点和事件结果 导语:从“人民解放军”到“渡江区域”。
简述渡江战役胜利成功。
(战况)
2、主体部分写了什么?分几个层次,是怎样衔接在一起的?
*具体叙述人民解放军三路大军渡江战斗的情形,并分析了我军克敌制胜的原因。
20日夜——21日夜
21日下午5时起——22日22时
中路军 西路军 东路军 安庆——芜湖 九江——安庆 南京——江阴 30万 2/3 大部 21日下午5时起——22日22时

3、三路军的顺序是怎样安排的?
中路军:二十日夜起 西路军:二十一日下午五时起
时间并列 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了
敌军抵抗较为顽强 敌人纷纷溃退,毫无斗志,抵抗甚为微弱
东路军: —— 结构顺序决定于时间和事件本身的特点 。

5、谈谈文中议论部分的作用。
从敌我双方阐述了渡江战役 迅速取得胜利的原因,指出国民 党违背历史潮流,有力证明我军 发起渡江战役是正义的战争,使 文章具有很强的政治性。

请理清新闻的结构: 导语:概述中原我军解放南阳 背景资料:南阳自古以来在军事上的重要战略地位 回顾过去一年蒋介石从重视到放弃南阳的变化 回顾一年多南线人民解放军取得的伟大胜利 预言南阳逃敌王凌云前途黑暗

两则新闻的语言特色:
准确、鲜明、生动, 富有表现力。

课堂小测100 一、给画线字注音。(每个10分) 1、歼灭 2、锐不可当 3、要塞 4、炽烈 二、填空。(每空10分) 1、新闻结构必不可少的三部分( )( )( ) 2、《人民解放军百万大军》作者是( )
jiān dāng sài chì 标题 导语 主体 毛泽东 3、新闻的表达方式多用( ),有时也用( )。
记叙 议论
新闻两则 作者,毛泽东。伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、文学家。

生字、生词 ⑴字音 芜湖wú 荻港dí 溃退kuì 督战dū要塞sài 阻遏è 阌乡wén 绥靖区suí jìng 鄂豫区è yù宋希濂lián 杜聿明yù 锐不可当dāng

⑵解词 锐不可当:锋利无比,不可抵挡。 业已:已经。 绥靖:安抚、平定。

⑶多音字 当(dāng\dàng) 塞(sài\sāi\sè)

人民解放军百万大军横渡长江

整体感知课文 文章中哪一句话可以概括这篇新闻的主要内容,是从哪方面概括的? 新闻中导语一般处在新闻的开头(“电头”之后),用来提示消息的重要事实,使读者一目了然;那么下面同学们一起思考,本篇新闻的导语是哪一部分,概括了哪几方面?

新闻前有一句楷体的小字,大家认为这句话是多余的么?如果不是那么它的存在有什么作用? 我们已经从标题、导语等部分知道了本篇新闻的主要内容,下面我们要细读课文,了解大军渡江的进展情况 (人物 地点时间 兵力 渡过兵力)

人民解放军在短时间内完成百万大军横渡长江,因为我们首先从气势上压倒了敌人,我们一起看看文章中用怎样的词汇形容人民解放军和敌人

品味词语 这篇课文既然是一篇新闻,那用词就会相对的简洁明了,不能有太多的描写,可是文章用词的简洁明了并没有影响文章的生动性,下面我们来看这篇新闻是怎们简明又不失生动的进行报道的:

请看研讨与练习三
课堂小结 ⑴新闻结构的五部分:标题、导语、主体、(背景、结语) ⑵电头的作用、标题的作用、导语的作用、主体的作用 ⑶消息的六要素:时间、人物、地点、事件发生的原因、经过、结果

中原我军解放南京
阅读课文,回答问题 1、这篇新闻的标题、电头、导语各是什么,请朗读出来。 2、本篇新闻中第二、三句介绍的三国、后汉的历史事件时否与本篇新闻无关?若不是说明理由,它介绍了什么内容,属于新闻结构的哪一部分? 3、新闻报道要求迅速及时,可本则新闻还详细写了过去一年中发生的事,这是不是违背了新闻的要求,为什么

文章可以分为几层,每层各说了什么? 大家小组讨论一下
为文章分层
体会文章用词的准确生动
研讨与练习三-3
渴望和平,远离战争
课后作业 分析《中原我军解放南阳》的六要素,在书上圈出来 自己写一则小新闻,要求:有标题、导语、主体。 生字、词(每个生字组词写三遍,解词每个两便,多音字注音组词) 预习下一课

新闻的背景知识 新闻:又称消息,通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻评述四类。其中动态新闻是报纸、新闻最常用的一种。它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。 新闻的结构:一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。前三者是主要部分,后两者是辅助部分。

标题一般包括引题、正题、副题;导语一般指“电头”后的第一句或第一段文字,用来提示消息的重要事实,使读者一目了然;主体:随导语之后,是消息的主干,是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的中心部分,是全篇新闻的关键之所在;结语,一般指消息的最后一句或一段话,是消息的结尾,它依内容的需要,可有可无;背景,是事物的历史状况或存在的的环境、条件,是消息的从属部分,常插在主体部分,也插在“导语”或“结语”之中。

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