语文资源网注册入口把本站设为你的首页
语文资源网专注小学、初中、高中语文资源——在线预览,免费下载,考试无忧,备课无虑! ┆ 人教版苏教版北师大版
当前位置:语文资源网人教版八上教案设计

《故宫博物院》原创导学案

《故宫博物院》原创导学案
作者:佚名  时间:2016-11-25 18:46:10

资源介绍

“体验型课堂”学习方案  语文(八年级上册)   班级    姓名     学号    
14 故宫博物院
编写者:云 编审者:翁凌翟
【学习导言】
巍巍故宫皇城 ,悠悠中华历史。走进它,我们会感到无比的自豪。今天,让我们在学习《故宫博物院》这一解说词中,在字里行间神游故宫,并且感受解说词的成功之处,探讨解说词的成功之因。
课前尝试: 读读课文、查查写写、想想写写、评改订正      
【读读课文】 
这篇文章共有( )个自然段,是一篇 (文体)。
【查查写写】
读一读,查一查,写一写(每词抄写两遍),并给加点字注音。
宏大壮丽 矗( )立 绚( )丽 烟雾缭绕 庄严肃穆 迥( )然不同
井然有序 和谐统一 磬( ) 鳌( )头 蟠( )龙 金銮( )殿



【想想写写】
1、通读课文,根据文章介绍,我来能下面的“故宫小知识”:
故宫博物院古代称为 。
故宫博物院的正门叫 ,北门叫 。
“三大殿”是 、 和 ;“后三宫”是 、 和 。
2、读完文章,课文主要写出了故宫博物院的什么特点?(用文中的语句回答)

3、课文填空
站在景山的高处望故宫, 殿宇, 楼阁, 宫墙, ,而 。这样 的建筑群,这样 的布局,不能不令人惊叹。
【评改订正】
自己检查、评改、订正。(或同桌互相检查、评改)
课内对话:理理说说、读读说说、想想议议       
【理理说说】
我来说一说作者的参观路线:
以( )为起点,穿端门,进午门,过( ),来到前三殿。依次介绍了( )、
( )、( ),并略提东西两侧的文华殿、武英殿。然后继续向北,简单介绍了位于中轴线上的“内廷”建筑:( )、( )、( )以及御花园。最后出顺贞门到神武门而离开故宫。整个参观路线的方向是( )。
想一想:这样安排说明顺序有什么好处?


【读读说说】
作者是抓住故宫的哪些特点进行说明的呢?说一说文中哪些语句能体现这些特点?
特点一:
特点二:
特点三:
如果是我来介绍故宫,我还有如下特点介绍给大家:

【想想议议】
让我们一起走进本文重点介绍的太和殿:
说一说,作者介绍了太和殿哪些方面的情况?



想一想,这部分的说明顺序是怎样的?

议一议,作者为什么把太和殿作为解说的重点?


揣摩文中写“龙”的句子,想一想作者这样写的原因
课后反审:完成作业、评改订正     
完成作业本练习;
根据课文内容的学习,填写“故宫布局平面图”中的主要建筑物名称。(见课本练习一)

  本站免费提供《故宫博物院》原创导学案资源,《故宫博物院》原创导学案的版权归其合法拥有者所有,特此声明 。

    赞助商链接

    在线预览

    《故宫博物院》原创导学案1/3)